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1.
马辉明 《南京广播电视大学学报》1998,(Z1)
电大开设的大专层次法律专业,吸收了众多的学生前来学习,在为社会培养了一大批具有一定法律知识的大专毕业生,产生了较大的社会影响。但是,目前在电大法律专业的教学中还存在着一些薄弱的环节,尤其是所使用的教材不能适应电大大专层次教学的需要,教材的使用也不够及时,这给教学管理上带来不便,增加了教师授课和学生学习上的困难,在一定程度上影响了教学质量的提高。因此,加强电大法律专业教材建设已成为提高教学质量的当务之急。 相似文献
2.
进一步提高电大直属学院普通专科教学教学质量，是电大在新世纪改革与发展的一个重要课题，本从专业培养目标，办学队伍建设，提高学生综合素质，加强质量监控等方面，对如何提高教学质量作了探讨。 相似文献
3.
“教学质量是电大的生命。”遵照这一办学指导思想,各级电大为积极提高电大教学质量作出了不懈努力,收效显著。但进一步提高电大教学质量仍是当前值得认真思考的问题。影响电大教学质量进一步提高的因素很多,但我们认为教学班是电大最基层的教学单位,最直接地执行着电大的教学计划,面对面地对学生进行教学。着重抓好各教学班的教学工作是进一步提高电大教学质量的关键。目前,电大教学班的教学工作,按各专业教学计划可分为二部分,一是中央及省电大统播课(基础课和部分专业基础课)的辅 相似文献
4.
省级电大起着上情下达、下情上达的桥梁作用,在电大事业发展中发挥着重要功能。随着电大办学规模的扩大,办学层次的拓宽,尤其是自1986年以来招收了全日制的普通专科班,1995年又招了注册视听生,使得电大教育的任务,已不再是最初的单一的高等专科学历教育。这样,对省级电大各部门提出了新的要求。同样,作为学校管理教学,组织实施各专业的教学计划,对全省电大进行教学业务指导的机构——教学部门,也面临着许多新的课题。 本文试从省级电大教学部门面临的实际情况出 相似文献
5.
《中国远程教育(综合版)》1990,(7)
中央电大法律专业建设指导委员会成立于一九八七年底。该指导委员会由普通高校法律教授、地方电大和中央电大教师组成。其宗旨是为办好电大法律专业,提高教学质量,在专业建设、教学计划、教学大纲、教材及教学环节问题上,提出指导性意见和建议。 相似文献
6.
提高教学质量,过去是、现在是、将来仍然是制约地市级电大生存发展的重要因素。要提高地市级电大教学质量,笔者认为,应当从五个方面着眼、着手：一是地市级电大办学应当把提高教学质量,提升办学内涵作为中心问题来对待;二是地市级电大任课教师应当把倾心教学实践,追求教学质量作为根本要求来执行;三是地市级电大教学部门应当把加强教学管理,调控教学质量作为基本职责来履行;四是地市级电大非教学部门应当把服务教学中心,保障教学质量作为本职工作来实施;五是地市级电大领导班子应当把领导教学工作,提高教学质量作为重要任务来落实。 相似文献
7.
许文霞 《中国校外教育(理论)》2007,(3):14
广播电视大学的办学性质以成人在职的专科、本科为主,还承办各种非学历教育培训。开设的课程多,专业的变化也快。兼职教师与专职教师犹如电大的一对孪生兄弟,建立电大兼职教师档案对保证和促进电大教学,提高教育、教学质量,实现办学目标,起着不可替代的作用和意义。 相似文献
8.
广播电视大学是实施高等教育大众化的学校,它的发展取决于办学的规模,以学生为中心的教学思想的落实和教学质量的提高。回顾三十年来电大招生制度改革、教学模式改革和教学管理改革走过的艰难历程、总结经验教训、找准定位,努力促进电大的进一步发展。 相似文献
9.
本文根据１０所学校的实际,分析了制约县级电大发展的因素,指出了县级电大面临的困难和机遇。文章认为：县级电大要根据本县实际,合理设置专业,拓宽办学领域,提高教学质量,保持适度规模,注重内涵发展,一定会迎来二十一世纪的辉煌 相似文献
10.
海安电大课题组 《江苏广播电视大学学报》1998,(3)
本文根据十所学校的实际，分析了制约县级电大发展的因素，指出了县级电大面临的困难和机遇，阐明县级电大根据县市实际，合理设置专业，拓宽办学领域，提高教学质量，保持适度规模，注重内涵发展，一定会迎来二十一世纪的辉煌。 相似文献
11.
高博 《中国远程教育(综合版)》1987,(2)
在广播电视大学的发展中,办好县级电大具有十分重要的意义。目前,县级电大也同地市电大一样,边办学,边建设,不仅为当地的四化建设培养了人才,而且,在办学能力和规模上,也都有了相应的提高和发展。各县电大情况差异很大,有些县的办学规模、条件和教学质量还是不错的。但是,在不少地方,县办电大也存在一些问题: 相似文献
12.
霍林河矿区电大建立于一九八二年。建校之初,同全国其他电大一样.矿区电大的办学重点放在大专层次的学历教育上.全脱产学历教育从八二年到八七年,平均每年开设两个专业。招生30人左右。可以说,在办学规模上,八二至八七年是矿区电大的鼎盛时期。从八八年开始,形势急转直下。一年同时开设两个专业已很难办到,即使开设一个专业也无法完成招生计划,办大专层次学历教育一年比一年艰难。对这一严峻的现实视而不见,便会犯盲目乐观的错误;悲观失望、一蹶不振、丧失电大办学的信心,亦不足取.我们认为,矿区电大全脱产学历教育由鼎盛走向低谷,是一个客观的历史发展过程.具有其客观的历史的成因,根据历史唯物主义的发展史观.这并不是事物发展的终结,它终究会向着符合客观的历史规律和方向发展变化. 相似文献
13.
