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考国外案例:法国某校的一堂社会公民课,主题是《人要有同情心》,教学过程大致如下:上课铃声一响,老师面带微笑走进教室,边走边脱外套,边脱外套边对学生提要求:“同学们,像我一样把外套脱掉!”孩子们很高兴地把外套脱掉了,脱掉之后,老师又提出一个建议“:同学们,像我一样用一只手把外套穿上!”孩子们很高兴地用一只手把外套穿上了。这时孩子们在想:今天老师怎么叫我们又是脱衣服又是穿衣服?他到底在搞什么名堂?但是,课堂气氛非常的活跃。接下来老师又提出一个建议:“同学们,你们尝试两只手都不动把外套穿上。”这个建议一提出来,全班同学都傻… 相似文献
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当我八岁时,我不愿意去主日学校学习。我宁愿呆在家中。每到周日,妈妈总是唠叨着让我做好准备,每个星期天,为了不迟到,我们都会匆匆走在去教堂的台阶上。因为妈妈总是在我身上花费更多时间和精力让我做好准备去主日学校,因此她在自己和我的两个妹妹身上花的时间和精力很少,我指望由于需要一再叮嘱我起床和穿衣,她会变得厌烦起来,因而会把我留在家里,让爸爸照看我。一个星期天,似乎我的计划开始见效。妈妈并没有叫醒我,也没有唠叨着让我做好准备。她只是给我拿来麦片粥,然后让妹妹们穿上衣服。当到了去教堂和主日学校的时候,我还无法相信自己会有如此好的运气。我没有做什么准备。我还穿着自己的睡衣呢。但妈妈对我说,“该去教堂了。”“我去不了。我还没有穿衣服呢,”我回答道。妈妈笑着说,“好吧,就用外套罩住你的睡衣吧。我们现在就出发。”我知道最好不要跟妈妈顶嘴,因为爸爸会支持妈妈,尽管他很少和我们去教堂。我穿上外套。妈妈去了教堂。我去主日学校上课。老师对我穿着外套上课并没有说什么,但是一个男孩不停地说,“你为什么不脱下外套?教室里一点也不冷。”我最后嘘声低音说,“我还穿着睡衣呢。”这个男孩不再做声。老师W hen I was8years old,I... 相似文献
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王小梅 《中学英语园地(高三版)》2005,(6)
1.wear,put on,dresswear的含义为“穿着……”或“戴着……”,强调的是“穿、戴”的状态。例如:M rW ang is wearing a beautifulcoat.王老师穿着一件漂亮的外套。H is teacherwears a pairofglasses.他的老师戴着一副眼镜。puton和dress都可表示“穿上”或“戴上”的意思,它们强调的是“穿”这个动作。puton后面接表示物(衣服等)的名词,而dress后面接表示人的名词,意为“给某人穿衣服”。例如:It's cold outside.W hy notputon m ore clothes?外面很冷,为什么不多穿些衣服?Puton yourcoatand let's go.穿上外套,咱们走吧。H is son is … 相似文献
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<正>在听课时,我时常发现一些老师在课堂上“口头禅”频现,并引起了学生留意,有的学生反感地在下面窃窃私语,更有甚者还学着重复老师的“口头禅”,然后相视而笑。尽管我当时以手势示意制止了学生,但是冷静反思,教师教学中的“口头禅”确实影响表达效果,应该引起我们的重视。印象中最早发现教师课堂上会有“口头禅”,是我刚参加工作不久听其他学科的常态课,那位老师总喜欢说“那个啥呀……”,短短几分钟,他竟然说了十几遍“那个啥呀……”,班里一些学生面露反感神态,我在场听着也挺别扭。 相似文献
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陈晨 《少年文艺(南京)》2004,(1)
