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课题课就是在教研活动课中,更多地关注个人或集体课题所要研究的问题成分,让教师真正在"发现问题--找到办法--解决问题--总结提升"中成长.课题课分为研究课与课题汇报展示课,既可以作为单项科研课题活动开展,又可与常态教研活动结合开展.为了使课题课有效发展下去,从女性的保养角度说开去,在选择适合自己"护肤品"的前提下也应先做好它的基础护理. 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(19)
<正>作为学科教学生活中的"宏大叙事",课题研究与课程研发既涉及学科的教学内容,又涉及学科教学的研修方法。无数事实表明,政治教师主动进行课题研究、主动参与课程研发,不仅能有效提升教师个人的专业素养,而且能有效促进政治学科的发展。但在现实生活中,许多教师都因课题研究和课程研发过于"宏大",或人为抵触,或不知如何人手。笔者结合多年的教育科研实践认为,从主题学习课程的研究与 相似文献
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书籍是人类进步的阶梯。在罗湖区"高效课堂"小课题研究及罗湖区教科培小学语文开展的"整本书阅读课程开发与实践"的课题研究背景下,结合我校实际,我们通过大力开展"书香校园"创建活动,优化校园文化环境,丰富师生阅读生活,提升师生人文素养,牵手家长参与读书,让书香馨校,让书香润人;在不断提升读书内涵的同时,引领孩子们更饱满地成长,使阅读成为孩子的生命需求,用书籍为孩子的未来奠基! 相似文献
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作者讨论并介绍了英语专业"高级英语"教学中开展小型课题研究的模式与方法,以探索改进英语专业高年级教学的新途径,提高学生语言综合运用能力.在课程教学中进行课题研究培养了学生学习的主动参与意识,并在课题研究过程中学会学习,促使学生在课题研究中获得能力、展示能力和驾驭自己的能力结构.这也正是新世纪对素质教育提出的优化能力结构的一种要求. 相似文献
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计算机课程是我校的主要课程之一,课程开设内容较多,如何提高计算机课程的课堂教学效率,营造良好的计算机课程教学氛围,调动学生学习的积极性,培养学生的学习兴趣,增强学生的创新意识等都是我们现在面临的主要问题。作者结合自己的教学经验谈谈在职中计算机课程教学中的学生参与。 相似文献
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儿童是课程的享用者,也是课程的建设者。＂满足成长需要：儿童主动参与课程建构的实践研究＂将＂满足儿童成长需求＂和＂儿童主动参与课程建构＂作为学校课程改革的两个重要主张,追求＂课程发展儿童,儿童促进课程建设＂的教育意旨。本文对课题研究的目标、内容、思路、方法和技术线路进行了系统设计,提出了自己的研究假设,对课题的创新之处进行了科学分析。 相似文献
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孙继伟 《中国科教创新导刊》2009,(24):178-178
《创新型校园课程建设的研究与实践》课题是笔者所在校承担的市级课题,在研究中笔者和其所在小组成员结合自己的学科特点对高中的英语课堂存在的问题进行实证研究,得出了相关的数据,笔者认真地进行了归纳,并精心整理出高中英语课堂存在的三个方面的问题,希望通过文章的阐述能够反映出当今在新课程理念下英语课堂中普遍存在的问题,给课改中的教师提出些可以思考的问题,为创新型课程的建设作出一些贡献。 相似文献
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沈黎荣 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
一、背景分析:基于我区课题研究工作的现状和问题学校教育科研工作特别是课题研究遇到的尴尬局面:教师的参与积极性不高,缺乏内需、内驱力。真正想通过教育科研,研究教育教学,提升自己的专业水平、促进专业发 相似文献
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义务教育的《语文课程标准》对课堂教学的要求较之以往的语文教学大纲有着极大的不同,尤其是对于整体考虑“三维目标”的实施以及提高学生语文素养方面有着全新的要求。为了实现这些要求,本文作者结合自己多年的教学实践以及这两年来参与小学语文“单元整体教学预设”课题实践,探讨了适合目前小学语文课堂教学的有效性策略问题。 相似文献
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作为艺术类课程,音乐在基础教育阶段的学校教学体系中有着不可或缺的作用,随着音乐课程改革的不断深入,音乐教学如何激发学生参与热情、提高学生课堂参与度已经成为广大教师必须研究的重要课题。本文笔者结合教学实践,从以下几个方面谈谈自己的若干思考。 相似文献
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我校近几年来在高中年级开设了研究性学习课程。许多教师都参与了,我也是其中之一。下面我就自己的实践,谈谈对研究性学习的两点体会。一、课题选择不要好高骛远课题的选择必须以学生的研究兴趣为出发点,并考虑课题是否有可行性。高中生学习任务相当繁重,研究课程平均每周只有1-2节。所以一般不宜选择一个规模大,涉及因素多,周期性长的复杂课题,而应该选择开口小、周期短、参考材料比较多的小课题来研究。例如我上一年指导的研究性课题是:关于中国留学问题的思考。之所以选这个课题,是因为(1)这个课题与社会现实密切结合,学生对这个课题很感… 相似文献
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学生对数学教学过程的全面参与主要包括行为参与、情感参与和认知参与。如何使学生全面地参与到数学教学过程中,是一个重要的研究课题。本文作者通过对“初等数学研究”课程实施参与式教学法,结合自身教学实践,得出若干有益的启示。 相似文献
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刘党桦 《重庆第二师范学院学报》2011,(6)
为了调动基层一线老师参与课题研究的积极性,解决教育教学过程中出现的新问题,我校以小课题研究为切人口,助推了老师的专业成长。所谓小课题研究,是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题,运用教育科研方法,由教师个人或几个人合作,在较短的时间内共同研究,其研究结果直接被应用于参与研究教师的教育、教学实践工作中去,并取得... 相似文献
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新一轮课程改革倡导让学生主动参与建构自己成长需要的知识,学生主动参与建构自己成长需要的知识已经成为课程改革的价值追求。课堂教学是落实学生主动参与知识建构的主阵地。教师可以从设置情境、课题探究、课堂质疑等方面来落实课堂中的知识建构问题,以满足学生成长过程的需要,实现自我发展。 相似文献