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1.
素质教育是一种关于人的发展的教育 ,它依照社会和人的发展需要 ,充分调动学生发展自我的主观能动性 ,促使全体学生德智体等方面全面协调发展。由于素质教育理论研究的滞后 ,使素质教育实践存在着这样那样的失误。一、全面否定考试 ,将考试与素质 教育割裂开来虽然应试教育积弊如山 ,但在素质教育实践中 ,全盘考试 ,割裂考试与素质教育之间的必然联系 ,是一种简单、浅薄的错误行为。1.考试作为检测教学效果、反馈教学信息的一种手段 ,是应试教育中的重要环节 ,也是素质教育中不可缺少的环节。不同的是 ,在应试教育中 ,考试是评价教学效果的… 相似文献
2.
虽然素质教育的提法引起很多争议,但其理念却得到多数人的赞同。而争议的焦点都集中在一类问题上,那就是:什么叫素质教育?怎么做才算得上搞素质教育?这个问题不解决,围绕素质教育的争议就不会结束,其实施也将无法走出困境。素质教育刚提出来的时候,不少地区和学校应该还算热情高涨,其中有一个重要的原因就是:人们都看到了应试教育的弊端,更明白教育决不能再像以前那样搞!一段时间以后,某些地区的素质教育典型很快搞 相似文献
3.
包天仁 《通化师范学院学报》2005,(5)
我今天报告的题目是《素质教育理念下的英语考试与应试》,为什么要在考试与应试的前面加上“素质教育理念下的”这个定语?因为素质教育往往被当作应试教育的对立面或反义词,但是在第三次全国教育工作会议上有人提出来,不要把素质教育与应试教育对立起来,因为搞素质教育也有考试和应试,有好的应试教育也有坏的应试教育。尤其最近有很多人谈起应付考试的问题,所以考试和应试是个回避不了的问题。 相似文献
4.
金艳 《佳木斯教育学院学报》2011,(1):6-6
在日益重视素质教育的今天,考试的分数并没有被各种考试和升学门槛忽视,如何处理好两者之前的关系,对于教育工作者来说十分重要。笔者认为我们的教育者应该有素质教育和应试教育的两种意识,长远目标和短期目标的两种意识,应试教育为素质教育服务的意识,才能将我们的教育在现有的状况下做到最好。 相似文献
5.
我国目前的教育仍然是处于从应试教育到素质教育的转型时期。然而,在多重因素的影响下,我国的转型之路并不顺利。在这期间,我们国家的教育也呈现出了各种各样的问题。我们国家仍然有很多人以及很多学校不明白素质教育究竟是什么,不了解素质教育的真正意义。我们中小学的素质教育也存在着很多问题。中小学的教学应该不仅仅只是教科学文化知识,他们也应该学到关于自身健康的知识。 相似文献
6.
实施素质教育是当前教育改革的热门话题，也是我国教育今后发展的方向。我国教育制度现存的弊端及教学的实际情况使素质教育的全面实施必然有个逐步转化的过程。如何将素质教育和应试教育加以结合，并充分发挥两者的长处，这应是现今教育者共同探讨的一个话题。 相似文献
7.
素质教育是教育全面发展的一个深化和发展,同时也是全面发展教育的一个归宿,素质教育是全面发展教育的一种特殊模式。面对现在的应试教育模式所带来的各种弊端,很多人开始清楚地认识素质教育在教育现阶段的必要性。然而人们面对全面发展教育和素质教育之间的联系,很难说清楚;而且很多人认为,素质教育跟全面发展教育是不同的,是一个全新的概念。所以将全面发展教育和素质教育的概念弄清楚,对于整个教育事业的发展有着非常积极的作用[1]。 相似文献
8.
以往教育界对高考与应试教育和素质教育之关系探讨,多停留在感性层面。高考被看成是造成应试教育的"罪魁祸首"和推行素质教育的"绊脚石",并因此承受着不公正对待。实际上,高考既与应试教育没有天然的"血缘",不是应试教育的"罪魁祸首",也并非素质教育的"绊脚石"。这些关于高考的误解都是由社会竞争和社会矛盾所引起。 相似文献
9.
“应试教育”和“素质教育”两者并非对立的关系,而是辩证统一的.“应试教育”不可能在短时期退出历史舞台,而“素质教育”也还在发展,两者必须统筹协调,才能促进中国教育制度的有效革新,促进中小学生的健康发展. 相似文献
10.
<正>一谈到当今的考试制度,很多人对其深恶痛绝,认为它是万恶之源。但是笔者认为,应试教育和素质教育并非是水火不相容的,两者不是泾渭分明的,反而常常结合在一体或者相辅相成。比如,素质教育效果如何,是否成功,也得辅之以各种考试来检验。如何处理好二者的关系,使学生既能得到充分、完整的教育,又能在严苛的竞争性考试中立于不败之地,是值得所有教师研究的课题。 相似文献
11.
