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张凡 《福建教育学院学报》2004,5(7):124-126
未来无机化学的发展特点是各学科纵横交叉解决实际问题.即化学学科的自身继续发展和相关学科融合发展相结合;化学学科内部的传统分支继续发展和作为整体发展相结合;研究科学基本问题与解决实际问题相结合.文章对无机化学学科的发展作了简要回顾,阐述了无机化学研究的发展趋势与特点,综述了配位化学、固体无机化学、生物无机化学和绿色化学等学科的发展前景.发展前景 相似文献
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在大学无机化学和普通化学教材中包括两部分内容，一是基础理论（包括三大理论），二是元素化学。元素化学包括成千上万种化合物，内容丰富，涉及到的化学现象和化学反应很多。无机化学的逻辑关系不如有机化学等其它基础课那么明显和严格，难于理解和掌握。无机化学的教学任务是使学生对周期系中各元素及化合物有较全面、较深入的系统认识，所以，元素化学是无机化学的主体。它在无机化学教材中，占有很大的比例，内容庞杂、枯燥；叙述方法干篇一律，学生反映这部分内容易懂难记，教师反映难教。由于教学时数有限，还要加快教学进度，对一些… 相似文献
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一、妥善解决定性分析和仪器分析的教学问题 我们开设的定性分析化学均是无机物的定性分析，它总结了在无机化学中学过的２８个阳离子和１３个阴离子的有关知识，可以说定性分析化学是无机化学的后续课程。因此，有些院校已把定性分析化学拿到无机化学教学内容中去。但定性分析化学毕竟不同于无机化学。学习定性分析化学的目的是让学生建立一种量的概念，掌握一些离子的检验方法，初步具备分析问题和解决问题的能力，为今后从事化学专业，选择、学习和应用更高层次的分析化学知识，打下一个良好的基础。该学科的知识特点是好理解不好记忆，… 相似文献
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董艳 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(4):76-77,92
金属有机化学是一门前沿学科，是研究含有碳一金属键的化学，它是化学的一个分支学科，自20世纪60年代以来有了蓬勃的发展。它的发展打破了传统的有机化学和无机化学的界限，又与理论化学、合成化学、催化、结构化学、生物无机化学、高分子科学等交织在一起，成为近代化学前沿领域之一。过渡金属有机催化剂或试剂提供了众多的高活性和高选择性的有机合成方法，使有机合成技术提高到崭新的水平。金属有机化合物在医药、农业、工业等领域有广泛的应用。 相似文献
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无机化学和有机化学是专科化学专业的两大基础学科。有机化合物的结构中的基本内容是在无机化学讲授的基础上延伸的，只有学好无机化学中的有关理论内容，才能奠定学习有机化学的基础。 相似文献
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易中周 《蒙自师范高等专科学校学报》1998,(Z1)
<正>1 引言 1981年9月,在美国马里兰大学召开的《第六届世界化学教学会》(6th ICCE)指出:“实验,是化学的生命”。无机化学实验是师专化学专业开设的第一门实验课。随着科学的发展,无机化学正从基本上是描述性科学向推理性科学过渡;从定性向定量过渡;从宏观结构向微观结构深入。无机化学发展的这种特点也反应到现用无机实验教材中,而师专这个层次的实验教学法仍还流于以往的形式。 相似文献
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本文论述无机化学材料与化学传感器的关系,着重介绍无机化学材料在各类传感器中的应用,并提出无机化学材料作为化学传感器存在问题及发展的方向。 相似文献
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韩永生 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(3)
自从一九六八年Janzen和BIackburn①提出自旋捕获的技术之后,十几年来发展相当迅速。该技术越来越广泛地用于研究反应动力学、自由基化学、聚合物化学、无机化学、生物化学和反应机理等。现继续对自旋捕获技术在反应机理研究、无机化学和生物化学方面的应用分别简述如下: 相似文献
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论述分析了Slater规则的特征是最新的研究进展和现况，以及在无机化学、高等无机化学、结构化学等方面的拓展应用。 相似文献
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无机化学实验的绿色化 总被引：15，自引：1，他引：15
