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我国中小学教育科学研究在许多地方已开展得如火如荼,但是中小学教育科学研究还存在的许多问题又是我们不能够回避的,如中小学教育科研的指导思想、选题范围和研究范式等或不明确,或不切合中小学的实际情况。本文将就这些问题谈点个人的陋见。一、指导思想:在学校中形成学习和研究的氛围中小学教育科研的指导思想定在形成学习和研究的氛围是由课题的特点、中小学的任务以及中小学教师的特点等因素决定的。做课题就是要对一个问题进行深入、系统地研究。一般要经过选题、研究和结题三个阶段。在选题时,要有敏锐的问题意识,选择的问题要有前瞻… 相似文献
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吴夏风 《商丘师范学院学报》2010,26(5):132-135
科研选题是科学研究的重要组成部分,它关系到科学研究的方向、目标和内容,影响着科学研究的途径和方法,决定着科研成果的水平、价值和发展前途。分析科研选题常见的问题,找到科研选题常用的方法,并处理好各原则和方法之间的关系,对有效开展科研工作是有重要的意义。 相似文献
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选题是中小学教育科研的首要环节,是整个教育科研最复杂的一个阶段,其本质是一种科学研究活动。中小学教师在教育科研选题时,需要凸显人文社会科学研究的方法论自觉,在微观实践层面契合“关注事实、探明学理、梳理参照系、判断差异、把握关系、明确对象、提出问题、确定课题名称”的研究逻辑,并对选题的可行性进行必要的逻辑论证,增强选题研究过程和结果的科学性。 相似文献
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科学研究始于问题,也终于问题,研究就是发现问题、提出问题和解决问题的过程。在教育研究中,提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因此,教育科研选题申报的关键是发现问题,再通过进一步的探究,确定研究主题,并明确规范地陈述问题,最终以课题的形式表达出来进行申报。在选题申报的过程中,需要把握一系列的原则和方法,才能保证课题申报的成功。 相似文献
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调查研究是教师开展教育科学研究经常使用的方法。笔者仅据所见调查研究中存在的问题,向教师提供几点参考意见。这里说的调查研究是教育科研的一种基本方法,也可以称之为教育科研的调查法。它与一般的调查研究有所不同。一般的调查研究,旨在解决具体问题,做到“情况明,是非清”就可以了,而教育科研的调查法,则是通过教育现象探究其本质特征及内在联系,从而揭示某些教育规律,提出有关的理论、原则或方法的研究过程。因而,它必须具有较高的科学性和一定的创造性,必须严格地按科研的规律、方法、程序和要求去进行,不能与一般的调查研究混同。一、选准课题。一些教师在选题上出现较突出的问题是题目过大和目标不明确。比如,“新时期青少年特点的调查研究”其中,有一部分不是学生, 相似文献
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党乐群 《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(3)
随着教育改革的深入发展，我省各级教育业务部门和学校的科研意识普遍增强，科研活动在较大范围得到开展。有人说，选好题，是科研成功的一半。实践也证明，选题好，方向明确，易取得成果；选题不好，难设计和操作，成果出不来，即便出成果，也是低效的。所以，目前有很多学校和老师深为选题所困，常有科研积极性而又难以着手，陷于一种“有力无处使”的境况之中。一、科研课题的涵义和特点科研课题，就是研究的项目，就是科学研究或技术研究中所围绕进行并力求获得结果的具体问题。由此可见，作为科研课题，起码有以下三个特点。（一）探索… 相似文献
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办任何事情都要靠科学,办好普通中学也要靠开展教育科学研究。前几年,我在北京四十一中学工作时,和广大干部、教师一道在这方面做了一点工作,有下面几点体会。一、要办好普通学校,必须开展教育科学研究在普通学校搞教育科研并非一件容易事。学校行政事务多而杂,没有时间搞科研;骨干教师教学任务重,没有精力搞科研;具有研究能力的人员少,多数不会搞科研;还有的人则认为这是额外负担,不愿搞科研。为此学校领导干部就必须保持清醒的头脑,要明确开展教育科研的重要性,坚持走科学育人的道路。 相似文献
