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教学改革是培养社会需求型的土地资源管理专业人才的首要阶段,也关系到各个高校该专业未来的发展。本文分析了河南城建学院土地资源管理专业的发展和教学现状,指出教学中存在的问题,并从专业课程体系设置、实习环节、毕业设计等方面提出改革的建议,以提高学生的实践和创新能力。 相似文献
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教学改革不应只是教育研究者的研究内容,从事土地资源管理相关工作的人员应当都回过头来为专业发展提出合理化建议,笔者从多年从事土地利用的工作经验出发,结合土地资源管理专业特点,从课程体系调整、专业化课程模块的建立,及教学方法和实践教学等方面的改革进行了探讨和研究. 相似文献
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新形势下地方农林院校土地资源管理专业的再定位与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
《实验技术与管理》2016,(1):6-8
如何在农林背景下发展有特色、高水平的土地资源管理专业是当前农林院校面临的一个挑战。该文首先分析了国土资源管理的新形势及其对土地资源管理专业的要求,其次总结了地方农林院校土地资源管理专业发展中存在的突出问题,对土地资源管理专业目标进行了再定位。认为基于农林背景、适应国土资源管理新常态、走管理学与工程学并重的道路是地方农林院校土地资源管理专业发展的必由之路。 相似文献
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我院农业经济管理专业在多年专业办学实践中，紧密结合专业人才市场需求，以提高教育教学质量和突出专业特色为目标，深入进行专业教育教学改革，充分利用社会办学资源，强化专业教学管理，促进了专业建设和发展。我们在专业教育教学改革中的基本做法和体会主要是： 相似文献
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新形势下土地资源管理专业课程体系改革 总被引：1，自引：0，他引：1
为了适应新形势下土地资源管理专业的发展需求,针对学科发展中所存的问题,从学科整体知识结构,教学内容,教学方法以及学生就业的角度出发,对我校土地资源管理专业的课程体系进行了改革。新的课程体系有助于提高学生素质,培养学生分析和解决实际问题的能力。 相似文献
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土地资源管理专业实践教学体系研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本文在介绍中国地质大学（武汉）土地资源管理专业建设现状基础上,对该专业实践教学体系进行了详细分析,提出该教学体系所存在的一些问题,进而指出应从以下方面进行优化：增加为期2周的北戴河地质认识教学实习;进一步加强3s技术集成与软件开发能力的实践教学;实行开放式办学,建立稳固实习基地;进一步加强秭归实践教学基地土地资源管理专业实践教学建设。 相似文献
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土地资源管理特色专业建设的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
特色专业建设是新世纪高等教育支撑创新型国家和人力资源强国建设的战略需求,也是高等教育大众化形势下得以生存和发展的重要战略手段。文章回顾了中国地质大学（北京）土地资源管理专业在1999～2011年期间基于专业发展和建设的内外环境,通过培养方案的制定与修订、师资队伍和教学团队建设、课程建设与改革以及实践教学及基地建设的不断探索与实践,逐渐形成技术管理型的专业特色。结合人才战略和行业发展需求,指出未来土地资源管理国家级特色专业的重点建设内容。 相似文献
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土地资源可持续利用产学研基地的构建 总被引：3，自引：1，他引：3
在国家高度重视矿产资源开发区的生态安全、人居安全、粮食安全的大背景下,中国地质大学(北京)与平朔安太堡露天煤矿,共建了土地资源可持续利用产学研基地。该基地的建立,标志着我校在土地资源管理专业的本科生和研究生培养上,又拓展了一个新的领域,为我校土地资源管理专业的教学、科研、管理复合型人才的培养,提供了大型的野外试验、实习基地。本文探讨了基地构建的背景、教学功能、科研功能、发展目标。 相似文献
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余彩霞 《安阳师范学院学报》2013,(5):151-153
鉴于高校化学实验教学在课程设置、教学资源、教学模式和评价方式方面的不合理,本文主要从重构课程体系、增强实验管理、构建学生主体、创新评价方法等方面对高校化学实验进行教学改革,使学生能够加深对化学理论课程有关内容的理解,较好地掌握实验操作技能,有效地提高基本实验能力和科研素质. 相似文献
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张海钟 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(1):64-66
教学时间有限性与教学内容无限性是高等学校教学工作中的一对十分棘手的矛盾，在学年制背景下，这个问题一直困扰着高等学校教学管理部门。这两年来，大学生就业制度的改革和干部人事制度的变化，为高校实行学分制提供了外在的制度基础。学分制的实行可以在一定程度上解决这对矛盾，但又会制造新的矛盾，比如教学工作要求与教学资源不足的矛盾。 相似文献
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王玫 《陕西教育学院学报》2012,28(4):59-61
高校图书馆要适应现代化建设的需要,为学校的教学、科研提供优质服务,必须突破原有的管理模式,进行管理工作的创新.从思想理念、管理机制、服务方式、人力资源管理等方面进行创新是比较有效的途径. 相似文献
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地质学基础是资源环境与城乡规划管理专业的一门学科基础课程,具有自己独特的专业背景和重要地位,传统的教学内容和教学方法难以满足此专业特色的形成、人才创新素质的培养以及教学现状问题的解决。本文系统分析了此专业地质学基础课程教学存在的问题及教学创新的必要性,着重从教学内容、教学方法、实践教学和课程考试形式4方面进行教学创新探讨,以提高本专业地质学基础课程的教学效果。 相似文献