随着教学规模的相对稳定,加强管理与提升质量成了基层电大共同面对的课题.在教学过程中,如何处理好规模与质量、创新与质量、管理服务与质量等关系成了基层电大面临的主要问题.基于此,以“教育微创新”为理念,在理清基层电大教学质量现状的基础上,提出了在专业设置、教学方法、教学资源建设、教学服务、学习技能、校园文化建设等方面的具体举措,以期对基层电大的教学质量提升起到一定的借鉴作用. 相似文献
14.
15.
段英 《江苏广播电视大学学报》2007,18(5):24-26
从江苏电大近几年开放教育招生情况的变化看,开放教育呈现出多样特性,要保持开放教育的良性发展态势,必须提高办学层次,保证教学质量;以需求为导向,形成专业特色;以内涵建设为支撑,应对教育市场竞争;以"三农"为重点,拓展办学领域。 相似文献
16.
陈国风 《甘肃广播电视大学学报》1999,(1):13-14,40
举办“注册视听生”试点为县级电大拓宽办学渠道、扩大办学规模提供了机遇。甘肃电大是首批举办“注册视听生”试点的十所省级电大之一,榆中县电大工作站有幸参加了这项教育改革试点,首届招收财务会计专业学员６６人,之后又先后招收财务会计、法律、小学师资教育（文史... 相似文献
17.
在新的形势下,部分基层电大教学质量出现了教学中心地位下降、教学教务管理队伍质量不高、管理手段滞后等问题。要提升基层电大办学实力,必须优化系统结构,健全上级电大对基层电大教学质量监控机制,完善基层电大的教学检查和评价制度,推进管理手段的信息化、集成化、一站式建设,从而实现全系统教学质量的提高。 相似文献
18.
江西广播电视大学教育现状调查研究报告 总被引：4，自引：2，他引：2
江西电大教育现状调研课题组 《江西广播电视大学学报》2006,30(2):1-10
本报告主要采用问卷调查、实地调研、文献研究、召开各类座谈会、工作会议以及课题组集中研讨等方式,对江西省广播电视大学远程教育的现状和毕业生情况作了全面的调查和分析研究。调查较完整地揭示了江西电大2000年1月至2005年6月这一段时期的办学规模、办学类型、层次、规格、专业设置、经费投入、省级电大以下的机构设置、管理体制等各方面的基本情况和数据,也反映了电大教育二十七年来取得的成绩和经验,以及电大改革发展中面临的主要问题和困难．探讨了电大今后的定位、目标和发展思路。报告认为,经过二十七年的发展．电大主动适应经济和社会发展大面积培养各类应用型人才,已成为高等教育体系不可或缺的重要组成部分、成人教育的中坚力量和现代远程教育的主力军。电大为转化人力资源、提高国民教育素质,为促进高教大众化．优化高教结构、构建学习型社会、建设终身教育体系,作出了突出贡献。多年来,电大已形成了从中央电大、省级电大到地市县电大多级办学的教育系统,建立了多类型、多形式、多层次办学的灵活体制和模式,形成了以多媒体应用为特点的三网合一、三级平台互动的网络化数字化教学环境。电大教育积累了二十几年的办学经验．体系独特、特色鲜明、管理规范、效益突出,已成为不可多得的国家教育资源。但也应看到,电大发展过程中也存在着很多困难和问题．如宏观办学环境方面,定位不清、办学政策依据不足、办学的自主权没有落实、远程教育法律地位不明确、经营投入无保证,面临各类教育畸型竞争的非正常的外部办学环境的压力等等。在电大内部,则存在系统方面的危机,如系统弱化、分化、失控等,地方教育资源整合的背景下,电大面临严峻的考验。另外,电大内部在教育观念、管理方式、核心竞争力等方面,与开放教育的要求,与电大在新时期的任务还不相适应。解决以上问题,首先是政府要加强管理,规范办学,对各类教育准确予以定位和划分功能,确立其法律地位,依法办学,使电大发展有一个良好的外部环境。特别是要尽快为远程教育的立法和完善电大办学的政策依据．解决电大的办学地位（自主权）问题。电大自身还要加强系统建设、深化内部管理体制改革,坚持四个面向,进一步搞好资源建设,提高师资队伍素质,强化核心竞争力,继续发挥电大优势和特色,坚定建设有中国特色的远程开放大学的奋斗目标．要以质量求生存,以特色求发展,以创新求未来。 相似文献
19.
近年来 ,在全国具备条件的各级电大相继开展实施网上直播教学 ,积极运用先进的电脑网络 ,借助现代传媒技术 ,利用各地优秀教师资源 ,广泛开展网上直播教学 ,共享教学资源 ,走低成本提高教学质量、扩大办学规模的路子。 网上直播教学是一种由授课学校组织优秀教师资源 ,借助计算机网络技术实时多点传输图文、声音等教学信息的一种现代教学形式。网上教学作为一种崭新的教学形式必将逐步取代传统教学而成为未来教学的主流形式。网络教学对于提升电大教学质量 ,突破电大发展的师资瓶颈 ,从根本上改变电大教育资源贫乏的局面具有重要的现实意… 相似文献
20.
法律逻辑是电大法律班学员的一门必修课程。它融法学与普通逻辑学于一炉，是一门具有法律专业性质的逻辑应用课程。因此，在教学中正确处理好法学与普通逻辑学之间的关系，对提高法律逻辑课的教学质量、培养学生逻辑思维与应用能力有着重要作用。 相似文献