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建立了弹道入射的薄膜三维蒙特卡罗形貌仿真模型,模拟了倾斜沉积情况下柱状薄膜的生长形貌,研究了沉积角度对柱状薄膜形貌的影响.通过动力系蒙特卡罗模拟,分析了雕塑薄膜生长过程中的阴影效应,并且验证了在倾斜沉积实验条件下,斜柱状薄膜生长模式的稳定性,这为后续准确控制雕塑薄膜结构并实现量化控制提供重要的理论依据. 相似文献
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虚拟仿真实验是虚拟现实技术和信息技术的有机融合,是一种创新的教学方式。针对大学物理实验操作复杂、教学过程讲解困难的问题,在Visual C++环境下开发了OpenGL应用程序。利用OpenGL编程设计了虚拟分光计、迈克尔逊干涉仪、光的单缝衍射和光的偏振等三维虚拟仿真实验。这些项目具有以下特点:①采用三维建模,程序为单一场景;②可以进行交互操作,操作简便;③实验现象根据公式实时计算,可进行虚拟测量。实践表明,这些模型能有效地帮助学生理解相关实验,丰富教学手段,提高教学质量。基于OpenGL的虚拟仿真实验设计为物理实验教学信息化、多样化提供了一条切实可行的道路。 相似文献
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Authorware是一个功能强大的图标导向式多媒体编辑制作软件,具有操作简单、交互性强的优点。电路实验是建筑规划专业学生的必修课程,为解决实验课程需求大但机会少的难题,利用Authorware多媒体制作软件设计了电路实验课件,并对课件系统所实现的功能以及课件使用过程中需要注意的问题进行了研究。 相似文献
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油气藏深埋地下,隐蔽抽象,油藏中流体的渗流特征和地下油藏参数的变化都是依靠油藏工程方法得到。油藏工程课程的这一特点决定了教学辅助软件——油藏三维可视化软件研制的必要性。本文在Visual C 软件开发平台上,结合OpenGL三维图形库研制了油藏三维可视化软件,并介绍了该软件的各个功能模块,同时评价分析了该软件在教学中的应用优势及效果。 相似文献
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丁丽 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(4):129-132
简单介绍了3DS文件格式,给出了3DS文件读取算法,并详细描述了3DS文件中三维模型主要顶点信息和三角面片信息的读取算法,从而得到文件中存储的三维模型的顶点和面信息,在此基础上利用OpenGL实现了读取得到的三维模型的显示和控制,实现三维模型的旋转、缩放、平移等操作。 相似文献
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以721型分光光度仪为例,介绍了利用FlashCS4制作化学分析仪器模拟软件的方法。在软件中利用PV3D及三维建模技术实现了仪器的可交互动态三维显示,用ActionScript 3.0脚本语言模拟了721型分光光度仪的实际操作,用户通过使用模拟软件就能达到实验预操作或部分替代实际操作的目的,软件可用于相关人员自学或进行培训工作。 相似文献
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为动态反映薄膜干涉图样随波长和干涉装置的几何参数的改变而产生的变化,利用Matlab图形用户界面的设计和开发功能,结合真实的可见光谱,制作了劈尖干涉、牛顿环干涉以及迈克尔逊干涉的交互式图形仿真界面.仿真结果图形细致逼真,使该过程的物理规律直观形象,有助于学生理解这几种典型薄膜干涉过程中的物理规律. 相似文献
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为满足雷达专业的实验教学改革和创新需要,筹建了新体制雷达教学实验平台。该实验平台是由二维成像雷达、频率步进雷达、相控阵和分布式雷达等4个新体制雷达教学实验子平台组成。可以加深学生对各种新体制雷达的基本工作原理的理解,增强学生的动手能力、解决问题能力和创新意识;学生还可以利用该模块化的实验平台进行创新性实验,为学生课题研究、发表高水平学术论文和申请专利提供数据支撑。 相似文献
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采用Proteus仿真软件进行单片机技术课程的教学，具有比较明显的优势，如涉及到的教学实验、实习内容全面，硬件投入少，学生可自行实验学习。使学生从单片机技术课程的教学中，从一个个枯燥无味的硬件标记和软件符号里走出来。在教师的指导下．学生能够以极大的兴趣投入到各个实训项目和课程设计的完成中，大量动作性、操作性的内容代替了单片机课程的说教，学习效果明显提高。学生学得容易．教师教得轻松。 相似文献
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师生行为互动博弈：角色定位与影响因素分析新视角 总被引：1，自引：0，他引：1
孟祥林 《宁波广播电视大学学报》2012,(1):101-105,113
随着教育环境的变化,课堂上的师生角色定位需要重新进行审视。学生可在多方面影响教师行为：学生层次和需求愿望;课程内容的可接受性;教学质量评价体系;学校对教学的管理强度;学校的奖惩制度设计;课堂学生规模与专业构成;授课时间安排;教师对课堂的愿望。教师也可通过多方面影响学生行为：教师的仪态仪表;学术影响;承担行政职务;行为举止;与学生交流的愿望;创造性的思维方式;课堂教学的组织能力;与学生的沟通方式。师生之间的行为互动是通过不完全信息博弈机制完成的。 相似文献
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介绍一种车床虚拟加工系统的设计方法,并利用VC++和OpenGL技术实现该系统。系统运行结果表明,该虚拟加工系统较好地实现实时仿真,具有逼真的仿真效果,可广泛应用于数控教学及培训中。 相似文献
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通过对《计算机图形学》课程教学及实践中存在问题进行深刻思考,提出以构建图形系统为路线贯穿课程的理论和实验课教学的方法。在教学过程中,结合图形学算法原理介绍了Visual C＋＋和OpenGL构建图形系统的相关技术,包括变换、光照和材质等,让学生进行基础算法（如DDA、正负法等）的实验,通过解读政策背景和成功案例提升学生学习兴趣,并结合OpenGL自带命令进行对比提升学生的应用水平,在教学过程中逐步完善学生各自的图形系统。通过在教学过程中采用该方法,学生学习兴趣增强、动手能力普遍提高,理论水平也得到提升,教学效果的提升明显。 相似文献
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董世彪 《南昌教育学院学报》2012,(9):184-185
采用调查访谈、实验、数理统计等方法,对散打选项课进行了分层教学实验研究.研究结果表明:分层教学能有效提高学生的技战术水平,增强学生的自信心和成就感,能提高学生的整体素质;充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用,同时培养学生的团队合作精神,能激发不同层次学生的学习兴趣,有利于个性的发展和终身体育意识的形成;在教学中突破传统教学模式来提高教学质量,将教学水平提高到新的阶段有积极意义. 相似文献