共查询到20条相似文献，搜索用时 630 毫秒
1.
在与雇主合作并满足雇主需求、扩大高等教育参与、增加财政收入等因素驱动下,英国精英大学积极实施学位学徒制。如华威大学秉承服务区域经济发展并扩大大学入学机会的理念,联合雇主并利用学校优势设置多元项目,灵活开展培训以平衡在职学习与脱产培训,同时整合多项评价并提供学业支持以保障项目质量。学位学徒制是英国精英大学参与职业教育的重要抓手,增值赋能是英国精英大学实施学位学徒制的价值体现,系统设计是华威大学学位学徒制项目可持续推进的关键。 相似文献
2.
3.
王晓阳 《临沂师范学院学报》2005,27(4):9-12
自19世纪初,欧美发达国家的大学在政府的财政支持下得到很大的发展,大学也在很大程度上成为国家的大学.但20世纪80年代以来,许多国家大幅度削减了对大学的财政支持.大学如何面向市场、谋求生存和发展,成为一个严峻课题,建设自主创新型大学成为世界范围内一些大学的明智选择.英国华威大学以其创新的理念、大胆的创新举措,在建校短短40年内取得了巨大的成就,成为英国研究型大学中的佼佼者.深入研究以其为代表的自主创新型大学的特征,探讨自主创新型大学实现自主创新的途径和可持续变革的条件,对转变我们的办学思想与理念,深化我国高等教育改革,具有重要的启示和借鉴意义. 相似文献
4.
体现与时俱进、富于特色的主体特征构建现代大学办学新理念 总被引：5，自引：0，他引：5
办学理念对办学起着至关重要的定向作用.实践证明,只有重视高等学校办学理念的重要指导作用,确立先进的办学理念,才能取得卓越的办学绩效.因此,坚持与时俱进,开拓创新,以大学教育与社会发展的矛盾和需要作为切入点,以适应、服务和引导社会的改革和发展为目标指向,依据大学教育外部复杂关系规律提出现代大学办学新理念,对于我国高等学校重要作用的充分发挥具有重要作用. 相似文献
5.
大学办学理念与办学特色研究 总被引：1，自引：0，他引：1
办学特色是大学提高教学质量、彰显办学优势的有效保障，形成和发展办学特色是一所大学发展的重要组成部分。要形成和发展办学特色必须在办学理念的指引下，在办学实践中逐步形成。办学理念和办学特色两者关系密切，在大学发展的过程中相互作用，共同促进大学的发展。 相似文献
6.
理念与特色：大学的精神要素和核心能力 总被引：3，自引：0，他引：3
唐海燕 《北京教育(高教版)》2006,(3):10-13
纵观世界大学发展历史,我们不难发现大学理念与办学特色在大学发展过程中的决定性作用。理念是大学办学的核心和灵魂,是大学建设和发展的关键所在;特色是大学办学的基础和源泉,是大学竞争力和生命力之所在。理念是特色的精髓,特色是理念的展现。只有确立科学的办学理念,并全方位地渗透到大学的每一根神经,大学才能形成特色。理念和特色共同构成了大学的精神要素和核心能力。一、理念是大学办学的核心和灵魂世界大学发展的历史证明,一所大学是否有先进的办学理念,往往直接决定了大学发展的成败。而大学要形成先进的办学理念,则在很大程度上取… 相似文献
7.
大学办学理念是一所大学发展的灯塔,指引着一所大学前进的方向。本文基于建设高等教育强国的视角,通过个案研究、文献分析,在详细阐释办学理念的基础上,通过对兰州大学与哈佛大学办学理念的分析、对比,探究世界一流大学办学理念的共性以及我国高等学校在办学上与世界一流大学的差距,在分析、对比中试图总结我国在建设高等教育强国的历史重任下如何更好地借鉴世界一流大学的办学理念,以达到中外兼容、构建一流办学理念的目标。 相似文献
8.
浅议校园文化、办学理念、办学特色三位一体 总被引：4，自引：0，他引：4
校园文化、办学理念、办学特色在现代大学办学实践中是三位一体的。校园文化以办学理念为核心和灵魂;办学理念及其实践决定着校园文化的独特个性;办学特色的传统与功能两个重要因素,无不与办学理念和校园文化的形成紧密相联;而校园文化作为办学理念和办学特色的载体,乃成为现代大学建设的重要内容。 相似文献
9.
大学精神文化是大学文化的核心,大学精神文化建设是一个学校发展的历史积淀和办学理念的凝练过程.地方高校大学精神文化建设,一是科学确立办学理念,以先进的办学理念统领大学精神文化建设;二是以“三风”建设为依托,塑造良好的校园精神风貌,促进大学精神文化全面、协调发展. 相似文献
10.
