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40年来,我国语文教材插图研究经历了萌芽阶段、初步发展阶段、成熟阶段与繁荣阶段等四个阶段。中小学语文教材插图研究的主要内容包括中小学语文教材插图的内涵研究、中小学语文教材插图的运用策略研究。然而,在此研究过程中存在一定的不足与问题,如研究视角的欠丰富等。为此,在未来的中小学语文教材插图研究中需要不断拓展中小学语文教材插图的理论研究,推进研究视角多样化,增强研究方法多元化,促进研究队伍的完善,推动研究成果质量的提升。 相似文献
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语文教材 ,有广义和狭义之分。狭义的语文教材专指语文教科书 (即语文课本 ) ;而广义的语文教材包括教科书、教学挂图、录音录像带、激光视盘、媒体软件及教学参考书等。本文所说语文教材是狭义的语文教材。研究我国小学语文教材发展演变的轨迹 ,有助于教材的改进和完善 ,有利于对教材的选择和使用。我国的小学语文教材从西周开始到目前使用的2 0 0 0版小学语文教材 ,其内容和形式的发展大体经历了以下几个阶段 : 一、韵文诗集式教科书西周至唐宋 ,我国的小学语文教材 ,基本上是内容单纯、形式单一的韵文诗集式的集中识字读本。我国西周… 相似文献
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《陕西教育学院学报》2019,(2):109-113
文章通过对中国知网小学语文教材研究文献高频关键词分析,发现我国学者关于小学语文教材的研究热点主要聚焦于小学语文教材版本研究,小学语文教材内容研究,小学语文教材教学方法研究三个领域。同时发现小学语文教材的研究可能会呈现三个趋势:一是转变范式,实现从"影响范式"向"发展范式"转换;二是拓宽视角,坚持教育、政治、经济、文化等全面结合;三是注重实践,推进国家、社会、学校协同合作。 相似文献
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李丽红 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,35(Z1):231-234
我国的儿童读物、小学语文教材是我国青少年性别偏见形成的重要源泉之一.我国过去使用的教材存在性别偏见的现象,在新一轮的基础教育课程改革后,云南省小学普遍采用江苏教育出版社的语文教材.本文尝试对江苏教育出版社2002年版小学语文教材的性别角色进行统计分析,并和以往相关研究进行比较后,发现在江苏教育出版社2002年版小学一年级语文教材中,较为注意男女平等现念的传播,在课文插图中注意男女性别的搭配,以一男一女为主的画面多次出现,是一大进步.并且教材还兼顾了插图和故事性课文两者中的男女数量的搭配. 相似文献
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为了推进语文教学,实现教学目标,世界各国都重视语文教材的编撰工作。本文对美国Treasures系列教材和我国人教版小学语文教材进行了对比研究。发现美国小学语文教材具有两个方面的典型特征:选文内容注重儿童的生活体验;思考练习突出教材的学习特质。借鉴美国的先进经验对于深入推进课程改革具有重要的参考价值。我国深化课程改革,不仅需要进行语文教材重构,建设高质量的语文教材,也要促进教师的专业发展,实现教师、教材和学生之间的良性互动。 相似文献
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孙慧玲 《河北师范大学学报(教育科学版)》2007,9(4):132-136
文选式是我国传统的语文教材编制模式,国内有不少代表性的文选式语文教材,关于该编制模式的理论研究也比较完备,但该模式存在不少问题,如选文安排不科学,随意性较大。将语文教学演变为选文教学。使口语交际教材沦为写作、阅读教材的附庸。因此,语文教材编制有必要借鉴国外经验,考虑其他编制模式如专题式、话题式,走教材编制多样化道路。 相似文献
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一、人教版小学语文实验教材的研究(特点、存在问题、改进建议等);二、小学语文实验教材的比较研究(纵向比较:人教版今昔对比;横向研究:人教版与其他版本比较);三、语文教学中幼小衔接的研究(如何发挥实验教材的优势,搞好幼儿园和小学的衔接,使初入学儿童 相似文献
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现在语文教学存在的最大问题是什么?是教材!
现在不管是老师还是学生对语文教学最讨厌的是什么?是教材!
