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体育课堂教学质量的三个基本维度 总被引：1，自引：1，他引：0
<正>体育教学质量问题一直是学校体育学术界研究的重要课题,也是广大一线教师所关注和实践的重点。但纵观以往体育教学质量方面的研究成果,会发现大多数研究成果都集中在操作层面,即探讨如何提高体育教学质量,而对体育教学质量本身的理论研究却并不深入。无数事实表明,对于这一问题的研究,恰恰直接影响到体育教学质量的提高,致使体育教学质量难以满足学生和社会发展的需要。 相似文献
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初中体育教学的质量和学生的参与积极性相关联,因此,要想提高教学质量需要教师能够在课程中给予学生正确的引导,针对不同的学生采用分组、分层等教学方式,在注重学生的差异性的同时促使学生积极地参与体育活动,以此来提高学生的积极性提高初中体育教学的质量。 相似文献
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要实现学校体育的目的任务、增强学生体质、提高体育课教学质量,除了要编写一套符合国情的体育教学大纲、教材和建设培养一支质量稳定的体育师资队伍外,加强中小学体育场地器材建设这也是一个刻不容缓的问题.这个问题解决得好,就使得学校的体育工作有个较好的物质基础,它将促进学校体育工作及体育教学质量的提高。那么,怎样在一个县的范围内搞好中小学体育场地器材建设呢?我们根据体育教学大纲、 相似文献
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通过探索与研究 ,揭示了体育教学不仅要遵循认识形成的一般规律、动作技能形成的规律以及人体生理机能活动能力变化的规律 ,而且还要了解体育教学相互关系即体育教学的迁移规律 ,迁移规律在各学科上的认识、掌握与应用 ,对提高教学质量具有重要意义和参考价值 相似文献
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素质教育是20世纪80年代中期开始提出来的,近年来得到广泛的认同,今天素质教育的问题,已经成为世界性的共同话题。为着眼未来,本文从21世纪人才培养要求出发,通过学校体育与素质教育的关系,阐述了体育教学质量在素质教育中的特殊作用,同时也阐述了在当今这个多元化的社会。为顺应时代的发展,学校学生不但要＂学会做人,学会求知,学会做事＂,还要＂学会健体＂;培养德、智、体、美、劳全面发展的符合现代化需求的人才的课题,因而本文从战略的高度强调了体育的教学质量与素质教育的问题。明确了体育与德、智、美、劳育之间的相互关系,使大家对学校体育教学具有新的认识。 相似文献
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<正>体育课堂教学质量是学校体育工作和体育教学质量的重要组成部分,而体育课堂教学质量评价是促进或抑制课堂教学质量的关键。要提高体育课堂教学质量,必须有系统、完善、配套的质量评价标准,才能有"标"可依,有"准"可循,从而保障课堂教学的效果和人才培养的质量。本文通过分析和探讨构建体育课堂教学质量评价标准的策略,进而确定体育课堂教学质量评价标准的基本内容,构建一种"导向性"的体育课堂教学质量评价标准,为不同地域、不同学校、不同人群建立具体操作的体育课堂教学质量评价标准提供"原理性"依据。 相似文献
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就现代化教学体系而言,教学目的不仅要能够提高学生的道德文化修养,还要提高学生的身体素质水平,所以冬季体育教学是当前教学体系的重要组成部分。任课体育教师的素质、学生的学习态度、体育器材、教学方法是影响冬季体育教学质量的主要因素,评价导向规律、内外规律、成长差异与个别差异、动作技能规律等是冬季体育教学应遵循主要规律,是提高冬季体育教学质量的基础。创新教学法、情绪体验教学、开发课程资源等是提高体育教学质量的主要途径。 相似文献
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我校是一所只有女学生的普通中等卫生学校。如何上好女学生的体育课,进一步提高教学质量,在体育教学实践中我们的体会是: 一、结合女学生的生理心理特征进行体育教学在实践中我体会到:要想通过体育教学使学生掌握一些锻炼身体的知识技能,提高学 相似文献
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《辽宁体育科技》1982,(1)
