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试论情商培养的途径和方法 总被引:3,自引:0,他引:3
情商是相对于智商而提出的一个新概念,属于非智力因素的范畴。情商水平的高低对一个人事业的成败起着决定性的作用。因此,家长和教育工作者必须重视音少年情商的培养。增强自信心是培养情商的前提和基础,提高自控能力和人际交往能力是情商培养的关键,培养同情心、爱心和责任心是情商发展的内部动力。 相似文献
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石婕 《四川教育学院学报》2006,22(10):61-62
人的情感对人具有能动作用,关术教育的效果与学生的情感投入有很大关系。美术新课程标准注重学生情商培养是贯彻教育“以人为本”思想的具体行动。实践证明,教师要善于发现学生的闪光点,激励和帮助学生不断实现自己的每一个目标的“成功教育”是提高学生情商的有效手段。 相似文献
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情商是一个近几年才提出相对智商而言的心理概念。情商理论的推出,向我们昭示:要想培养出数以千万计的优秀人才和高素质的劳动.就必须注重学生的情商培养。如何注重学生情商培养,是摆在我们广大教育工作面前的一项重要而艰巨的任务。 相似文献
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情商,又叫情感智商,英文简称为E0,主要是指人的意志、情感、情绪、耐挫折力等方面的品质。一个人的成功,有20%源于智商,而有80%源于积极健康的情商。因此,情商在很大程度上决定了一个人的发展潜力。初中班主任注重培养学生的情商,有利于学生形成完美的人格、良好的心理品质和社交能力,教会学生做人、做事和学会生存,符合素质教育的要求。那么,初中班主任应如何培养学生的情商呢? 相似文献
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方为民 《佳木斯教育学院学报》2014,(3):143+147
目的:提高中医药院校学生情商水平。方法:调查统计贵阳中医学院学生情商现状,实施系列情商培养方案。结果:总结中医药院校学生情商培养方法。结论:大力加强情商的培养和训练,可以帮助大学生提高情商素质,使他们面对现代社会的压力,学会做人,学会竞争,敢于挑战,获取事业成功。 相似文献
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大学班主任工作与情商教育 总被引:4,自引:0,他引:4
杨波 《辽宁师专学报(社会科学版)》2002,(3):31-32
情商是一个人取得成功的重要因素。情商能力不是与生俱来的,而是后天培养训练的结果。班主任对学生进行德育教育,应了解学生的心理特点和情感需求,不失时机地通过多种渠道进行情商教育,培养学生良好的心理情感素质。 相似文献
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张艳红 《中小学教育与管理》2004,(6):22-22,30
情商是近年来才出现的一个新概念,是情绪商数的简称,它的重要性绝不逊于智商,在很大程度上决定一个人能否成为社会栋梁,能否拥有成功而且幸福的一生。因此,情商教育也日益成为人们关注的热点。情商教育主要是培养一个人对情绪的认识和调控能力,如果我们把情商教育引入中学校园,让学 相似文献
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何永强 《四川师范学院学报》2005,(2):9-11
道德品质是情商的一个重要因素,道德品质的稳定表现就是道德人格。本文通过对情商与道德人格的关系的分析,阐述了如何通过情商的培养,促进道德人格的形成。 相似文献
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心理学认为,一个人的成功,情商因素占有很大的分量。但长期以来,在我们的政治课教学中,只重视对学生智商的培养与训练,却轻视情商的培养与训练。因此,在大力推行素质教育的今天,在学校政治课教学中,重视学生情商的开发,有意识地培养、训练、提高学生的“情商”,具有积极而深远的意义。[第一段] 相似文献
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职业技能竞赛是一个展现各职业院校师生风采的平台。培养才智过人的学生时,不能忽视学生的情商。在职业技能竞赛中,获胜的决定因素不仅仅是高水平的技能,还要有较高的情商。情商与智商两者密切相关。职业技能竞赛可以培养优秀个体,实现整体优势,获得个人和集体双丰收。 相似文献
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情商的高低可以决定一个人的成败。对学生进行情商培养是老师不可推卸的责任,要利用教材、作文和课堂活动对学生进行情商培养。 相似文献
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情商主要包括一个人的自我认知感受能力、冲动控制能力和人际关系调整能力等,由美国的哈佛大学著名的心理学博士丹尼尔·戈尔曼提出。情商是决定人生成功与否的关键,因此对小学生开展情商教育非常重要。作者在综合分析当前小学生情商教育现状的基础上,提出通过课堂教育、特长教育、爱心教育和抗挫教育等途径,有意识地培养、训练、提高学生的情商。 相似文献
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为了迎接和参与世界科技和人才竞争,实现我国现代化建设的战略目标,高等学校必须重视大学生智商与情商的全面培养,为培养跨世纪人才奠定良好的基础。智商是人才走向成功的指数,但不是最重要的,也不是唯一的。对人才成功最重要的东酉是“情绪商数”——情商。情商是相对于智商而言的,它是在近几年被提出的心理学概念。情商比智商在更大程度上决定着一个人的学习、工作、生活以及整个事业的成败。情商包括抑制冲动,延迟满足的克制力;控制自己情绪的能力;建立良好人际关系的能力;自我激励的能力,等等。事实上,如果缺乏情商的配合,… 相似文献
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在现代社会中人与人的交往日益密切,决定一个人能否在社会上获得成功的因素中除了智商、性格等因素以外,情商因素也逐渐引起了人们的注意。情商即一个人对人、事、物的情感态度所拥有的水平。它是长期积累的结果。高情商是人与人之问交往的润滑济,有助于融洽人与人之间的关系,做起事情来得到别人的帮助就多,如鱼得水,八面玲珑;低情商却是人与人之间的绝缘体, 相似文献
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徐凤飞 《现代教育管理与教学》2007,(2):20-21
一个人的情商的高低可以说与智商一样,对个体的发展起着重要的作用,在某种意义上,甚至比智商更为重要。健康情商的形成实质上是心理健康水平的提高过程,一个人的情商越高,他的心理健康水平相应也越高,心理健康状态也就越好,获得成功的机会就越多。在和谐的班级氛围中培养学生的情商无疑具有积极的意义和作用。 相似文献
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高指数的情商,决定着一个人一生的幸福安康与成功,意味着团体、民族、社会的和谐发展。情商的培养,是语文教育工作者义不容辞的责任,是语文教育中务必追求与探索的目标,也是新课程改革的要求。 相似文献
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情商对一个人的重要性.已被越来越多的人所关注。然而,有的人以为情商是天生的.其实情商可以通过后天的努力去培养提高。那么,到底什么是情商?妈妈们要如何去培养宝宝的情商呢? 相似文献