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1.
当前,终身教育的理念已经成为一种深入人心的教育方式,该教育理念的实行意味着受教育者将会享受更加公平、灵活而且具有个性化的教育服务。在高职教育中,终身教育理念也成为一个重要的指导性原则。高职院校怎样在其影响下建立更加科学的教育体系,对于高校教育制度的整体深化以及高职院校的整体发展都具有十分重要的意义。对于终身教育的基本理念进行必要的分析,将终身教育理念与高职院校教育之间的联系进行必要的分析。随后分析当前高职院校继续教育中存在的主要问题,并且为高职院校继续教育的发展提供相关的创新性建议,对于高职院校继续教育工作的突破性创新发展具有重要意义。 相似文献
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齐振彪 《顺德职业技术学院学报》2003,1(1):6-9
终身教育思想的提出对各国继续教育影响深远。继续教育是实现终身教育思想的重要形式,是高职院校使命之一。正确理解终身教育内涵,对确立终身教育理念,全面发展我国高职教育,具有重要意义。 相似文献
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以促进人的全面发展为目标的终身教育理念,是我国与世界其他国家教育改革确立的基本原则。高等职业教育是人们接受正式教育的一种方式,这一阶段的正式教育影响着人们一生的职业生涯与继续教育路径。高职院校的基础课程与应用课程是培养学生基本素质与职业素质的重要内容,其开设比例的优化配置对高职院校的教学质量起着决定性的作用。文章将着重探究高职基础课程与应用课程开设的现状,提出符合终身教育理念的高职课程设置模式。 相似文献
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高等职业院校教师胜任力发展研究 总被引：5，自引：1，他引：4
高等职业院校教师与其他类型教师相比,具有高职院校专业的特殊性。高职教师胜任力的培养对教育、科技的发展有重要意义。通过树立继续教育、终身教育的理念,加强产学研联系,开展国内外合作交流,制定相关政策和措施等途径,可促进高职院校教师胜任力的发展。 相似文献
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刘建龙 《开封教育学院学报》2014,(7):174-175
终身教育体系下,继续教育对高职院校来说,是学院服务地方社会经济和产业发展的重要途径,如何不断发展和完善继续教育,在构建终身教育体系中发挥高职院校应有的作用,是高职院校重点考虑的问题。笔者立足终身教育理念,分析了高职院校继续教育在终身教育体系构建中的地位和作用,探讨了高职院校继续教育存在的问题,提出了高职院校继续教育的思考。 相似文献
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继续教育是高职院校服务区域经济发展的重要形式。构建现代职业教育体系,需要加强对高职院校继续教育的政策引导,构建符合终身教育理念的继续教育体系;需要进一步转变观念,明确继续教育在高职教育发展中的地位和作用;需要进一步增加投入,改善和提高继续教育的办学水平。 相似文献
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终身教育理念下,社会服务是高职院校职能的有机组成,能够激发高职院校的办学活力与创新,促进高职院校与外部世界的沟通与融合。当前,高职院校的社会服务不能满足终身教育需要,主要体现为缺乏满足多元化社会生源终身学习需求的顶层设计、缺乏切实适应区域发展需求的人才与智力资源供给机制、在终身教育与发展机会的公平性和包容性上还有待提升等。终身教育理念下系统加强高职院校社会服务职能,需要建构政—企—社—校多维联动合作机制,从而实现服务对象全纳终身化、深化育人服务模式一体化、推动服务空间社区化。 相似文献
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"互联网+"背景下高职学生的生活方式、学习方式都发生了很大的变化,在终身教育理念的指导下,着眼于学生今后的可持续发展,高职学生的自我教育显得越来越重要。立足于当前高职学生自我教育的现状,通过构建高职学生自我教育的目标,并提出促进高职学生自我教育的策略:加快高职院校网络共享平台体系的建设,提高高职院校教师素养,将个体自我教育与群体自我教育相结合。 相似文献
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终身学习：无法回避的话题——兼论高等职业教育在构建终身学习体系中的作用 总被引：1，自引：1，他引：0
