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1.
赵海霞 《广东广播电视大学学报》2012,21(5):11-14
建设广东开放大学既是一种政府行为,也是一种市场行为,需要经受教育市场激烈竞争的考验。因此有必要对广东开放大学所面临的开放教育市场竞争环境进行结构性分析。广东开放大学建设机遇与挑战并存,其发展竞争战略应定位于服务区域经济,搭建开放教育供应链条、"学分互认"的开放教育服务平台以及系统内部运行控制管理机制,打造具有岭南文化特色的开放大学品牌。 相似文献
2.
本文尝试从战略管理中的SWOT模型入手,对我国开放大学在发展开放教育时拥有的内部优劣势和外部的机会与威胁加以分析并提出对策。开放大学具有组织体系独特、学制灵活、网络技术成熟和远程教育经验丰富等优势;同时在品牌形象、人力资源(师资)和资金等方面存在劣势;十二五规划关于建立学习型社会的政策法律环境和经济人口环境为开放教育提供了机会;从波特五力模型可以看出,来自普通高校网络教育的有力竞争和传统成人教育形式的替代威胁是开放大学目前的主要威胁。SWOT矩阵分析提示:为应对不同的优劣势和机会威胁组合,开放大学需采取增长型、扭转型、多种经营和防御型等相应战略,现阶段以增长型和多种经营战略为主,辅以扭转型战略。 相似文献
3.
陈媛 《河北大学成人教育学院学报》2015,(1):64-69
开放大学的建设是促进终身教育发展、建设学习型社会所采取的一项重要教育举措。在高等教育大众化的趋势下,电大进入了开放大学建设的阶段。省域型开放大学要走多元化、错位发展的路子,"应用型"是一个基本导向,它能够沟通学历教育和非学历教育之间的融合,实现高等教育、职业教育和继续教育的衔接。开放大学建设需要遵循社会需求、政府意图和市场引导三个路径,与区域经济协同发展、互动耦合,形成省域开放大学建设的特色和优势战略支点。 相似文献
4.
黄文伟 《广东广播电视大学学报》2014,(4):10-13
"办好开放大学"是建设学习型社会的重要举措。"办好开放大学"需要思考开放大学的愿景、建设、路径选择以及立法四个基本问题。反思和厘清这些问题,有助于突破开放大学发展的瓶颈,全面推进开放大学建设。 相似文献
5.
开放大学体系建设决定着"办好开放大学"这一国家教育发展战略的成败,而如何推进办学体系创新则是广播电视大学系统转型升级的核心所在,事关开放大学建设成效和国家终身教育体系建设的全局。只有找准推动开放大学办学体系创新的动力所在,才能激发体系创新活动的基点和工作思路,为此,该文围绕不同利益主体的利益动机和诉求分析了开放大学体系建设创新的动力形成,并基于此研究了办学体系创新的内外部动力因素,剖析了市场需求、外部竞争、信息技术和政府支持四种外部动力因素和利益驱动、战略协同、内部激励和创新保障四种内部动力因素,进而提出了开放大学体系创新的动力要素相互作用的动力机制模型,以期为我国开放大学体系创新及具体建设实践提供理论参考和工作指导。 相似文献
6.
《西北成人教育学报》2019,(2)
网络核心课程教学团队的建设是开放大学人才培养模式改革与发展的需要,是适应"互联网+教育"时代背景的需要,更是提升开放教育教学质量、改革教学方式与方法、提升教学服务水平的必然要求。网络核心课程教学团队不同于传统课程教学团队,它的组建与运行是开放大学教学团队建设探索的新模式。在实践摸索过程中,网络教学团队建设存在认知、师资、机制等方面的不足。完善网络教学团队建设,实现网络教学团队功能的全面发挥是促进开放大学教学团队建设持续发展的新动力。 相似文献
7.
张伟 《河南广播电视大学学报》2014,27(3):22-25
随着我国大学所处环境的变化,大学间的竞争态势已明显呈现,越来越多的大学意识到大学品牌建设的重要性和迫切性,部分大学开始引入品牌战略。为了适应新形势,广播电视大学正向开放大学转变。本文在河南开放大学建设的前期,梳理了河南广播电视大学的发展历史和社会贡献,分析了其内部具有的优势和劣势以及外部面临的机会和威胁,并据此提出了构建河南开放大学品牌建设的方法。 相似文献
8.
王倩 《河南广播电视大学学报》2012,(2):74-76
建设中原经济区,需要在新型工业化、新型城镇化深入发展中同步推进新型农业现代化,需要培养一大批"三农"专业技术人才和全面提高农村劳动力素质作为支撑。新型农业现代化为开放大学在办学理念、教育内容、开放作为、办学实践等方面的建设提出新要求。建设河南开放大学,在农科方面要立足于服务新型农业现代化建设对各类人才需求和农民综合素质的提高,通过建设面向"三农"的"河南三农教育网"、教学和学习资源,以及探索"直接学习支持服务"教学模式、开展"大篷车"送教下乡活动等作出贡献。 相似文献
9.
《继续教育研究》2017,(10)
"互联网+教育"模式可以把优质学习资源推送到网络所覆盖的任何地方,具有开放性、灵活性、信息海量、优质教学资源共享、覆盖面广、面向大众教育、促进教育公平等诸多优势,这为具有这一优势的广播电视大学向开放大学转型升级提供了优势和可能。广播电视大学向开放大学转型升级中的"互联网+教育"模式,可以大幅度实现对终身学习体系建设的推动和服务,在此过程中需要探索适合"互联网+教育"的教学模式,需要建设和完善办学系统以提供"互联网+教育"过程中的优质学习支持服务,需要完善数字化学习环境建设,提升信息技术应用水平,需要优质的数字化学习资源以把优质的学习资源放在互联网上,需要建设学分银行网络平台以实现各级各类教育学习成果网上认证、存储和转换,建设多元化师资队伍以保证"互联网+教育"的教师支持服务,建设"互联网+教育"模式的质量保证机制等。 相似文献
10.
