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亢明阳 《启蒙(3-7岁)》2004,(4)
小熊爱学鸟儿叫。树上有鸟儿“啁啾”一声,小熊便在树下“啁啾”一声,树上有鸟儿“叽叽喳喳”,小熊也在树下“叽叽喳喳”。鸟儿生气了:“你怎么学我呢?”小熊也说:“你怎么学我呢?”鸟儿们都气得拍拍翅膀飞走了。一天,小熊从树林里经过,树上传来“啁啾啁啾”的鸟叫声,小熊急忙“啁啾啁啾”地学起来。小鸟声声不断,小熊学得一句不少。只不过小鸟飞过一棵树又一棵树,小熊也不停地往家走。快到家时,小熊向小鸟打招呼:“你该回家了,明天再见!”小鸟忽然吃惊起来:“你是谁呀?”“我是小熊。”“哎,你怎么也这样叫呀?”小鸟急得快哭了,“我把你当… 相似文献
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毕诚 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6):53-54
从前,有一只小鸟,它很聪明. 有一天,小鸟叼着一串又大又鲜的紫葡萄在树上歇息,狐狸看见了,就想把葡萄抢过来.可是小鸟在树上,怎么办呢?狐狸眼珠一转说:"小鸟姐姐,小鸟姐姐,不好啦!"你家的房子被烧着了." 相似文献
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贾顺星 《东方少年(阳光阅读)》2004,(10)
我们村子的南边,有一片小树林,林子里不知道栖息了多少只小鸟,数也数不清楚。那些小鸟一天到晚“叽叽喳喳”地叫个不停,就像学校里下课的时候,孩子们跳跃着、追逐着,热火朝天,简直要沸腾了。林子里的小鸟总是一起玩耍,看不出谁和谁是一家,也看不出谁是爸爸、妈妈,谁是哥哥、姐姐,或者弟弟、妹妹。林子是一个大家园,林子里的小鸟是一个大家庭。阳光下,小鸟们尽情地嬉戏着,从树上飞到地上,又从地上飞回树上。更多的时候,它们婷婷地落在树梢上,小鸟也爱登高枝呢!小鸟们是自由的,它们谁想叫了就欢快地叫,想多叫两声了就多叫两声。没有谁管着谁,… 相似文献
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一、一则教学片断引发的思考前不久,笔者听了一节关于“11～20各数的认识”的研究课,下面是本节课中的一个片断。出示问题(思考题):有两棵树,一棵树上有16只小鸟,另一棵树上有10只小鸟,请同学们想一想,有什么办法能使两棵树上的小鸟一样多?生1:16比10大6,6的一半是3,从小鸟多的树上捉3只小鸟放到另一棵树上,两棵树上的小鸟就一样多了。生2:如果小鸟都关在笼子里,将小鸟多的笼子里放飞6只小鸟,两棵树上的小鸟就一样多了。生3:如果小鸟都关在笼子里,就再买来6只小鸟,将它们放在只有10只小鸟的笼子里,两棵树上的小鸟就一样多了。生4:如果小鸟都… 相似文献
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在一堂数学课外活动课上，我出了这样一道题：“树上有９只小鸟，猎人用枪打死了一只，这时树上还有几只小鸟？”“这时树上还有８只小鸟。”一个叫徐卓的同学脱口而出。“错了，虽然猎人用枪打死了一只，但其它的８只鸟不都被枪声吓得飞走了吗？这时树上一只鸟也没有了。”我颇为得意地告诉她，而且自以为这道题的讲解，从设疑到引学生上当，再到指导学生理解，最后得出正确答案，将“上当教学法”运用得潇洒自如，效果极佳。“王老师，我还是认为这时树上还有８只小鸟。因为这８只小鸟是刚出生的幼鸟，在巢里还不会飞。”这时徐卓不怎么服… 相似文献