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以人为本,是我国优秀的治国、治民的传统思想,本文通过结合“以人为本”的教育理念,对中外合作办学的高校提出分类培养方案,以期对该类学生的培养方式有所创新,使得学生完成可持续性发展。 相似文献
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新课程改革的目标在于突破传统教育模式束缚,提倡"以人为本"的教育理念,突出学生的"主体性"地位,着重培养学生的探究合作能力和创新能力。 相似文献
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<正>进入21世纪,国家越来越重视高等职业教育的发展,高等职业院校在校人数已经占据高校在校学生总数的一半以上,随之而来的首要问题就是高职院校的学生管理问题。高职院校学生培养的目标是培养高素质的应用型人才,因此,学生管理必须树立以人为本的管理理念,调动学生的积极性和实践性。1.高职院校以人为本的管理理念的内涵"以人为本"属于人本主义的范畴,注重管理对象的差异性,可以针对不同的对象制定不同的目标,并采用不同的管理方法,可以 相似文献
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本文以"以人为本"的观点,论述了体育教学必须在传授学生体育知识、技术、技能的同时,要关注学生的生命,预防体育课堂伤害事故的发生,培养学生珍惜生命,善待生命的意识。对体育教育坚持"健康第一"的指导思想有理论的参考。 相似文献
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民族高校辅导员肩负着为民族地区培养高素质人才的重任,辅导员要加强思想政治教育工作,强化民族团结意识.做好学生心理健康教育工作,坚持"以人为本,学生第一"的理念. 相似文献
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实行学分制是全面推进素质教育、深化教育教学改革的重大举措.实行学分制在于树立"以人为本"理念,贯彻"因材施教"原则,充分调动学生的学习积极性和主动性,开发学生的智力潜能,促进学生全面发展,培养具有创新能力的优秀人才. 相似文献
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初中毕业生升学考试体育,是体育教育的重大改革举措,是全面贯彻"健康第一"、以人为本教育思想的主要措施之一,升学考试体育不仅培养了学生勇敢、顽强、拼搏的进取精神,而且也培养了学生克服困难、团结协作的优良品质,有效地促进了学生身体健康、心理健康与社会适应的全面发展。 相似文献
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目前高校传统实验教学的重理论,重科研,轻实验的倾向,极大限制了学生潜力发挥和创新思想,已经不适应社会的发展,不利于人才的培养.应从传统的实验教学模式入手,分析其特点,引入了新的实验教学理念:以人为本、"活性"-"社会"实验;给出了以培养学生素质为本的创新实验教学体系. 相似文献
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新课改呼唤"全面发展,以人为本,培养创新"的教育教学模式,因此,还学生一个自主快乐的语文课堂迫在眉睫。本文从三个方面论述了怎样给学生营造一个自主快乐的小学语文课堂:营造和谐快乐的教学氛围;给学生提供自主学习的机会;让学生充分体验成功的快乐。 相似文献
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新课标下的高中英语遵循"以人为本"的思想,强调以学生为教学中心,以学生的发展为本,注重学生的全面发展和个性统一,注重培养学生的自主学习能力和语言的综合运用能力。教学目标的调整必定伴随着教学方式的改革,在教学中我们要注重学生的基础知识积累,注重课堂的互动和教学情境的创建,注重培养学生的学习兴趣,创建新型的课堂教学。 相似文献
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树立学生在学习中的主体地位是教育领域对于"以人为本"先进理念的贯彻执行。但是"教师为主,学生为次"似乎已经成为了当今中国教育模式的代名词,在授课过程中很多教师往往采取一种以课本知识为中心,然后对学生进行"灌输式"的教学模式。这种情况下,学生的感受往往被视而不见,他们想法和意见更得不到充分的表达。新时代提倡"以人为本"的观念体现在教育中即是对学生的重视,旨在激发学生的思维,可以让课堂更加有效。以下,笔者将结合实践,浅谈如何在职高数学教学中秉承"以人为本"的理念,切实加强职高数学教育的实效性。 相似文献
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师范院校是培养教师的篮,师范音乐教育专业的办学宗旨是培养小学音乐教师,特别是农村小学音乐教师。国家新课程标准的实施,吹响了基础教育课程改革的号角,为素质教育的进一步深化改革指明了方向,新课标本着"以人为本"的现代教育理念,以"提高学生的审美能力,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养"为 相似文献