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1.
王莹 《湖北函授大学学报》2009,22(3):21-22
艺术院校学生有其独特的思想行为特点,出现这些特点的原因是多方面的。本文在对艺术院校学生思想行为特点及其成因进行分析的基础上,提出了三个德育对策：以学生为本,构建合理分工、密切合作的艺术院校德育教师队伍。对学生进行全方位德育教育;建立特色鲜明的校园文化,充分运用艺术院校特有的育人内涵;探索艺术教育和德育互相渗透的新模式,以“第二课堂”的特色载体开展德育工作。 相似文献
2.
李薇 《吉林省教育学院学报》2020,36(4):64-67
新时代秉持新发展理念,以高职学生需求为主导,坚持以文兴教、以文化人,通过文化产业信息化、集成化路径,运用文化产业大数据云计算、协同平台优势,整合重构德育美育价值链,丰富德育美育文化产品供给和要素市场,推动德育美育双育相互促进、交叉渗透,形成高职德育美育双育协同育人机制,促进德育美育提质增效,旨在完成立德树人、以美育人的时代使命。 相似文献
3.
刘畅 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,28(2):40-41
当前,在校大学生不时出现一些道德问题。高校德育体系应主要大量吸纳以儒家德育为代表的中华传统德育观念和方法,这也是改进和加强当前高校德育工作的首要选择。在儒家德育观的指导下,改造和加强当前高校德育工作的途径:注重贴近学生道德实际;注重培养学生道德自律和实践精神视育人为首要任务;注重发挥教师示范作用;注重运用家庭、学校、社会三方面合力促进学生全面发展。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2022,(2)
高职院校教育教学发展中,德育教育和专业教育不仅是教学的重要内容,也是培养学生素质和技术能力的关键。为充分将德育和专业教育在协同育人、合力育人、融合育人方面的作用发挥出来,还需要做好有关德育教育和专业教育融合的发展工作。将德育教育与专业教育结合,也可以充分落实育人为本、德育为先的教育目标,增加人才培养水平和效果。 相似文献
5.
周长富 《保定职业技术学院》2006,(1)
学院坚持"育人为本,育德为先,育技为重"的育人理念,以学生为主体,把德育放在首位,突出技能培养,使学生把学做人与学技能结合起来,较好地解决了高等职业教育培养什么人和怎样培养人的根本问题,是贯彻党的教育方针的成功实践。 相似文献
6.
牛晓晔 《吕梁教育学院学报》2012,(4):109-111
渗透德育既是高职院校教学过程中育人的必然要求和应有之义,也是其教书育人的重要内容和有机组成部分,同时也是新形势下高职院校加强德育工作,培养优秀人才的现实要求和迫切需要。本文以形体教学为例,说明渗透德育的重要性在于,提高教师的思想道德水平;增强教师的渗透德育意识;优化教师的渗透德育方式,以音乐之魂熏陶感染学生的情感,以舞蹈之美陶冶塑造学生的心灵。 相似文献
7.
姜琼 《雅安职业技术学院学报》2008,(4)
老师们常说：“学校无小事,事事能育人;学校无闲时,时时要留心。”作为班主任,要时时关心学生的健康成长,重视学生思想政治教育,在工作中要突出德育在学校教育教学中的首要地位,并不断改革德育内容、改进德育方法、探讨德育途径。 相似文献
8.
罗晓 《武汉市教育科学研究院学报》2016,(3):12-13
武汉市江汉区华中里小学能给在这儿学习生活六年的学生留下怎样的美好记忆？能帮他们养成哪些好的习惯……这是我们一直思考和探索的话题。为此学校以市有效德育为目标，以区本色德育实施方案为指南，制定本校育人总目标——厚德载物、博学善思，逐步培养学生形成平和、乐观的生活态度和基本生活能力，即具有基础文明素养、基础学力和适应现代社会... 相似文献
9.
董泰恩 《吉林省教育学院学报》2009,(2)
高校是做好大学生思想政治教育工作的主阵地。全省高校必须全面贯彻党的教育方针,始终坚持以育人为中心,牢固树立学校教育,育人为本;德智体美,德育为先的思想观念,把育人贯穿于教育教学的各个环节,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的格局。 相似文献
10.
