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双语教学在全国高校蓬勃开展,国内各地经济和社会发展不平衡,如何在教育资源相对稀缺的西部地区高校灵活有效地开展双语教学,这个问题尤其值得关注.文章对我国西部地区高校双语教学建设存在的问题和弊端进行了探讨和分析,提出了可行性建议,最后得出结论:双语教学在西部高校只适宜适度和渐进式地发展. 相似文献
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李钢 《中国科教创新导刊》2013,(19):48-49
地方高校双语教学快速发展的同时,发展思路不清、"教"与"学"分离、方式方法陈旧等问题也日益突出,结果造成许多地方高校的双语教学"有名无实"、难以达到预期的效果。为此提出渐进式立体教学模式,通过渐进式开展、立体化完善和持续性创新,促进地方高校双语教学的更好、更快发展。 相似文献
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地方高校双语教学面临的困境及出路 总被引：2，自引：0，他引：2
由于各种原因,地方高校在对双语教学的认识、双语教学条件、双语教学师资力量、双语教学管理模式等方面面临许多困境,严重制约着地方高校双语教学的顺利开展.地方高校应当正视这些问题的存在,尊重教学规律,探索适合于学校实际情况的双语教学模式,为双语教学寻找正确的出路,切莫使双语教学流于形式. 相似文献
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吴钧 《黑龙江教育学院学报》2012,31(4):49-51
随着经济全球化进程的加速,地方高校国际贸易专业实施双语教学是一项势在必行的教学改革新举措。然而,在双语教学实践过程中,地方高校国际贸易专业却面临着师资严重匮乏、学生英语基础薄弱、双语教材选用难、缺乏外语学习环境、考评制度不完善等问题,教学质量难以保证。所以,地方高校应系统构建国际贸易专业双语教学体系,多渠道加强双语师资团队建设,科学设置双语课程,精编教辅材料,营造双语教学环境,完善激励机制,从而积极有效地推动双语教学的健康发展。 相似文献
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郭惠 《湖北广播电视大学学报》2010,30(12):117-118
用发展、求真的观点审视海南大学双语教学发展的迫切性,通过文献调研,比较分析海南大学的现状与211工程高校公共基础物理双语教学的差距,比较中吸取211高校的成功经验并结合自身条件,提出提高公共基础物理双语教学水平的一点想法,为加快地方高校公共基础物理双语教学体系建设,提供参考。 相似文献
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谢卿 《安顺师范高等专科学校学报》2014,(5):77-78
A学院作为一所典型的西部新建地方本科高校,在双语教学的实践和研究方面才刚刚起步,在师资力量、学生素质、教材选用、教学理念、管理机制等方面存在诸多制约因素,需要从实际出发,不断研究和实践,探索出符合自身特点的双语教学模式。 相似文献
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双语教学在我国各高校的开展有日趋扩大之势,但在实践中,尤其是地方普通高校双语教学的实施,仍然存在许多困难和障碍.研究的目的在于通过对地方普通高校开展的双语教学实践工作进行分析,并对其中存在的主要问题进行思考,以期对高校双语教学的深入发展起到一定的作用. 相似文献
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西部高校双语师资多元化自主培养的探索与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
师资建设是西部高校推动双语教学改革全建设目前存在的主要问题基础上,探讨了一种推动西部高校双语教学师资培养的多元化建设模式;结合高校双语教学师资培养的实践,初步建立了一种多渠道、多形式推进双语师资建设的有效途径. 相似文献
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地方高校开展双语教学既是自身发展建设的需要，亦是推动教学改革及提高教学质量的必经之路。本文就地方高校开展双语教学面临的困难和需注意的问题等方面做一粗浅探讨并提出了相应的建议。 相似文献
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近几年来,我国西部高校陆续以选修课的形式开设了一些双语教学课程,取得了一定的成绩,在实践中积累了一些经验。但是现在西部高校双语教育实践出现了发展缓慢甚至停滞的局面,究其原因,主要是在选取学生、采用双语教育模式、教材选取等问题上出现了困境。通过研究双语教育理论和西部高校双语教育实践现状,找到了解决的办法,指出了应该采取双语教育的三类学生。同时指出,在过渡式双语教育模式的基础之上,以螺旋式课程为基础可以采用沉浸式双语教育模式,并需要根据不同的学生采取不同的双语教育模式。 相似文献
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高校双语教学基本问题初探 总被引：24，自引：0，他引：24
余子新 《教学研究(河北)》2004,27(1):85-87,94
分析了高校双语教学产生的历史背景,界定了高校双语教学的概念,明确了其性质以及与专业外语、公共外语之间的差别,预计了高校双语教学发展的三个阶段。力求为高校各专业双语教学寻找一些规律性和共性因素。 相似文献
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田云章 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2010,28(3):58-61
由于学校所处地区经济社会发展水平的不平衡性和其他内外部环境间的差别,不同高校在双语教学方面既存在着共性也存在着很大的差异。本文选取西部大城市之一的西安和区域性中心城市汉中的高校为例,对两地高校的双语教学情况进行了比较研究,揭示出发达地区高校和欠发达地区高校在双语教学方面的共性特点和局部差异,并提出应因校制宜地推进双语教学改革,双语教学的目标设定要有层次性、改革内容要有序列性、教学方法要有适应性、教学模式要有灵活性。 相似文献
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地方教学型高校双语教学改革认识与建议——基于许昌学院双语教学实践的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
双语教学是当前教学改革的热点,也是推进素质教育改革的重要内容。双语教学改革近十年来,重点高校凭借强大的师资队伍、优质的教学资源等建设了很多优秀的双语示范课程,走在了双语教学改革的前列。而普通高校尤其是地方教学型高校在这一轮教学改革中步伐迟缓,明显滞后。在高校双语教学改革不可逆转的背景下,地方教学型高校应积极推进双语教学改革,成为新一轮教学改革的焦点。 相似文献
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21世纪以来,全球化的持续深入推动了各行各业的国际交流与合作,具备双语能力的人才需求日益增多,国内“双一流”高校开始逐步推行双语教学模式。在此趋势之下,地方院校也开始探索创设双语课程,但仍面临诸多困难与挑战。文章基于凯里学院建筑学专业的双语教学实践,对少数民族地区地方院校的双语教学模式进行研究,探讨其发展所面临的问题,并提出加强双语教学建设的针对性建议。 相似文献