构建终身教育体系是21世纪世界教育改革和发展的共同趋势,是大力发展我国教育事业的一个重要方面,本文从终身学习、终身教育理念出发,侧重分析高等职业教育是终身教育体系的重要组成部分,高职院校理应在终身教育体系的构建中发挥更大的作用。 相似文献
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文章分析了高职院校开展非学历教育存在的问题,阐述了非学历教育在高职院校的发展及社会终身教育体系构建中的重要意义,并提出了建筑类高职院校大力开展非学历教育的改革方向。 相似文献
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刘丽 《河北大学成人教育学院学报》2022,(3):64-71
高职院校以其特色化的办学特点和丰富的教育资源在构建全民终身教育体系中发挥着重要作用。终身教育视域下,全面推行“三教”改革是高职院校高质量内涵式发展的着力点和增长点。为此,需要明确终身教育视域下高职院校“三教”改革的方向,即特色化、体系化、国际化。在此基础上,分析出终身教育视域下高职院校“三教”改革的难点,即特色不突出、体系不畅通、国际化不成熟。对标主要矛盾,高质量推进高职院校“三教”改革的路径为找准自身定位,凸显职教特色;打破“终结教育”禁锢,搭建“终身教育”桥梁;坚持中国特色,对标世界一流。 相似文献
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立足现代职业教育发展实际,系统分析了高职院校在终身教育体系构建中发挥重要作用的必要性和可行性,探究了发挥高职院校在终身教育体系构建中重要作用的实施策略,为高职院校在现代终身教育体系构建、教育教学的不断深入开展和社会化服务能力进一步提高等方面发挥重要作用。 相似文献
14.
《武汉职业技术学院学报》2015,(4):14-18
现代职业教育是基于全球化及终身教育的理念,它对高职院校素质教育提出了新的诉求。高职院校素质教育的价值观、概念内涵及目标定位,其认知的起点是素质教育及高校素质教育实践。通过文献综述、政策分析和比较研究,系统梳理中外素质教育的研究成果,并找寻启示,形成借鉴,廓清高职院校素质教育的概念内涵及教育特点,为"基于现代职业教育的高职院校素质教育体系建设研究"奠定理论基础。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2017,(3)
社区教育作为终身教育体系中不可或缺的教育类型,正在成为构建学习型社会和推动学习型城市建设的重要抓手。地方高职院校服务区域社区教育,有利于促进社区教育与职业教育融合发展。本文阐述了地方高职院校拓展其社区教育功能的意义,分析了依托当地社区教育的六种模式,提出高职院校拓展社区教育功能的路径策略,最后指出高职院校服务社区教育工作的政策保障,具有较强针对性。 相似文献
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经济发展的社会化、全球化使职业的变动、岗位的转化成为常态,对人的可迁移性要求更突出.学校传授的固定的课本知识和某一项专业技能已经难以满足现代社会对复合型人才的需要.毕业意味着学习结束的时代已经远去,取而代之的是终身教育理念的确立.对于高职院校的学生来说,树立终身教育理念尤其重要. 相似文献
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范娟 《江西电力职业技术学院学报》2018,(3)
在新时代背景下,高职院校为我国培养了很多人才,为我国的经济社会的发展提供了强有力的支持;同时,如何将终身教育与高职院校教师专业发展相结合,已成为关键性问题。通过对终身教育下高职院校教师专业化的发展问题进行研究,对其相关概念、发展内容以及发展途径展开论述,以期为高职院校教师专业化发展贡献微薄之力。 相似文献
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创新教育对于党和国家实施创新驱动发展战略具有重要的意义。高职院校创新教育的目标是培养高素质技术技能型创新人才。新加坡南洋理工学院的“教学工厂”理念作为较为先进的职教模式对国内高职院校开展创新教育具有积极的借鉴意义。国内高职院校开展创新教育一要转变思想观念,重新定位高职院校创新教育目标;二要改革人才培养方案,引入项目教学方式;三要密切校企合作,加强校内外实践基地建设;四要优化师资队伍,建立师生共同参与的创新团队;五要营造校园文化,构建无界化创新环境;六要增加经费投入,保障创新教育目标实现。 相似文献
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强化中、高职衔接,实现职业教育的可持续发展;将职业培训与学历教育并重,为构建终身教育体系提供支撑;全面推进“校企合作、工学结合”人才培养模式;既是现代职教育体系赋予给高职院校的任务,也是高职院校自身发展的需要,因而也就成为高职院校新的工作重点。 相似文献