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1.
利用多元概化理论和技术对音像教学资源的评价标准进行测试分析,通过对标准的信度、项目权重比例和误差分析等数据的研究比较,有效验证了资源评价标准的科学性,增强了资源评价方法的可操作性,为有效提高多种媒体教学资源的质量提供依据.本文以音像教材的评价标准为样本,在利用多元概化理论和技术提高教学资源评价的科学性方面做了初步的探索和尝试. 相似文献
2.
电大在线远程教学平台的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对中央电大三级远程教学平台的教学模式进行分析,指出了其存在的资源格式不规范、教学模式较单一、不便于教学与管理等缺点。通过对国外较流行的远程教学平台进行分析,以及WEB2．0技术的应用,并结合多年远程教学平台的开发设计经验,提出了“一站式”教学平台的设计思路。在“一站式”教学平台中,克服了原三级教学平台的缺点,改变“以教为主”的传统教学模式为教师指导下的“资源共建、知识共享”的教学模式,突出个性化学习、自主学习和协作学习,学生既是资源的使用者,也是资源的建设者和评价者,不仅有利于提高学生自主学习的积极性,而且有利于提高教学质量。 相似文献
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王晶 《河北体育学院学报》2004,18(4):99-100
结合实践教学经验,对《计算机信息技术基础》教学方法进行了探讨,就提高学生自学能力、加强实践环节、利用计算机多媒体辅助教学以及发展网络和远程教学手段等方面提出了一些观点。 相似文献
4.
为提高运动按摩课的教学质量,进行了整体化教学改革,按照提高应用能力的要求,修改了教学大纲,编写了新教材,摄制了录像片,并编制了配套的幻灯、投影片等音像教材;在教法上采用启发式教学,加强实验课,注重学生应用能力的培养,还开辟第二课堂,鼓励学生深入到实践中锻炼和学习。实践证明,教学改革后学生的应用能力提高了。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2021,(18)
远程教学具有教学资源丰富、资源整合便捷、人力成本降低等优点,但对学校、教师、学生等层面都面临巨大的挑战。为实现能力导向型职业教育目标,需要精心组织教学设计。文章基于理实一体化课程特点,以管理会计课程为例,从教学理念、平台、程序、内容、组织和监控六个方面对远程教学的设计加以研究。文章进一步提出远程教学符合职教改革方向,师生适应远程教学需要进一步赋能,以推进教育新生态建设的进程。 相似文献
6.
彭建 《北京广播电视大学学报》2005,(2):13-15,25
教学过程的最优化依赖于教学技术的提高.在远程教学中,CAI的合理设计是主要焦点.它以建构主义为理论基础,遵循开放性、自上而下、情境性等设计原则,通过合理的CAI教学策略、脚本和结构设计实现教学技术因素的最优化,教学质量也由此得到保障. 相似文献
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宏微观经济学是电大工商管理本科学生必修的专业课,教学中存在一定的难度。宏微观经济学网络课程是为适应远程教育学生的学习,依据远程教学和学习理论,给学生提供教学帮助,从课程结构和内容认真设计,为教师教学及学生学习提供双向服务。 相似文献
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覃乃军 《长春教育学院学报》2013,(21):112-113
声乐专业的教材应是声乐教学所用的对本专业学生进行理论、知识、技能传授和训练的文字、音像和乐谱材料。优秀的教材可以紧密联系和体现教学大纲的要求和进度,提高教学质量,此外,还可以开拓学生的视野,增强学生的创新思维,有利于学生全面的综合素质的提高。本文主要探讨高校声乐课程教材建设。 相似文献
9.
郭辉 《北京广播电视大学学报》2015,(6):35-38
开放大学远程教育中的形考作业对于培养和提高学生的能力、实现开放大学的教育目标意义重大,但在实践中形考作业的提交并不理想.本文以形考作业作为切入点,研究了将微信用于远程教学的可行性及微信教学的定位.通过研究可以确定:微信教学为学生提供了有效的支持服务、激发了学生自主学习的热情,是未来远程教育教学的发展趋势;但同时通过研究也发现受微信上传资源的有限性、学生网上阅读的习惯及微信资费较高等条件的制约,微信教学只能是辅助教学,不可能完全取代课堂教学和网上教学. 相似文献
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11.
沙丽亚 《吉林省教育学院学报》2006,(11)
电大远程教学是21世纪知识经济时代所出现的一种新型的教学形式,它为社会提供终身教育。远程教学打破了传统的教学模式,从教学结构、教学观念、教学方法、教学手段上发生了根本性的变化。其教学方式以学生自主学习为中心,以问题解决为根本,采用具体化、抽象化方法,选择良好的教学节点,有效进行交流,从而培养适应现代信息社会的高素质人才。 相似文献
12.
