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多年来,清华大学附属中学积极开展英语课程教学改革.其中校本课程的建设、阅读习惯的培养和学科特色实践活动的开展成为课程改革的重点和亮点,并取得了良好的成效.
(◥)“无国界”的校本课程
校本课程是国家课程的重要补充和延伸.清华附中的初中英语校本课程设置充分体现了外语学习的开放性和实践性. 相似文献
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谢美英 《福建教育学院学报》2014,(2):23-25
校本课程是我国新一轮课改的亮点,同时也是难点。如何推进校本课程活动的有效实施,不给教师及学生增加过多的负担,使其常态化,让教师和学生共享校本课程的快乐,是值得探讨的课题。在开展校本课程活动的过程中,依托学科,充分发挥学科教师的专业特长,激发每个教师的课程开发的积极性,可以在校本课程活动中取得事半功倍的效果。 相似文献
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地理学科在学校学科课程体系中主要是一门实践性学科,而不是工具性学科。作为一门实践性学科,在地理教学中,校本课程的开发和利用显得尤为重要。因为校本地理课程资源最接近学生的生活世界,从而也最容易把学生的思考引入其中,而校本地理课程的主导价值在于通过课程展示出学校办学宗旨和特色。那么,在新课程背景下,如何构建校本地理课程呢?一、校本地理课程结构的构建校本地理课程的结构,是指校本地理教育所依托的各种课程形态及其结构关系。建立合理、完整、有效的校本地理课程结构首先要符合以往地理教学的成功实践,能把以往地理教学中各种… 相似文献
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校本化的学科课程资源库建设是衡量课程改革品质、展现教学变革样态的关键。学校可从建设目标、建设原则、资源类型、建设路径、优化机制等方面,系统、高效地开展学科课程校本资源库建设。 相似文献
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何菁 《福建教育学院学报》2007,(11):36-37
思想政治学科校本课程的建设是完善国家思想政治课程体系的重要内容．因此首要任务是研究好思想政治学科校本课程的建设。要建设好思想政治学科校本课程．首先要解决两个认识问题：一是要认清建设的历史责任；二是认清思想政治学科校本课程的特征。其次要解决两个建设指导性、操作性的问题：一是把握思想政治学科校本课程开发的项目：二是把握思想政治学科校本课程开发的方法途径。 相似文献
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《福建基础教育研究》2021,(3):F0002-F0002,F0003
本项目以现代课程观与发展学生学科核心素养为理念指导,将项目式学习理念和方法作为研究技术路线,通过多学科的课题研究和校本课程教学实践两线并行,深入分析本校校本课程各项目的现有资源和教学材料,进行深一层次的分析、整理、归类,系统整理并构建相应的项目式学习课程。通过学科团队设计规划年段项目学习手册,积极寻找学科联系点,开展跨学科整合教学实践活动,初步构建具有校本实践特点的基于项目学习的学科整合课程框架,营造丰富多彩的文化校园氛围和研究性学习氛围。 相似文献
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余仲汉 《宁波教育学院学报》2021,(2):126-129
以教育技术装备现代化推动教育现代化,为提高教育教学质量奠定良好的基础环境。基于校本课程的创新实验室以学科核心观念、思想和方法为指导,恰当配置和使用仪器设备和技术,组织开展校本课程、研究性学习活动,能满足学生实践需要,保障了校本课程与课程改革的顺利实施。创新实验室开发建设策略为:统筹规划与资源共享相统一;校本教材与新课程改革相融合;创新实验室转变学习方式;高效、高频开展实践课题活动。 相似文献
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学科拓展类课程是校本课程的一种形式。高中阶段的学科拓展类课程主要是对基础型课程学科课程内容的延伸和满足学生个性发展需要的学习活动。高中历史学科拓展类课程主要指历史教师依据高中历史课程标准的要求，结合历史学科特点和本校学生的历史学习状况，自主开发的校本课程。本文结合本校历史学科拓展型课程建设的初步探索，从学科拓展类课程开发的主要依据、内容、形式以及实践效果等方面加以简单论述。旨在说明以学科拓展类课程为例的高中校本课程建设的重要价值。 相似文献
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校本课程与国家课程相比有着很大的区别,校本课程是教师根据学科课程标准的要求编制、实施和评价的课程。它可分为显性和隐性两类,后者是指教师在实施国家课程的过程中对课程的“适当扩张”,它的表现形式是隐性的。校本课程资源建设对于校本课程的实施有着十分重要的作用。而信息技术在校本课程资源建设中扮演着十分重要的角色。 相似文献
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体育校本课程开发是校本课程整体中的一个环节,是针对体育学科进行的具体学科的开发,对体育课程改革具有重要意义.在体育校本课程开发中存在教师心理不适应、教师知识结构不适应、沟通不畅等因素,据此本文提出了相应的研究对策. 相似文献
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袁学飞 《中学政治教学参考》2014,(10):23-25
校本教研是以新课程理念为导向,以研究并解决教学实际问题为目的的实践性研究。有效地开展校本教研,对于提高学科教学质量,促进教师专业发展,推动学校课程建设,具有重要意义。 相似文献
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高中是学生选择未来发展方向的关键期。学生正处于生涯发展的探索阶段,需要引领和指导,如何开展生涯教育直接影响学生的人生道路。生涯教育校本课程是生涯教育的重要载体,为此,我们对高中生涯教育校本课程的内容与实践方法进行了探索和研究,以期能提高生涯教育的系统性和有效性。一、高中学生开展生涯教育校本课程的重要意义1.生涯教育校本课程适应学生成长的需要。高中是学生成长的重要阶段,开展生涯教育校本课程,有助于学生全面了解和认识自己,树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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张建新 《当代教育理论与实践》2011,3(5):117-118
在新课程标准的指引下,深化教学改革,设立校本课程成为课程改革的一个重要方面,对于推进素质教育,实现人才强国有重要意义。中学政治学科不仅承担学科教学的任务,而且在塑造学生良好价值观方面有重要的作用,在课程改革中应该因时而动。从政治学科的角度出发,对中学的政治校本课程开发的特点,政治校本课程内容以及评价等问题做了初步探讨。 相似文献
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体育作为基础教育和素质教育的关键学科,更应有自己的校本课程。如何开发体育校本课程,以及充分利用好体育课程资源,使传统体育教学与校本课程更好地结合,是学校体育工作者面临的重大课题。校本教材的开发是对严重不足的体育场地器材对体育与健康正常开展的不良影响的弥补。校本教研,因其地域性、本土性、实用性、校本化等特点,将对经济落后地区的教育产生很大的推动和帮助作用。体育健康课校本教材,因为场地器材的因地制宜,身体活动的可操作性,体育文化的本土性、趣味性,将使因经济落后而无法从场地器材及教材资源、人力资源上合理、科学、有序地开展体育与健康课程起到很大的推动作用。 相似文献