文章阐述了创业型大学办学理念的基本思想,以福州大学物理与信息工程学院的具体实践为例,说明坚定创业型大学办学理念,走产学研三结合办学之路,是一所大学可持续发展的必然之路,这对发展中的其他大学和学院也许是一种借鉴. 相似文献
11.
12.
坚持科学发展 建设特色大学 总被引：1，自引：0，他引：1
尚钢 《高等工程教育研究》2009,(6)
在高校贯彻落实科学发展观,建设特色鲜明的现代大学,关键要树立科学发展的办学理念,明确学校所处的历史方位和办学定位,统一思想,明确方向,理清思路;关键要加强学校领导班子建设,提高领导班子谋划、领导和推进学校发展的能力;关键要充分发挥学校办学特色和资源优势,提升学校特色发展水平,以特色求发展;关键要优化学校特色发展环境,营造开拓创新和科学发展的良好氛围。 相似文献
13.
经营大学：沃里克大学的办学之道及其成功启示 总被引：16，自引：1，他引：16
英国沃里克大学汲取企业精神，将企业家所具有的经营理念用于之于大学办学之中，在短短的三十多年时间里，使学校的办学水平进入英国大学前列，并直逼牛津，剑桥等老牌大学，创造了大学发展史上的奇迹，极大地冲击和改变了传统的大学发展观与办学观，为我们提供了一系列极具价值的启示。总结和研究沃里克大学的成功经验，对于推进我国高等教育改革，促进大学的健康持续发展具有重要意义。 相似文献
14.
新建地方性本科大学的国际化在过去的发展中虽取得了一定的成绩,但仍存在很多不足：对高等教育国际化的理解有偏差,国际化理念淡薄;国际化的校园环境较差抑或缺失;课程、教学内容与学术交流国际化基础十分薄弱;学校特色不鲜明或缺失。这些不足严重制约了学校的国际化发展。为此,新建地方性本科大学的治理者应准确理解高等教育国际化的真正内涵,早日确立学校国际化的办学理念;积极营造国际化的校园环境;加强以课程为主体的教学内容、教师队伍国际化的建设力度;采取非常措施,加快学校的办学特色建设。在新一轮的教育教学改革中,抢抓机遇,逐步实现自身办学的国际化。 相似文献
15.
学校要发展,要办出自己的特色,就必须有属于自身特点的学校文化。学校文化是学校自主发展的灵魂。建设学校文化,走内涵式发展道路,办出学校特色,成为当前许多高校发展中所面临的一项紧迫而重要的任务。 相似文献
16.
师资问题历来是教育的核心问题。＂十二五＂期间三明市各县（区）小学教育师资的状况,由于三明的区位和教育情势的特征而呈现出较为独特的样貌。对其中隐含的问题进行认真地反思、深入地分析,并找出相应的对策,对于肩负着为三明培养师范类毕业生的高校来说,显得尤为迫切而且富有针对性。它不仅能为高校今后的发展找准办学定位,也为当地的教育行政管理部门对未来本地区教育的规模和师资的管理、培训和引进,提供充分的决策依据。 相似文献
17.
艾克柔 《成都教育学院学报》2008,22(5):6-8
学校文化是继人、财、物、时间、空间和信息之后的又一大教育资源。没有文化的学校就没有灵魂,没有愿景,也没有独特的标志。一所学校只有加强办学理念、制度文化、物质文化等方面的文化建设,才能不断提升办学软实力,实现可持续发展。 相似文献
18.
办学理念与运作机制:世界一流大学建设的关键 总被引：17，自引：0，他引：17
办学理念与运作机制是世界一流大学建设的关键 :办学理念是大学发展的灵魂 ,运作机制是大学发展的保障。世界一流大学的办学理念包括合理求是、使命导引、学术自由、大学自治、积极应变五个方面 ,其运作机制则表现为有序竞争、宏观调控、追求卓越、有所不为等四个方面。在当前我国建设世界一流大学的实践中 ,只有把相关投入与建构办学理念、完善运作机制结合起来 ,才能使大学真正形成自己的特色 ,在国际上形成自己的竞争力 相似文献
19.
形象塑造是当代社会个体推介自我、获取社会认可、确立个体社会地位的重要途径。民族地方高校的形象塑造是建立在以办学理念为基础、以大学功能发挥和独具个性大学精神以及办学特色为载体的系统工程和有意识的长期的实践行为。 相似文献
20.
大学办学理念的历史嬗变及创新 总被引：3，自引：0，他引：3
作为大学发展远景与方向指导原则的办学理念，是构建大学核心竞争力的重要因素。全面考察大学办学理念历史嬗变、共同特征、当代发展，可以确定当代中国大学办学理念五个方面的主要向度：特色理念、国际理念、多元理念、服务理念和人本理念。这五个方面的有机结合，构成了当代中国大学办学过程中的行动策略。 相似文献