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应用ISDN视频会议系统实现远程交互多媒体教学 总被引：1，自引：0，他引：1
马嵘 《北京广播电视大学学报》2001,(2):45-47
远程交互式多媒体教学可以让身处两地的教学双方在教学过程中进行实时交流,达到面授的教学效果.同时多媒体技术的全面采用也使教学内容和手段更丰富,并提高了教学效果.ISDN视频会议系统既满足了传送多媒体信息的带宽需求,又具有覆盖面广的特点,是目前实现远程交互式多媒体教学的理想途径,也是一种很有前途的远程教学手段.本文通过对ISDN视频会议系统的介绍以及对基于ISDN视频会议系统实现教学功能、远程教学、多媒体教学和交互式教学的分析简述了应用ISDN视频会议系统实现远程交互武多媒体教学的主要方式. 相似文献
14.
程辉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
在当前的高中英语口语教学实践中,为提高听说技能,英语教师应合理整合英语课堂资源,为学生开口讲英语创造有利的环境;应积极探索优化英语课程资源,努力改变严格控制型的教学方式为探究式开放性的教学方式;应努力整合音像资料、影视教材、网络资源等各种课外课程资源,支持、鼓励学生的课外口语实践;应努力渗透文化意识,给学生讲说地道英语以坚实有力的知识储备。 相似文献
15.
胡泽民 《广西广播电视大学学报》2003,14(3):10-14
远程高等教育教师的角色是按“传统”的授课方式,还是及时进行远程特色的角色转换,仿佛已成为制约远程高等教育持续健康发展的核心问题。本文从关注基础理论问题入手,对教师必备素质、远程教学模式、教学过程和注重学生特点等方面进行了论述。 相似文献
16.
走出多媒体技术在常规教学中的误区——对多媒体优质竞赛课的一点反思 总被引：1，自引：0，他引：1
2008年11月我们在吉安市听了十余节多媒体优质竞赛课,深感各位参赛老师制作课件的水平比往年有较大提高,所采用的视频、图片、音像,营造了一个个逼真的教学情景,学生乐在其中,极大地激发了学习的积极性和求知欲。 相似文献
17.
多媒体技术具有图、文、声、音像并茂的特点,不仅可以给学生多感官、多种类型的刺激,而且能够突破传统教学的思路,集成大量的感性材料,直观地展示篮球教学过程,贴近学生的实际,使他们能主动学、乐于学,提高学生学习篮球的兴趣,充分调动学生学习的自主性,大大提高课堂效率,从而取得最佳的教学效果。 相似文献
18.
通过问卷调查法提出了教师要注重提高自身对技能动作学习方法的认识,要向学生提出技能学习方法这一概念,使学生深层认识技能学习的目的,要重视培养学生学习技能的学法,在教学中贯穿培养学生学习技能方法、策略和提高学生技能学习能力的教学思想.还通过实验法论证了在高校体育教学课中培养学生学习能力的有效性.一是有利于学生的识记、对动作本质的理解,在学生潜移默化掌握技能学法的同时还提高了学生的学习积极性与参与意识;二是采用此模式教学时间越长,学生学习效果越好.三是在此模式下学习的学生对技能动作本质、动作构成特点及规律的认识明显好于其他学生,在新技能学习、练习一段时间后的技能动作表现上显著好于其他学生,学习速度快,学习效果好,在此模式下学习的学生学习能力得到提高. 相似文献
19.
朱晓真 《包头职业技术学院学报》2012,(1):87-88,91
高职院校思想政治课教学是学院整体思想政治工作的重要组成部分,充分利用图书资料信息资源、发挥音像资料在高职院校思想政治课教学中的作用,能够改善思想政治课教学效果,提高思想政治课的实效性和针对性。 相似文献
20.
雷明 《吉林省教育学院学报》2009,(2)
提出问题、分析问题、解决问题是教学过程中的一个基本模式,如何运用好这个模式,把它深入到教学实践中,以取得更佳的教学效果,这是值得我们深思探讨的问题。在教学过程中教师往往多以"教"为主导的方式来提出问题、分析问题和解决问题,而忽视了发挥学生是学的主体作用及学生对问题的提出、分析、解决。这篇文章从教师应精心设计问题、提出问题,同时鼓励学生提出问题,提高学生的提问能力,创设良好的教与学的氛围等多方面探讨在教学过程中师生互动提问的教学方式,以提高教育教学的质量。 相似文献