高考与应试教育、素质教育关系新论 总被引：1，自引：0，他引：1
以往教育界对高考与应试教育和素质教育之关系探讨,多停留在感性层面.高考被看成是造成应试教育的"罪魁祸首"和推行素质教育的"绊脚石",并因此承受着不公正对待.实际上,高考既与应试教育没有天然的"血缘",不是应试教育的"罪魁祸首",也并非素质教育的"绊脚石".这些关于高考的误解都是由社会竞争和社会矛盾所引起. 相似文献
12.
历经多年努力,素质教育的实施尽管仍远未改变中国教育的现状,但其概念、理念和价值取向已为越来越多的人所认同,并对教育产生了积极影响。然而,在对应试教育和素质教育的概念以及二者关系的理解上,仍然存在着一些混乱的思维方式,诸如误解应试教育的概念和混淆素质教育与应试教育的关系等。这一类认识目前仍具有一定的普遍性,对此有必要加以澄清。一、应试教育究竟是一个什么概念至今,人们对应试教育这一概念的认识仍然是模糊不清的。要真正理解这一概念,首先必须把应试和应试教育区别开来,不能混为一谈,认识到这一点很重要。其实,应试首先是… 相似文献
13.
王变奇 《漯河职业技术学院学报》2002,1(3):55-57
素质教育的提出,很重要的一个原因是为了纠正应试教育的错误,它有着深刻的社会背景;它不仅涉及大、中、小学生,也涉及全体国民;素质教育并不是一个模糊的概念,它有特定的含义;素质教育是全面发展教育思想的现代诠释,两者本质是相同的。 相似文献
14.
从上世纪90年代开始,素质教育成为一个热闹的社会话题,也作为各级政府深化教育改革的一个重要议题提上了议事日程。一时间,很多人以为短期内,我国的教育体制将从根本上得到改革和转变,教育形式也将由传统的应试教育变为素质教育。然而,十年之后, 相似文献
15.
素质教育和应试教育是一对矛盾，这对矛盾从教育这种现象开始出现时就产生萌芽了。也就是说在人类社会一有了教育，有了学校，出现了专职的教师和学生，这对矛盾就存在。在当时生产力发展水平极端低下、生产和生活条件极为恶劣的情况下，培养人怎样与自然斗争并取得生存和发展的机会是当时教育的主题，自然，素质教育就成了当时教育的基本行为。当人类社会进人阶级社会之后，教育的功能发生了变化，教育不再是人们的生命和生活的必需，而成了上层建筑的一部分，教育成了统治阶级进行统治的一种工具，应试教育逐渐成为教育的主要存在方式。 … 相似文献
16.
在化学教学中实施素质教育,促进学生全面发展,是贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出的"应试教育向素质教育转轨,全面实施素质教育"这一要求的具体体现。但在实际的教学过程中,体现的还是应试教育,能真正落实素质教育要求的教学活动不是很多,即使有,也只是聋子的耳朵摆样子而已,也就如"黑板上治污、粉笔打农药"等等。笔者在农村初中从事化学教学工作十余年,就农村初中化学的素质教育,有一些看法,现将其概括总结,与大家共同探讨,但愿对农村初中化学的素质教育能有一点帮助。 相似文献
17.
素质教育的若干外部关系 总被引：4，自引：0，他引：4
素质教育的若干外部关系江苏省教育科学研究所孙孔懿一、素质教育与“应试教育”的关系在正式文件中,“应试教育”一般都带有引号,这表明“应试教育”是一个专门概念,有其特定的内涵。它指脱离社会发展和人的发展的实际需要,以通过考试而升入高一级学校为目的的教育教... 相似文献
18.
现在提出素质教育,反对应试教育,就教育的目的在于提高学生素质而言,当然是毫无疑义的。但将素质教育与应试教育作为教育的两个侧面,提倡一个,反对一个,似乎两者是根本对立的,却既不符合实际,在理论上也说不通。所谓应试教育。据说就是将考试当作教育的目的,学校的一切教学活动都围绕着考试转,或者只根据考试的结果来评价教育质量和学校的水平。但是即使是在这种情况 相似文献
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现在提出素质教育,反对应试教育,就教育的目的在于提高学生素质而言,当然是毫无疑义的。但将素质教育与应试教育作为教育的两个侧面,提倡一个,反对一个,似乎两者是根本对立的,却既不符合实际,在理论上也说不通。所谓应试教育。据说就是将考试当作教育的目的,学校的一切教学活动都围绕着考试转,或者只根据考试的结果来评价教育质量和学校的水平。但是即使是在这种情况 相似文献
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应试教育的存在,对于中国来说是一个必然,也是个有很大发展空间的教育。应试教育在中国那样根深蒂固地存在着,势必影响着我们一代又一代的人——孩子、家长、教师以及政府等。而,对于应试教育的直接接受者——孩子,他们在应试教育下是怎么样的呢?笔者在本文将和大家呈现一些应试教育下这些孩子的模样。 相似文献