邢勃 《河南广播电视大学学报》2012,(2):72-73
作为在建设中原经济区实现"三化"协调发展具有引领作用的新型城镇化建设,需要高素质人力资源为支撑。新型城镇化为河南开放大学的建设和发展提供机遇。通过开放系统、开放资源、开放师资、开放思想、开放特色等基本策略,使河南开放大学成为培养建设新型城镇化高素质人才资源的重要支柱。 相似文献
11.
传统高校发展开放教育的SWOT模型分析表明：高校在品牌、人力资源和客户忠诚方面优势明显,但也有组织体系僵化、技术管理复合型人才短缺、资金不足等劣势。国家倡导建立学习型社会的政策法律环境和经济人口环境为高校的开放教育提供了机会;而主要威胁来自开放大学的有力竞争和传统继续教育形式的替代。SWOT矩阵分析提示：高校为应对不同的优劣势和机会威胁组合,需采取相应战略,现阶段宜以增长型战略和多种经营战略为主。 相似文献
12.
探索和研究基于WEB考核模式的开放教育测评体系,是开放教育为适应新时期的考核需要所做出的重大举措之一,其应用价值主要体现在它的先进性、预期目标、运行条件、预期功能、预期效果等方面,它将现实生活的非结构化引入到开放教育学习评测理论中,更好地适应了开放教育动态、真实的"随到随学、随学随考"的需要,从而为国家开放大学课程考核和测评的建设和发展提供了参考。 相似文献
13.
14.
远程开放教育的发展特别是开放大学的建设,对教师素质提出了新的要求。如何更好地满足社会成员多样化、个性化的学习需求,是一个新的课题与挑战。《国家开放大学建设方案》中提出:国家开放大学的基本思路是"以现代信息技术为支撑建设国家开放大学"",国家开放大学的性质和任务,决定了它必须以现代信息技术为支撑,搭建开放灵活、功能强大的网络平台,开发网络学习课程和数字化学习资源,探索教育信息化发展道路"。为达到这样的目的,培养具有高度信息素养 相似文献
15.
作为全国开放大学建设"5+1"试点单位之一,江苏开放大学在试点工作实践的基础上,结合省情校情,就省级开放大学的组织架构、管理体制与运行机制等方面进行了有益的探索和尝试。即:弘扬远程开放教育自身特色,完善开放大学建设的"大学+体系+平台"的组织架构;创新远程开放教育办学模式,建立以政府主导、部门配合、社会参与、自主办学的新型大学管理体制;强化远程开放教育服务意识,构建统一管理、系统运作、合作共建、协调发展的新机制。 相似文献
16.
远程教育的创新趋势与高水平远程开放大学的建设——基于浙江广播电视大学的探索和实践 总被引：2，自引：0，他引：2
方志刚 《中国远程教育(综合版)》2009,(9)
党和国家关于建设人力资源强国、构建学习型社会的部署,赋予了广播电视大学新的历史使命.当前,高等教育和现代远稗教育都得到跨越式发展,高等教育内部竞争日趋激烈,建设高水平的远程开放大学既是国家建设和社会发展的要求,也是广播电视大学自身科学发展的内在需要.本文结合浙江广播电视大学30年的办学实践和经验,进行了理性思考,探讨建设高水平远程开放大学的基本思路. 相似文献
17.
18.
南京电大课题组 《南京广播电视大学学报》2013,(3):1-7
文章主要以酝酿规划建设国家开放大学南京城市联盟为主要思考对象,在对开放大学城市联盟中的中心城市分部的双重属性、功能与任务定位进行阐述的基础上,对开放大学城市支持联盟建设的原则、需要处理的一些重要关系等重要问题进行了比较系统的思考,以期为中央电大实施国家开放大学一中心城市支持联盟方案的决策,为国家开放大学城市分部组建以及打造具有地域特色和相对竞争优势的开放大学分部提供对策与建议。 相似文献
19.
国际化是当前高等教育发展的重要趋势,开放和竞争促进着系统的进化。大学的发展历史是其成长开放的历史,开放是大学的本质属性,世界上越是一流的大学越是最开放的大学。中国的大学建设需要有开放和竞争的环境——对外要有全球化意识,向世界好的学校看齐,研究其成功的道路,借鉴其有益的经验,走开放性办学之路;对内要有竞争的压力,把竞争视为自己前进的动力,乐于竞争、勇于创新,通过竞争提高效益、办出特色、创出声誉。 相似文献
20.
文化引领数字化 总被引：1，自引：0，他引：1
邓孟忠 《中国远程教育(综合版)》2012,(1)
数字化是一个热门话题.当今社会,数字化不仅在悄悄地改变人们的生活和行为方式,也在经济和社会发展中发挥了重要的作用.《国家开放大学建设方案》提出"推动现代科技与教育的深度融合"、"以现代信息技术为支撑建设国家开放大学",是完全正确的.不难设想,如果离开了数字化,离开了信息技术,远程开放教育将难以实施.但是,信息技术毕竟只是一种手段,作为一所新型大学,在确定以信息技术为支撑之后.应该考虑我们需要什么样的数字化的问题. 相似文献