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备课的界定有广义和狭义之分,从狭义上讲是指普遍认同的观点,包括备教材、备学生、备教法;从广义上讲等同于生活.备课的内容来源于生活,备课的形式多种多样;备课的丰富有利于促进教师个体的专业发展,有利于教师获得人生的完整与幸福. 相似文献
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备课的界定有广义和狭义之分,从狭义上讲是指普遍认同的观点,包括备教材、备学生、备教法;从广义上讲等同于生活。备课的内容来源于生活,备课的形式多种多样;备课的丰富有利于促进教师个体的专业发展,有利于教师获得人生的完整与幸福。 相似文献
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同学们好,今天我们讲教育技术的发展历史。在讲正题之前,我想说明三点:第一点,教育技术可以分为传统教育技术和现代教育技术。我们对于教育技术的理解可以有两种理解:一种是广义的理解,一种是狭义的理解。广义的理解包括传统教育技术和现代教育技术;狭义的理解就指的现代教育技术。 相似文献
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教学环境有广义和狭义之分。从广义上说,社会制度、科学技术、家庭条件、亲朋邻里等,都属于教学环境,因为这些因素在一定程度上影响着教学活动的成效。从狭义上说,即从学校教学工作的角度来看,教学环境主要指学校教学活动的场所、各种教学设施、校风班风和师生人际关系等。这里我们讲的教学环境主要指狭义教学环境。 相似文献
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刘昭斌 《兰州石化职业技术学院学报》1995,(2)
一、产权制度和现代企业制度的基本特征产权在一般意义上讲就是财产权利,从产权的历史发展角度考察,原始意义的产权就是财产所有权。在股份公司出现后,产权就有广义和狭义之分。广义的产权,包括法律所有权,经济所有权和经营权;狭义的产权,指经济所有权,即作为经济主体的所有者对资产的终极所有权。 相似文献
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教材是教学工作的三大要素之一.从广义上讲,教材是教师指导学生学习的一切教学材料,包括教科书、讲义、参考与辅助材料、习题册、视听媒体等;从狭义上讲,教材即为教科书.在新中国创建技工教育事业50周年之际,作为一名老技工教育工作者,愿意就技工教育教材建设,主要是教科书的编写、出版工作做一点回顾. 相似文献
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姚永信 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(2)
国民经济计划法(简称计划法),是社会主义国家的经济计划管理的政策、制度、办法等的条文化、规范化,是社会主义国家特有的一种经济法.计划法从广义上讲,它是社会主义国家对国民经济进行计划管理的法律、法规的总称;从狭义上讲,它就是国民经济计划法.本文时论的主要是狭义的计划法. 相似文献
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木世杰 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(2):16-17
一、理解算法概念,抓住关键字眼正如集合没有明确的定义一样,也很难给出算法的明确定义。但其实算法就在我们周围,算法可以从广义和狭义两个方面去理解。1.广义的算法做任何事情都有一定的方法和步骤。这些步骤都 相似文献
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电工测量仪器的测量范围和基本量程是两个截然不同的概念。在测量中,错误地将测量范围同于基本量程的情形时有发生。基本量程只是测量范围的一个测量区间,仪器的准确度等级是与仪器的基本量程相一致的。所以,在基本量程外测量时,如果仍按仪器的准确度等级计算误差就会发生错误。例如,QJ23型携带式直流单臂电桥,其测量范围为1—999900欧姆,基本量程为10—9999欧姆,准确度等级为0.2级,即在10—9999欧姆,倍率为×1,×10-1,×10-2的基本量程内测量时,可按0.2级仪器计算误差。但测量范围内的不同区间其准确… 相似文献
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时非齐次等式约束线性回归模型回归系数提出广义条件岭估计.证明了在一定的条件下,在均方误差矩阵、均方误差及广义均方误差意义下,广义条件岭估计都优于约束最小二乘估计和狭义条件岭估计. 相似文献
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韩国莉 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(1)
非智力因素分广义和狭义两种含义。从广义上讲,凡智力因素之外的一切心理因素统称为非智力因素;从狭义上讲,非智力因素主要指情感、意志和个性等心理因素。加强非智力因素的培养有助于儿童智力的快速发展。主要从以下几方面去做:培养幼儿坚强的性格,培养幼儿的自信意识,培养幼儿执著的兴趣。 相似文献
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"资本主义"一词是一个常用名词,然自出现至今,却一直没有一个统一、明确的定义。众多学者对该词的解说莫衷一是。但如果历史全面地考察这一名词,对"资本主义"的界定实际上可以从狭义和广义两方面来说:从狭义上说,资本主义是一种特定的社会经济形式或经济制度;而从广义上说,资本主义则是一种动态发展的社会形态。 相似文献
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<正>一、解读银企关系银企,就是银行与企业的关系。从狭义上讲,就是商业银行为企业提供生产经营所需的资金,获取资金利息,企业利用资金,进行生产,获得企业利润,从而使银企双方都获得利益的一种资金借贷关系。从广义上讲,银企关系是金融资本与产业资本融合发展关系的反映。银企关系是现代社会经济活动中最基本最重要的经济关系,这种经济关系不仅会对整个社 相似文献
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心理学认为:创造性思维从狭义讲,是指人在创造活动中所进行的思维过程;从广义来讲,凡是有创见的思维都可称之为创造性思维,它是人类思维的高级形式。对于少年儿童来说,只要是独立思考,能想出一些新的东西,都 相似文献
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华文教育与华文教学无论是在内涵还是外廷上都存在着包含与被包含的关系.从概念的内涵来考察,华文教学是华文教育这一概念内涵中的核心部分;从概念的外延来看,狭义上的华文教学是狭义的华文教育的核心组成部分,也是实现华文教育目标的主要途径,广义上的华文教学也只是广义的华文教育中传播华文事业的方式之一. 相似文献