2003年夏天,高一的生活将画上句号。这一年,我寻寻觅觅太久,终究是缩回湿淋淋的手臂,一无所获。记得最初的那个夜晚,他穿着深蓝色的外套,小小的眼睛闪着害羞的光,高挺的鼻梁是干净的,瘦削的。他说:“我真的很瘦很没安全感,只是冬天穿得多罢了。” 相似文献
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幼儿时期是语言发展的黄金时期。但要在幼儿园抓好语言训练并不容易,因为仅仅靠课堂训练是很不够的,特别是小班,一周只有一节语言课,时间不过15分钟。因此,我利用课余时间(如饭前几分钟,散步等),作了一些探讨和尝试。例如散步时,我跟孩子们说:“今天出去,比一比谁看见的东西最多。”接着我自己先说:“我看到大树上有许多小鸟在叽叽喳喳地叫。你们看到什么呢?”孩子们抢着告诉我:“我看到许多红花开了。”“我看到几只蝴蝶在空中飞。”“我看到一辆小轿车台公路上开过去。”孩子们的眼睛列处搜寻“目标”。连地是爬着的蚂蚁也被发现了:“老师,快来!我看到这里有许多小蚂蚁在爬。它们来来去 相似文献
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课堂写真清晨,一睁开眼就感到喉头一阵刺痛,干涩涩的,几次试着张嘴讲话,却只听见喉咙里发出空洞洞沙哑的声音。糟了!又失声了。上课铃响了,我强打精神走进教室,教室里安安静静,孩子们满怀期待地看着我。临时打算改上自习课的决定被孩子们强烈的求知欲冲击着,我决定还是上新课。一套例行的组织教学之后,我迅速地在黑板上写道“:这节课,我要考查同学们的本领。”并示意孩子们齐声读了一遍。刚读完,有些孩子马上反应过来“:钟老师的嗓子哑了!”上哑巴课吧。”我很佩服这些孩子的领悟力,马上在黑板上写道“:上哑巴课。”孩子们颇感新奇地笑了。… 相似文献
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以良好的心态面对一切 总被引：1，自引：0，他引：1
李爱芹 《北京教育(高教版)》2004,(5):49-50
一次,读到一篇文章《脱掉你的外套》,讲的是一个失意的女孩子坐在一条长椅上黯然神伤,她感到她的生活失去了颜色,变得暗淡无光。这时,她发现不远处一个小男孩站在她的身后,咯咯地笑个不停,就好奇地问:“你笑什么呢?”小男孩说:“这条长椅的椅背是早晨刚刚漆过的,我想看看你站起来时后背是什么样子的。”女孩一怔,望着男孩得意的神情,她似乎忘记了刚刚的失意,想了想,指着前面对那个男孩说:“你看,那里有许多人在放风筝呢。”等那个男孩发觉受骗而恼怒地转过脸来时,女孩已经把外套脱了拿在手里,她身上穿的鹅黄色的毛线衣让她看起来青春漂亮。… 相似文献
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卢佳芬 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2005,(2)
有一天,我在大街上碰到一个学生,学生甜甜地向我问好。在一旁的奶奶问道:“她是你的什么老师呀?”孩子连忙回答说:“她是我的语文老师,我很喜欢上她的课。”喜欢?我有一丝欣喜。孩子们在学校课堂上度过的分分秒秒是痛苦的,还是快乐的,很大部分取决于我们教师。作为一名语文老师 相似文献
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3“在老师的眼里 ,你们都是漂亮的 !” 有一次 ,我听一位颇有影响的老师的课。课上得不错 ,可见他教学功底的深厚。惟有一个提问 ,成了这节课一处不可原谅的败笔。 老师提问题时指着后面的孩子说 :“这个问题 ,请后面那位漂亮的女同学回答。” 听课的老师们不约而同地投去目光 ,在孩子们中寻找那个“漂亮”的女孩子。 一个女孩子站了起来 ,正欲开口回答老师的问题…… 老师连忙用手势制止了她 :“你不是最漂亮的 ,我指的是你后面穿粉红衣服的那位女同学。” 这个站起来的女孩子羞愧得无地自容 ,满面通红地坐下 ,趴在书桌… 相似文献