语文教学存在的问题都集中在语文教材上;语文教学存在的问题都能在教材上找到它的根源或表现.…… 相似文献
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教材作为教学要素之一,一直备受人们重视。越来越多的专家学者和一线教师也把关注的目光放在语文教材编写和研究上,尤其是在近20年里,语文教材的编写和研究取得了很多成果,也有一定前瞻性的理论产生,这些都为语文教材的健康发展起到良好的作用。对近20年的教材研究情况作一梳理、概括,从而了解我国语文教材研究的状况, 相似文献
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语文教材是教师组织学生学习语言文字运用的蓝本,然而实际教学中这个蓝本所发挥的作用有限。如今对语文教材的处理存在三大怪事:教材中有什么就教什么,面面俱到;想怎么教就怎么教,天花乱坠;考什么就教什么,按部就班。这些机械或随意地处理教材的做法,导致教师教得辛苦,学生却学得无味。可悲的是,这种现象在语文界早已见怪不怪,成为我国语文课程的痼疾。 相似文献
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人文精神的缺失是我国基础教育存在的严重弊端。本文列举了小学语文教学人文教育缺失状况,提出在小学语文教学中进行人文精神的渗透,必须立足课堂、拓展课外;植根教材、走向生活;重视朗读、紧扣情感;尊重个性、注重体验。 相似文献
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朱洪祥 《中国小学语文教学论坛》2016,(1):15-16
对于语文教材的研究,大致有三种视角.一种是微观的,着眼于文本,即研究语文教材中的单篇课文,研究它在内容和形式方面的特点、疑点、重点或难点;一种是中观的,着眼于一册或一套语文教材,研究它的体例、选文特点以及与此有关的诸种问题;一种是宏观的,着眼于语文教材建设的背景及编制理论,研究一般语文教材的基本类型、内部构成要素及其结构特点,甚至探讨有关语文教材的评价标准;等等.三种视角,无论对过去的、现在的或即将编写的语文教材,均适用. 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(1)
语文教材是实施语文教学的重要媒介,是一种重要的语言思维和精神教育工具。文选类教材作为古代传统的一种教材形式,以其鲜明的实用性一直传承至今,并成为当前我国语文教材的一种主要模式,但由于时代的局限,古代文选类教材但也存在着诸多不足。我们在反思当前语文教材建设存在问题的同时,应积极借鉴古代文选类教材的优势,充分挖掘古代文选类教材对语文教育的积极意义,并结合学生多元化的学习需求,对当前的语文教材建设进行思考,编制出更符合学生身心发展需要的教材,以促进学生的全面发展。 相似文献
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教材作为一种基础读物,是小学生认识世界的重要途径,对其成长有很大的影响。在中国小学语文教材插图中,几十年来一直存在性别刻板印象。通过对新课改后的人教版、苏教版和北师大版的小学语文教材插图进行研究,分析插图中男性与女性出现的次数、从事的职业类型、男女的性格特征的差异等．发现小学语文教材插图中依然存在性别刻板印象的问题。指明现行教材中存在性别刻板印象的问题．以便为今后修订小学语文教材提出参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
在小学语文教材中,插图属于重要组成部分,对语文教学具有辅助作用。从小学语文教材现状来看,教材插图还存在一定问题,这些问题对插图功能具有一定影响。因此,探讨插图存在问题具有教育价值。阐述了教材插图的作用,对插图存在问题及解决问题对策进行探讨,希望此研究能够为教材设计者提供一定启示。 相似文献
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顾黄初 《课程.教材.教法》2004,(1)
对于语文教材的研究,大致有三种视角。一种是微观的,着眼于文本,即研究语文教材中的单篇课文,研究它在内容和形式方面的特点、疑点、重点或难点;一种是中观的,着眼于一册或一套语文教材,研究它的体例、选文特点以及与此有关的诸种问题;一种是宏观的,着眼于语文教材建设的背景及编制理论,研究一般语文教材的基本类型、内部构成要素及其结构特点,甚至 相似文献
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欧治华 《贵州教育学院学报》2007,23(3):18-21
练习是语文实践的重要途径,而我国语文教材编写对练习部分的研究一直未予以足够重视。语文教材中的练习活动在设计理念上主要有三种误解,而在组织策略上也呈现出目的不明、形式单调、过程笼统和序列混乱等不足。只有纠偏改误,才能提高语文教材质量。 相似文献
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童话是小学语文教材中重要的文体形式之一。本文在对苏教版小学语文教材中童话选编存在的问题作出分析的基础上,对苏教版小学语文教材童话选编工作的优化进行了研究与探讨。 相似文献
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黄双柳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2015,(4):165-168
从乡村教育的视角看,我国小学语文教材在编著中存在着统一性与多样性的矛盾、城市文明与乡土文化的冲突等问题,在教材内容的选择上则存在着选文过于偏重名家名篇、教材语言呈现为精英话语、人物塑造偏向城市精英和注重榜样力量等价值倾向,从而导致了小学语文教材对乡土价值的遗忘。 相似文献