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由于中等职业教育面向的学生主要是初中毕业且因各种原因未能接受高中教育的学生,学生对自我价值及社会价值的认识还不成熟,致使中职学生厌学成为一种普遍存在的现象,本文结合自己的教学,谈谈如何在教学中,提升学生的学习兴趣,进而影响学生对待学习的态度。 相似文献
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当前小学生厌学现象普遍存在,其中家庭因素、学校因素、社会因素不可忽视,纠正学生厌学已成当务之急,必须依靠学生、家庭、学校、社会的共同努力,互相配合,综合治理,多措并举,扭转学生厌学这一现象. 相似文献
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李彦华 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(10):18-19
目前,在中小学生当中特别是职业学校学生中的厌学、拒学之风越刮越烈,这对学生本身和整个民族发展以及国家的经济建设都是非常不利的。因此,应该找出原因,并针对原因采取积极的、行之有效的措施,遏止厌学情绪,力求从根本上解决问题,以促进青少年健康发展。 相似文献
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季莹莹 《中国科教创新导刊》2013,(18):1-1
中职学生厌学问题是当前中国职业教育体系存在漏洞的具体表现之一。学生厌学是社会、家庭、学校和学生自身等诸多因素综合影响下的表象。本文基于威海市H职业技术学校部分学生的调查分析,深刻剖析引起中职学生厌学的原因,并从学校的角度出发提出相应的应对措施。 相似文献
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郭艳霞 《吉林广播电视大学学报》2013,(10):87-88
当今学生普遍厌学语文,是语文教育中存在的一个重要问题。本文从人本主义视角探讨了当今学生厌学语文的原因,提出了导致学生厌学语文的根源在于语文教育中忽视了“人”的问题,忽视了人的精神、人的心灵教育的观点。 相似文献
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近年来,高职学生的"厌学"现象呈上升趋势,严重影响了学校教学。本文从学生、教师、学校及教育制度等方面探讨其形成原因,而后从学校和教师的角度出发,提出转变学生"厌学"现状的方法,通过加强高职学生的自信心、提高其学习兴趣等方法来改变他们的"厌学"思想。 相似文献
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确立学生为主体的教育思想克服学生的厌学心理 总被引：2，自引：0，他引：2
韩建兰 《山东教育学院学报》2000,15(1):86-87
重视学生的主体性,在教育教学中具有特殊重要的意义。教育实践活动中,许多试图扭转学生厌学局面的努力未能如愿,一个关键原因就在于对学生主体性的忽视。我们认为确立并发展学生的主体性,可以从以下几个方面解决学生的厌学问题。一、更新充实教学内容,满足学生的发展需求?.. 相似文献
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长期以来，中小学生普遍存在厌学问题，其原因在于学习负担过重、学习方法不当、学习过程无趣等。如何?肖除学生的厌学情绪呢?实践证明，实施成功教育、愉快教育和主体性教育，改革评价机制是几种积极而有效的策略。 相似文献
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我接到的家长求助热线不计其数．其中反映孩子的厌学问题次数之多让我感到惊讶．每一次在电话里．家长都是埋怨学校给孩子的压力多大等等．很少有家长真正反省自己做的是不是不够好。其实．很多时候．家长比学校更让孩子感到压抑和害怕． 相似文献
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代杰钰 《语文学刊:高等教育版》2012,(22)
本文采用问卷调查法对金华市站前小学300名学生进行了调查,结果表明:出现厌学的学生占学生总数的27.33％.小学生厌学原因主要表现为:学校格局不当、教师扭曲的“育人艺术”、先进校园文化活动的缺失、家庭文化的非合理性、学生非健康心理的影响.为此,学校要提高课堂效益、建设先进的校园文化、构建和谐的师生关系、发挥家长的教育功能. 相似文献
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很多中学生存在厌学心理,教师需要正确认识和解决中学生的厌学心理。如何使中学生走出厌学心理误区,是教育工作者迫切需要解决的问题。厌学指学生对学习否定的内在反应倾向,包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。本文认为可以通过采取加强学习目的和学习动机的教育;培养学生自尊心与自信心;组织丰富多彩的课外活动,注意课堂教育方法改革,建立融洽和谐的师生关系等策略试图解决学生的厌学心理。 相似文献