排序方式： 共有183条查询结果，搜索用时 234 毫秒
1.
进入高三，所有的学子们都明白，在学习过程中既要对高一、高二所学的内容进行系统化、综合化梳理，又要为后一阶段的综合提高打下基础，于是他们起早贪黑、披星戴月地忙于学习，压力之大可想而知。在这种形势下，作为他们的任课教师，在课堂上如何采取措施帮助他们缓解压力，就显得尤为重要。 相似文献
2.
3.
4.
实施创新教育应树立几个观念 总被引：1，自引：0，他引：1
刘党桦 《中国职业技术教育》2002,(23):23-24
创新教育是素质教育的核心。本栏目所载刘党桦老师的论文,就创新教育中教师应树立什么样的教师观、知识观、学生观、学习观和课堂观做了深刻阐述;栾芳、严岩和杨之毛三位老师结合所教学科实际各自都探索出了一些对学生进行创新教育的有效方法;骆桂花老师的文章则从如何引导学生进行创造性学习谈了自己的体会。上述文章生动、具体,很有启发性,希望大家认真读一读。从某种意义上来讲,职业教育教改的问题关键是教师的问题。只要广大教师树立起正确的教育观念,且具有高度的责任感和事业心,积极探索、勇于实践,就一定能把素质教育落到实处,培养出一批又一批既有创新意识,又有创新能力的新人！ 相似文献
5.
“瘦”在古典诗词中，是一个备受宠爱的字眼。“瘦”或用于绘景状物，或用于写人，增添了诗的内蕴与情致，别有一种动人的美。下面结合具体的诗词作些分析。 相似文献
6.
每年都有一批年轻人充实到教师队伍中来,他们素质的高低直接关系到素质教育的推进和教学质量的提高.作为教师培训机构,让上岗的青年教师适应角色的转变,尽快成长为业务骨干,是我们义不容辞的责任和义务.笔者认为,系列培训能高效助推新教师的专业成长.
一是新教师岗前系列培训.新教师从学校踏上工作岗位,对自己所从事的职业是憧憬多于理解,对所要工作的学校是向往多于了解.因此,为了让新教师在开始工作之前就对学校工作有一个基本的了解,对教师职业特点有初步的理解,培训机构可利用暑假进行“走近名师”“走进学校”“新教师面对面”等培训活动. 相似文献
7.
在现行的学校工作中,大多数校长都能参与听课活动,可听课之后与教师一同评课的却不多。因为不能及时与教师交流,被听课的教师并没有得到多少提高,而校长的工作效率却降低了许多。笔者呼吁：校长不仅要经常听课,还要参与评课,在评课时要努力做到五个“转向”。
一是评价目标从“单一”转向“多维”。校长评课要符合新课标所倡导的“评价改革要求从甄别与选拔功能转向发展功能”的理念,即从单一评价学生一堂课认知多少,逐渐转向课堂教学全过程中的多维度考量。包括对学生运用新知识的能力、创新精神、主动学习、合作学习以及学习习惯等的培养。 相似文献
一是评价目标从“单一”转向“多维”。校长评课要符合新课标所倡导的“评价改革要求从甄别与选拔功能转向发展功能”的理念,即从单一评价学生一堂课认知多少,逐渐转向课堂教学全过程中的多维度考量。包括对学生运用新知识的能力、创新精神、主动学习、合作学习以及学习习惯等的培养。 相似文献
8.
有这样一则故事:中美两国学生去玩过山车,美国学生说,过山车的变化可以用微积分来表达。中国学生没几天就用微积分做了数学建模交给老师。老师问是谁做的,中国学生说:"是我。"老师又问,谁提出了这个想法,美国学生说:"是我。"老师说,这是一份很好的作业,美国学生得80%的分数,中国学生得20%的分数。只提出一个想法,就得到80%的分数,而辛苦做出答案却只得到20%的分数,这个结果出人意料,但它折射出 相似文献
9.
10.