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教育科研是一个不断提出问题和解决问题的过程,课题选择作为教育科研的起点,直接关系到研究能否顺利开展,有无成效和成效大小。一般来说,选择研究课题应遵循以下原则:需用性即研究课题对教育、教学改革和教育发展有直接的应用价值和理论贡献,应优先选择当前教改实践中最迫切、亟待解决的问题作为研究课题。创造性即选题具有新颖、独特和先进性。教育科研要解决他人没有解决或没有完全解决的问题,因此,必须有所创新。没有创新也就谈不上科研,应避免重复研究。研究课题的 相似文献
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吴志魁 《教育前沿(综合版)》2006,(6)
教研课题的选择是教育科研工作的起点。作为研究的起点,课题的选择和确立是研究工作中最重要的阶段。一个有价值的教育科研选题,不仅决定着科研的正确方向,而且必将提升教育科研的水平,真正发挥教育科研的效益。作为教育科研的老师,要精心选择实验课题,明确选题的基本要求,方能取到事半功倍的科研效果。 相似文献
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选择并确定研究课题是教育科学研究工作的起点。课题选择得好不好 ,直接关系到研究价值的大小及研究工作的成败。一个研究者科研能力如何 ,首先就体现在他的选题水平上。选题要准确恰当 ,不仅要遵循选题的一般原则 ,而且还应讲究选题策略 ,掌握一定的选题方法与技巧。一、教育科研课题选择的原则１ 价值性原则价值性原则是课题选择的一条首要的基本原则。它要求教育科学研究选题首先必须对教育事业以及教育科学自身的发展有一定的价值。任何研究课题必须考虑它是否有价值 ,没有任何理论价值和应用价值的研究是没有意义的。２ 科学性原则科学… 相似文献
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岳玉祿 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
在科学研究活动中,选题是一个首要的决策性的环节。其重要性早已引起人们的注意,许多科学家都从切身的体验中作出了精辟的表述。培根是实验科学的始祖,也是第一个强调科研选题重要性的人。在他看来,选题决定着科研的成败。他说:如果你从肯定开始,必将 相似文献
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选题就是为研究选择所要解决的问题，明确某次研究的具体方向和范围。选题是教育科研的起点，它关系着教育科研的成败，历来为一切研究者所重视，它也是一项十分复杂的、具有创造性的工作。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”①语文教育长期存在着高耗低效的弊端，在语文教育科研中，需要我们去研究、值得我们去研究的问题也很多，而提出问题、… 相似文献
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问题是科学研究的起点,选题是科学研究全过程的第一步。在科学研究过程中,能否敏锐地从科学发展的各种问题中提出有创见性的问题,并从提出的各种问题中形成和选择有价值的研究课题,是科学研究工作能否顺利开展并获得成效的关键。山西省农科院高寒区作物研究所,运用科学的科研选题方法,进行六倍体皮、裸燕麦种间杂交的成功实例,充分说明选题在科学研究工作中的重要作用。 相似文献
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选题为教育研究活动确立了一个明确的目标,对教育科研的成败具有重要的作用。文献法、灵感法、同步法和特色法等是教育科研行之有效的选题方法。 相似文献
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刘明生 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(6)
开展科学研究、不断提高学术水平,是高校教师的重要职责.在抉择研究方向时,要把控好前提、基础和目标三要素.在研究方向确定后,需要在这个研究领域选择具体的研究问题,即开展选题工作.科研方法决定着科研的效率和效益,应该培养三种能力,即发现问题、验证假设、提高升华的能力,同时还要处理好教学与科研的关系. 相似文献
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教育科学研究选题的拙见启东市教师进修学校附小顾建涛教育科学研究是从选题开始的。能否找到一个合适的题目，是关系到课题研究成败的关键。有了理想的选题，就等于有了一个可望成功的出发点。反之，如果缺乏深入思考，冒然定题，就等于埋藏了一颗不果的种子。因此，真正... 相似文献