依据绿色化学使用化学药品的原则，就如何实现无机化学实验的绿色化进行了初步的探讨。结合实际教学经验，指出寻找替代品、推行微型实验、发展封闭式实验、发展串联实验、开发模拟实验、回收利用实验产物是实现无机化学实验绿色化的重要途径。 相似文献
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钟文远 《昭通师范高等专科学校学报》1995,(3)
本文阐述了现代无机化学突破传统研究范围,与其它学科结合、渗透并发展为许多综合、边缘学科的情况。特别是对现代无机化学的分支学科《配位化学》、《生物无机化学》、《金属有机化学》、《无机固体化学》、《无机材料化学》五方面近年来研究的前沿课题、存在的问题和前景等作了初步的介绍。 相似文献
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本文列举了在无机化学部分章节教学中引入环境化学的实例，指出了在无机化学教学中透环境化学知识的必要性和可能性。 相似文献
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《通化师范学院学报》2015,(2):2
李秀梅,女,1969年出生,吉林省白山市人,2006年6月毕业于吉林师范大学化学学院,获理学硕士学位,2006年评为副教授,2012年被评为教授。主要担任"无机化学""基础化学""中级无机化学""无机及分析化学""无机化学实验"等课程的教学工作。长期从事"无机-有机杂化配合物"的课题研究,近三年在《无机化学学报》《结构化学》 相似文献
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从无机化学绪论课的重要性、课程主要内容和教学实践三个方面对无机化学绪论课的加强与改进进行了探讨。无机化学绪论课是化学教育的重要环节,它提供给大一新生一个"大化学的概念"、激发学生对化学的热爱,并指导学生如何学习化学。绪论课程内容丰富,涵盖化学的研究对象、研究目的、现状及发展等内容。在教学过程中,应当注重与时俱进、突出科学事实,并充分发挥多媒体的优势,艺术性地达到教学效果。 相似文献
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新生知识结构与无机化学实验教学 总被引：2，自引：0，他引：2
无机化学实验是高校化学、生命科学、医学等相关专业的基础实验课程，本文主要针对大一新生的知识结构，探讨如何有效进行无机化学实验教学。 相似文献
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构建无机化学创新教育的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
从无机化学教育培养理念、无机化学课程体系与教学内容、无机化学教学模式、无机化学教学技能、无机化学教学评价五个方面探讨了构建高师无机化学创新教育的思路，提出了构建高师无机化学创新教育的设想。对培养创新素质的化学教师人才进行了探索。 相似文献
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无机化学是化学专业学生的入门课，以就业为导向，以培养学生的学习兴趣和信心作为切入点是取得课程良好教学效果的关键因素。同时，要注重培养学生的实验技能，因这也是无机化学课程的中心内容之一。 相似文献
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卟啉化学是化学、医学、材料学和信息学等领域多学科交叉的研究热点，在生物无机化学、配位化学和主客体化学等领域都具有重要意义．近年来，卟啉化学在分子识别研究方面的发展极为迅速，已经成为当前卟啉化学研究的前沿课题．文章就卟啉及金属卟啉分子识别研究的应用前景进行了综述． 相似文献
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《中国科教创新导刊》2001,(3):45
德国柏林自由大学无机化学研究所康拉德*赛佩尔特教授等人用惰性气体氙与金合成了四氙化金化合物。作为无机化学领域的重要突破，该成果日前被德国化学学会授予本年度的无机化学最高奖项“威廉－克雷姆奖"。
惰性气体包括氦、氖、氩、氪、氙、氡。按传统的无机化学理论，它们的外层电子已处于饱和状态，不可能与其元素形成化学键，也不可能通过反应形成化合物。但这一理论首先在1962年被打破，化学家们合成了氙氟化合物。随之各种氙氧化物、氙氟氧化物不断出现。
赛佩尔特教授等在研究中发现，三氟化金与氙和原子态氢反应，生成了一种新的黑色晶体，经检测发现这种晶体的成分是新的化合物四氙化金。这是科学家第一次合成以氙为配位体，直接与金属元素构成化学健的碱性化合物。
该成果于去年10月首次公布在英国《自然》杂志后，获得国际无机化学界和德国化学学会的高度评价，认为赛佩尔特教授突破了“无机化学理论的禁区"。赛佩尔特教授认为，他的成果再次证明惰性元素并不“惰性"，它不仅可与氟、氧等强氧化性元素化合，也可与金属元素化合，完善了经典无机化学配位理论。 相似文献