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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
小学课程改革是小学教学改革的关键内容,小学教学评价的改革与发展是整个教育改革中的核心内容,也是教育环节的重要内容。主要阐述了小学教育评价的改革以及发展,分别讲述了目前小学教育评价存在的主要问题以及小学教育评价出现问题的有效应对措施等内容。 相似文献
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张建新 《读与写:教育教学刊》2022,(3)
新课程改革的实施,为小学数学课堂教学改革指明了方向。为了全面提升小学数学课堂教学质量,必须要紧紧围绕“小学数学核心素养”的要求,立足于当前小学数学课堂教学中存在的不足,整合多种教学模式,努力打造高效数学课堂,全面提升小学数学课堂教学效果。基于此,笔者以小学数学课堂教学作为研究中心,对新课程改革背景下小学数学课堂教学中存在的不足进行了详细的分析,并在此基础上提出了具体的优化改革途径。 相似文献
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新课程改革的实施,为小学数学课堂教学改革指明了方向。为了全面提升小学数学课堂教学质量,教师必须紧紧围绕“小学数学核心素养”的要求,立足当前小学数学课堂教学中存在的弊端,整合多种教学模式,努力打造高效数学课堂,全面提升课堂教学效果。基于此,笔者以小学数学课堂教学作为研究对象,对新课程改革背景下小学数学课堂教学中存在的弊端进行了分析,并提出了具体的优化改革措施。 相似文献
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辽宁省小学整体改革面临的挑战与对策座谈会于1993年11月6日至7日在抚顺举行。有关教育行政领导、专家学者及部分小学整体改革实验校负责人共30余人出席了会议。会议回顾了一年来我省小学整体改革的进展,分析了整体改革中存在的问题,理清了今后整体改革的思路,确定了发展我省小学整体改革的对策。此次座谈会对我省提高小学整体改革的质量将起到重要的指导作用。 相似文献
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小学语文教学是小学教育专业的核心课程,基础教育语文课程改革对小学语文教师素质提出了新的要求,现行的小学语文教学方法方式已明显滞后,因此对小学教学的改革应从本课程的建设、教学方式方法上进行改革。本文从理论讲授、案例分析、实践与研究活动等方面对小学语文教学的改革进行了论述。 相似文献
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陈爱兰 《中国科教创新导刊》2013,(18):125-126
培养小学学生的阅读能力,这不仅是改革小学阅读教学、提高阅读教学质量与效率的需要,也是许多小学语文教师普遍关心和研究的课题。针对当前小学阅读教学改革存在的一些误区,本文提出了小学阅读教学改革的价值取向,借以抛砖引玉。 相似文献
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小学数学是小学教育系统的一个子系统,小学数学教学整体改革是实现小学整体改革总目标的重要组成部分。为了克服小学数学教学上存在的问题,实现学科教学的整体优化,市教研室小学数学科在深入调研、系统分析的基础上,于1988年拟定了《广州小学数学教学整体改革的意见》,用以指导全市小学数学教学整体改革的开展。 相似文献
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随着我国课程改革的全面推进,小学课程改革进入了一个新的阶段。本文通过对杜威的课程转向理论的解析,探究了当前我国小学课程改革的问题,试图为当前的转向问题作出一种抉择,从而为我国小学课程改革提供借鉴作用。 相似文献
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论新课程改革背景下小学德育课的嬗变 总被引：1，自引：0，他引：1
自1999年基础教育课程改革以来,小学德育课发生了许多新的变化。对新课程改革中的小学德育课嬗变的特点进行梳理,可以更加清晰地把握小学德育课改革的演变轨迹。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(10)
随着我国小学新课程改革的开展和深入,小学语文阅读教学面临着新的要求。主要探讨了在新课改下小学语文阅读教学模式的改革和创新,以不断提升小学语文阅读教学质量。 相似文献
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小学数学是义务教育的一门重要学科,是小学教育整体的一部分,是实现优化小学基础工具课和优化课堂教学的重要内容之一。为了实现小学数学教学的整体优化,1987年9月市教研室小学数学科提出了小学数学教学要向整体改革发展,并经过深入调研,1988年制定了《广州市小学数学教学整体改革的意见》,指导改革的开展。三年来我市开展小学数学教学整体改革实验取得的主要进展是: 相似文献
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随着我国课程改革的全面推进,小学课程改革进入了一个新的阶段。本文通过对杜威的课程转向问题的解析,探究当前我国小学课程改革的问题,试图为当前的转向问题作出一种抉择,从而对当前我国小学课程改革提供借鉴作用。 相似文献
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随着我国新课程改革标准的提出,教育体制在不断地改革与创新,这无疑对小学语文教学提出了更高的要求。如何转变传统教学模式以顺应改革成为关键。本文通过解析小学语文教学现状,提出了转变小学语文教学模式的新思路。 相似文献
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随着我国课程改革的全面推进,小学课程改革进入了一个新的阶段。本文通过对杜威的课程转向问题的解析,探究当前我国小学课程改革的问题,试图为当前的转向问题作出一种抉择,从而对当前我国小学课程改革提供借鉴作用。 相似文献
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新课程改革在我省进行了几年,新课改不仅为教师的专业发展提供了广阔的空间和舞台,同时也对教师提出了新的挑战。本文通过调查问卷、听课、座谈等多种方式,对小学英语教学现状进行了调查研究,并对新课程改革为小学英语教学带来的新变化、新课程改革为小学英语教学带来的新问题、新课程改革对小学英语教师专业发展带来的新机遇等方面进行了阐述。 相似文献