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自从使用初中化学新教材(沪教版)以来，感到新教材的编排体系让人耳目一新，时代气息扑面而来，课堂面貌焕然一新。如何更好地认识新教材，使用新教材，如何更好地适应新教材的要求，我想应从以下几个方面努力。 相似文献
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对初中英语新教材的几点看法新巴虎旗第五中学段美荣新教材使用后，教师在教学过程中，把新教材和旧教材进行细致地比较，在比中教，在教中比，抓住新教材的特点，发挥新教材的优点，会得到良好的教学效果。首先，新教材的结构、编排和表达方式，不再象旧教材那样，单纯地... 相似文献
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随着高中生物课程新教材的投入使用，高中生物课程教学改革开始逐渐落实。在此背景下，高中生物教师需对新教材中的教学资源进行有效整合，并从教学设计、课件制作以及习题训练等方面入手深度发掘新教材的优势和价值，以显著提升高中生物课程教学质量，确保学生可以更加高效、便捷的方式进行高中生物课程的学习。文章从高中生物课程新教材解析入手，分析高中生物新教材教学资源整合原则，指出高中生物课程新教材教学资源整合的策略及过程。 相似文献
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盛焕华 《中学化学教学参考》2001,(3):13-18
新的教学大纲，新的课程计划，新的考试模式和新的教材，给我们提出了新的课题，即如何根据新教材的特点，使自身的教法和指导的学法主动与新教材合拍、相适应。运用科学恰当的教学方法、模式来教授好新教材，乃是高中新教材教学的重点和关键。 相似文献
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职高数学新教材的使用与探索罗世清我从１９９２年秋季开始使用人民教育出版社组织编写的职业高中数学新教材，现已完成第一册和第二册部分内容的教学任务。通过教学实践，摸索到一些使用新教材的经验。下面谈谈自己的体会。一、认识新教材的特点使用新教材，要有新认识。... 相似文献
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人教社高中语文新教材的编写，以学生能力发展和适合新世纪人才发展的需要为指导思想，因而受到了人们的普遍欢迎。但由于多年来应试教育惯性的影响，一些教师对新教材还不能很好地适应。要全面把握新教材，首先是要全面了解新教材的特点，了解新教材的指导思想；其次是广大教师要转变观念，改革传统的教学方法，以使自己的思想观念和教学方法适应时代的需要。 相似文献
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王又新 《贵州教育学院学报》2005,21(3):10-13
语文教材改革，是中学语文教学改革的重要内容，但对新教材的理解和使用，却存在许多误区，因此，怎样理解新教材并创造性地使用新教材，就显得十分重要。 相似文献
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高中化学新教材已于2006年9月在全市推广使用，我校作为二期课改的实验基地学校，从2001年起就开始了新教材的教学实验工作。可以说，化学新教材对我校教师并不很陌生，也可以说，我校教师作为“先行实验者”，积累了一些实践化学新教材的经验和教训。但是，面对课改不断深入的今天，面对修订以后有所变化的新教材，我们还是得有清醒的反思：新教材是不是只是内容删减了、要求降低了、版面新颖了？ 相似文献
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熟悉新教材，用好新教材──广西九年义务教育小学语文、数学、社会新教材研讨会在邕举行为了帮助广大教师进一步了解九年义务教育新大纲的要求，熟悉新教材的特点，掌握好新教材的教法，广西教育学会中小学数学专业委员会、小学语文教学专业委员会和广西教育学院教研部联... 相似文献
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贯彻新大纲，掌握新教材，必须具备新思想。因为新大纲、新教材是新思想的具体体现；顺利实施新大纲、掌握新教材的基础，是教学双方都必须具备新思想；贯彻新大纲、掌握新教材的关键昌用新思想去构筑新的教学方法；实施新大纲，掌握新教材的最大难点是如何用新思想去启迪学生，并形成与之相适应的新方法。 相似文献
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高中新教材试验正在天津、山西、江西进行，一套全新的跨世纪的新教材呈现在高中教师的面前。新教材试验以来，我们日渐清晰地看出，高中语文教材的更新是一场深刻的革命。至少在以下八个方面，我们能看到新教材这些革命性的变化。 相似文献
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新教材研究性学习课究竟怎样操作，怎样才能卓有成效，是每位中学教师关注的话题。本文试图通过对高中语文新教材研究性学习操作实践的描述，探索高中语文新教材教学的有效途径和方法。 相似文献
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较之旧教材，新教材呈现出了更具基础性、丰富性和开放性的新气象：它的教学内容基础而丰富，它的呈现形式丰富而开放，它的设计思路则开放而多样。新的课程理念给新教材注入了新鲜的活力，新教材的面貌令人耳目一新。作为一名新课程的实验者，我把使用新教材的过程同时看做验证新教材的过程，边实践，边思考，边总结，于是便有了下面的这些困惑和感悟。 相似文献
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《全日制普通高中教材（试验修订本）·化学（必修）第一册》（以下简称新教材）在我省使用已半年多了，新教材的使用培养和发展了学生的创新精神、终身学习的能力。由于新教材使用时间不长，教学中还存在不少问题需要研究、解决，如：一些教师的观念还不适应新的教育形势的要求，教学方法陈旧；对新大纲、新教材的教学要求把握不准，超纲教学、超课时教学等等。就如何解决这些问题，笔者谈点意见。 一、深刻领会新教材的指导思想，熟悉新教材 教师们对人教社１９９５年版本高中化学教材（以下简称旧教材）都感到轻车熟路。认为新教材不如旧… 相似文献
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一、教师要关注新课标
在教学实践中经常会听到很多老师都在担心课上不完，抱怨内容太多，和旧教材相比新教材的知识点没有减少，但旧教材过去用一年的时间学习的内容，现在新教材只安排一个学期的时间完成教学任务，可想而知这是一件艰巨的任务。其实，只要我们认真研读新课程标准，明确新教材的培养目标和新教材的知识点的难度要求，我们就会发现新教材的内容量大，但是难度要求降低。 相似文献