怎样来理解体育教学质量,如何来衡量教学质量,目前并不是所有学校的领导和体育教师都很清楚的。有的把运动成绩的高低,看作是教学质量的标志;有的把通过锻炼标准人数的多少,做评论教学质量的好坏;甚至有的把学生上课是否规规距距,来判断教师教学水平的高低。究竟用什么标准来衡量体育教学质量呢?我们认为,必须要根据中、小学体育教学的任务来决定。教育部新编全日制十年级学校,中、小学体育教学大纲中明确规定,中、小学体育教学的基本任务为:(一)根据青、少年(小学少年儿童)的年龄特征,有计划,有组织地锻炼学生的身体,促进他们的正常生长发育和机能的发展,全面发展身体素质和人体基础活动能力,提高对自然环境的适应能力,以收到增强体质 相似文献
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国外体育教学评价面面观 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育教育质量的提高首先取决于体育教学质量的提高,要提高体育教学质量必须对体育教学提出一定的质量要求。其实质是从结果和影响两方面对体育教学活动给以价值上的确认。作为体育教学过程的一个基本环节,体育教学评价是学校体育中的一项日常工作,它具有对体育教学活动及其 相似文献
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体育教师大部分都重视体育实践课的教学，而忽视了室内体育课。要想提高室内体育教学质量，我认为应做好以下五点： 相似文献
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作为学校教育中主要课程之一的体育课,与其他学科有一些共同点。但是,体育教学在很大程度上更显示出自己独特的学科特点。例如各科教学都在课堂里进行,只有体育教学通常在操场上进行;各科教学以学习知识发展智力为主,而体育教学主要通过各种身体练习增强体质,提高运动能力,学习锻炼身体的方法;至于体育教学中学生分组轮换练习等教学组织形式,更与其它学科大相径庭了。所以体育教师要想胜任自己的教学工作,不光要研究教学,还要研究教学的对象——学生,不仅要研究学生个体与个体之间的关系,还要研究学生群体的结构;不仅要研究学生有组织的集体结构,还要研究学生自然集体的结构。 相似文献
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学生在体育课中的心理反映——六求六厌房柯在体育教学中，要想提高教学质量，收到好的教学效果，达到预期的教学目的，就必须研究学生的心理。学生在体育教学中需求什么？厌烦什么？探明这些问题将有助于我们改善教学方法，提高教学质量。根据本人在教学中的体会，现将... 相似文献
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通过文献资料研究表明,古代蒙古族创造了独具特色的游牧民族文化,同时也创造了以萨满教为核心的宗教祭祀文化.在这些宗教祭祀活动中,逐渐形成了"长生天"、军事、脱灾、求雨、敖包等各种祭祀形态.由于蒙古先民"娱己娱神"的神灵膜拜心理,所以每逢大型祭祀都要开展一些娱乐活动取悦神灵,正是这种至高无上的神灵崇拜需求,才孕育和催生了多种古代体育元素:樗(chu)蒲、踏鞠、登山、沙阿、射圃、赛马、摔跤和安代舞等.这些体育元素有的孕育于祭祀,有的萌芽于祭祀,有的脱胎于祭祀,有的成长成熟于祭祀,它们一直以来影响和推动着蒙古族传统体育文化的形成、发展,乃至传播. 相似文献
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在日本的学校体育研究中有这样一类研究被称为"体育授业研究",国内有的专家把它译为"体育教学研究",也有的专家译为"体育教学实践研究",但本文将其译为"体育课堂教学研究".为什么必须要强调是"课堂"呢? 相似文献
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<正>体育课程改革的根本目的是提高体育教学质量,要提高体育教学质量就必须遵循体育教学规律,从上好每一节体育课开始。如何遵循体育教学规律,让学生真正学到应有的知识、技能,身体得到有效的锻炼。笔者对提高体育课堂教学质量,打造体育高效课堂有 相似文献
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我们今天在进行的体育教学改革,目的就是为了按照邓小平同志提出的教育要“三个面向”的要求,来改革体育教学,提高体育教学质量,有效地增强学生的体质。但怎样才能使体育教学改革达到预期的目的呢? 相似文献