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建筑及其设计学科的实验室建设主要有四个内容建筑与文化,建筑结构,建筑材料,建筑模型制作四部分。教学以项目教学为主,多采用了通过学生实验的方法,提高了学生动手能力,兴趣,尤其是模型制作课充分发挥学生的创新思维,整个教学过程10大节课(每节课80分钟),通过本课程学习,丰富了学生学习过程,培养了团队精神,学习了先进的技术,开发了学生创造的潜能,着力提高学生的技术素养。 相似文献
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中职Flash动画制作课程的教学,要求教师必须有高素质的业务水平和教学水平,笔者经过近几年从事该课程的实践教学,深感其教学方法有别于其它计算机基础课程。在实践中经过不断的教学探讨,使用过很多种教学方法,其中案例教学法能培养学生的实践能力、自主学习能力和创新精神。 相似文献
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本文主要介绍立体车库模型设计与制作的主要过程,突出表现以产品项目的设计与制作为主线的教学理念和目标,重点培养和提高学生的自主动手能力、探索能力和创新能力,为高级技工课程改革提供了宝贵的经验。 相似文献
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建筑模型制作,是一项实践性极强的教学环节,涉及建筑模型制作的设计方法、应用工具、材料,建筑模型制作的技法,电脑雕刻机的使用技法,以及色彩、材质的运用等等。 相似文献
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本文从教学资源建设入手,以《动态网页设计与制作》课程改革的实践体会为例,阐述了教学资源建设在课程建设中的地位,给出了《动态网页设计与制作》课程的教学资源建设的设计思想及教学资源案例,并结合课程的教学实践,从教学内容、教学方式和考核评价等方面阐述了教学创新的一系列措施,有针对性地探讨了在教学中培养学生的实践能力。 相似文献
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推广新工科背景下混合式教学实践模式,培养学生工程实践能力,提高自主学习与创新能力是国家基础制造业发展的动力。但目前学生在专业课学习与实践过程中存在理论知识混淆、教学与实践操作割裂、实验教学平台资源稀少等现象,无法满足社会发展对具有合格专业技能人才的需求。为此,本研究基于数字孪生技术与实践仿真教学平台,探究数字孪生驱动协同的混合教学实践模式,构建材料成形技术课程虚拟仿真模型与数字孪生模式,通过混合式教学实践模式总体设计,展开平台建设与混合教学实践效果分析,对学生自主学习能力和创新能力培养提升,适应新工科背景下市场需求具有重要意义。 相似文献
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相较于传统的课堂教学,实验室模式是一种更为贴近企业要求和高校教学实践需要的教学形式,也是当前普通本科高校向应用技术型高校转型的要求,文章以模型制作课程群教学研究为例,从“课前准备—课程组织与实施—过程督导—评估与反馈”等方面提出建议。 相似文献
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《网页制作》课程教学新探 总被引：1，自引：0，他引：1
《网页制作》是一门理论与实践紧密结合的课程。在教学中,一方面要求学生熟练掌握网页制作软件的基本操作,另一方面培养学生解决具体问题的能力,能够将基本操作综合地运用到具体项目中设计与制作网页。本文主要阐述了将现代教学理念融入《网页制作》课程教学的具体过程。在教学过程中注重教师主导作用与学生主体作用的统一,强调学生自我探索、独立研究能力与创新精神的培养。 相似文献
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在信息技术课程中,培养学生自主学习能力,养成主动学习的良好习惯,是信息技术教学的重要任务之一。信息技术课程本身与其他学科相比,具有友好的交互性和开放的实践环境,非常适合于学生自主学习。教师只要善于设计恰当的教学情境,善于组织和引导,让学生主动地探索和实践,就可以充分发挥学生主观能动性,激发学生学习兴趣,提高学生自主学习信心,养成自主学习的能力。 相似文献
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在建筑装饰设计专业教学中,建筑装饰设计原理这门课程对学生掌握整个专业课程知识而言起着重要的承上启下作用。因为其不仅是建筑装饰专业前面基础课程的重要应用,也是为后面课程学习与毕业设计奠定良好专业基础重要途径。所以,如何在这种社会环境下,做好建筑装饰设计原理课程的教学创新,培养更多的建筑装饰设计人才满足社会所需,则早已成为现今各个高校在建筑装饰设计专业教育教学工作中的首要课题。本文笔者即结合个人多年从事建筑装饰设计原理课程的实践教学经验,提出基于工作过程的教育教学改革与创新思路,以供参考。 相似文献
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建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群落的面貌和空间关系的一种手段。高校艺术设计专业开设这门课程,可以培养学生的审美感;提高学生对空间的认识与理解;可以增强学生对整个建筑模型在材质表现、手工制作、团队合作等方面的能力。这门课程对于艺术设计专业而言,已经成为不可或缺的一门专业基础课。 相似文献
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建筑模型是在建筑设计中用以表现建筑物或建筑群落的面貌和空间关系的一种手段。高校艺术设计专业开设这门课程,可以培养学生的审美感;提高学生对空间的认识与理解;可以增强学生对整个建筑模型在材质表现、手工制作、团队合作等方面的能力。这门课程对于艺术设计专业而言,已经成为不可或缺的一门专业基础课。 相似文献
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“建筑冷热源”课程是建筑环境与能源应用工程专业的一门核心专业课,其教学方法的改革对提升建筑环境与能源应用工程专业的教学质量至关重要。本文在研究“建筑冷热源”课程特点的基础上,将教学内容整合为相对独立的基本理论、工质、设备、系统和调节控制五大模块,并将MOOC和翻转课堂的教学方法引入“建筑冷热源”课程的教学中,开展基于MOOC环境下“建筑冷热源”课程翻转课堂的教学设计,通过课前自主学习MOOC效果和学生对教学效果的反馈评价教学效果。结果显示,74.9%的同学表示基于MOOC环境下翻转课堂的教学明显提高了课堂效率;74.0%的同学表示通过该方法对所学知识掌握得更加全面和深入,表明基于MOOC环境下“建筑冷热源”课程翻转课堂的教学设计教学效果良好。 相似文献
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本文结合武术教学的实际对高校武术课程课件制作与应用进行探索研究。探索武术课件的制作规律和方法,通过教学实践,阐述使用课件进行教学的优越性,为进一步在武术教学中推广CAI课件辅助教学提供依据。 相似文献