储丽华 《武汉市教育科学研究院学报》2024,(1):40-41
道德与法治学科是一门以德育为核心的课程,具备较强的生活性特征与综合性特征。道德与法治课堂是小学阶段开展德育的主要途径,是教师引导学生树立正确“三观”,培养学生道德情操,带领学生学习道德与法治知识的主阵地。为提高课堂教学效果,教师应重新调整课程建设,构建高效课堂,充分发挥出道德与法治课堂的育人功能。 相似文献
11.
冯克虎 《玉溪师范学院学报》2011,(10):67-69
一所学校只要有厚重的文化传承,就是一所真正能称之谓教书育人的场所,因此,在学校管理中,学校文化建设管理就显得尤为重要。校长在行使管理的过程中,在注重制度建设、人文关怀的因地制宜的同时,要特别重视学校文化建设中无形文化建设,这是学校的灵魂。 相似文献
12.
13.
14.
刘丽萍 《吉林省教育学院学报》2019,35(2):126-129
平泉小学以体育特色著称,同时,学校的发展也被鲜明的体育特色所掩盖,如何发展才能让这所充满魅力的体育传统校焕发生机和活力,如何让教体结合发展理念得以有效实施,成为学校发展和探索的问题。那么,文化才是引领推行先进教育理念,形成团结的教育团队,增进教师、学生、家长的认同感、归属感、凝聚力的途径,才是推进学校全面发展和特色发展的最佳方法。建文化之道,通文化之途,用心成就每一个梦想。 相似文献
15.
诸文兵 《山西师大体育学院学报》2005,20(Z1):47-48
运用文献资料法,研究校园体育文化的内涵,对打造重庆师范大学校园体育文化所面临的机遇,以及校园体育文化与学校体育教育的关系进行论证。并提出了打造重庆师范大学校园体育文化的具体措施。 相似文献
16.
为了消除传统工具性教育目的、行政化管理方式等消极因素的影响,开展优质、高效的基础教育,中小学有必要组建校本研究团队。我国中小学教师素质的不断提高、研究手段和技术的快速发展、管理决策层对研究的逐渐重视,以及专业研究与中小学教育实践联系的日益加强,为组建校本研究团队打下了坚实基础。校本研究团队的组建与工作的开展需要遵循一些基本原则,才能发挥校本研究团队促进学校健康发展的作用。 相似文献
17.
教师是学生成长路上的指导者和引路人,中学教育是学生道德品质培养的基础阶段,因此,中学教师的师德问题对于学生的健康成长,教师的专业成长和学校的长远发展有着深远影响.学校是教师活动的主要阵地,是师德建设的主要主体,也是约束教师教育行为最直接的机构,因此,学校在师德建设中应发挥积极作用. 相似文献
18.
根据私立中学学生的问题的表现,班主任要采取有效的策略,包括把学生当作自己的孩子一样的来爱;要学会宽容,允许学生犯错误,允许学生改正错误;要引导学生热爱学习。 相似文献
19.
中共承德民族职业技术学院委员会 《承德职业学院学报》2002,7(2):4-6
为 了全面落实市委《关于贯彻〈公民道德建设实施纲要〉推进以德治市工作的实施意见》和市教育局《关于贯彻《公民道德建设实施纲要〉积极推进以德治校工作的实施方案》精神 ,提高我院教职工和青年学生的思想道德素质 ,为学院的改革、建设、发展提供可靠的精神动力与思想保证 ,院党委决定 ,在我院大力推进以德治校工作。一、指导思想和总体目标指导思想 :坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 ,全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想 ,认真贯彻党的教育方针 ,将依法治校和以德治校结合起来 ,使全体师生员工牢固树立建设有中国特… 相似文献
20.
李永贤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(7):55-59
近几年,随着学校危机事件的频繁发生,人们逐渐认识到了学校危机管理的重要性和必要性。学校危机管理体系,应包括学校危机的预防机制、应对机制和危机结束后的恢复机制。加强学校危机管理还应特别关注以下问题:促进学校危机管理的法制化和规范化;加强学校危机管理研究;增强学校领导的危机管理能力。 相似文献