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化学选择题因它的灵活多变,涉及知识面广,知识容量大,解题方法技巧的多样性而备受关注,同时选择题还能体现考生的基础知识的掌握程度和综合素质．命题人往往抓住学生的基础知识薄弱点进行设置陷阱,所以在处理这一类题时要注意以下几方面的问题． 相似文献
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在各级化学命题中,选择题占据半壁江山,教师在指导学生掌握扎实的知识的基础上,要有意识地培养学生的解题能力,特别是要注意培养学生解析选择题的能力,让学生灵活解题,节约解题时间,提高解题准确率,进而取得优异成绩。 相似文献
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分析了由于化学学科本身的特点、化学学科发展的现状以及中学化学课程改革而产生的化学知识更新问题，认为中学化学教师必须重视化学专业知识的再学习。提出至少应包括以下几个方面的学习：化学史；化学发展的新理论、新知识：社会发展涉及的化学知识：与化学有关的自然科学综合知识：化学研究中的科学方法。 相似文献
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在现行的高考模式中，化学计算一般以选择题或填空题的形式出现，这实际上对化学计算提出了更高的要求，就计算型选择题而言，大多数可以通过直接方式求解，但是比较繁琐费时，且容易出错误。本文综述解答此类题的几种方法和技巧，通过巧解速算以提高解题的准确性和速度。 相似文献
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周建红 《数理化学习(初中版)》2005,(4):62-64
选择题是一类客观性试题,由于其具有信息量大、概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多,且评分较客观等优点,在各类中考试卷中已成为固定题型.在化学中考试卷中,选择题一般占48％～50％.因此,选择题的得分,已成为制约很多学生整份试卷得分高低的瓶颈.了解化学选择题的特点、类型、掌握解化学选择题的一般程序和常用方法,是做好选择题的基本保障.本文拟从这些方面作简单介绍, 相似文献
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在2006年高考中不论是理科综合能力测试卷还是单科的化学卷，化学试题中选择题的分值大约占到化学总分的40％左右（见表1），选择题所占的比例之大显示出它在高考中的重要地位，成为考生和教师关注的重要题型．从命题的角度看，选择题更加容易预测结果和控制难度．可以较好的稳定试卷的整体难度；从考查的角度看，选择题具有较大的知识覆盖率，可以较为全面的考查化学基础知识和基本技能，确保高考与教学基本要求的一致性．本文在对近年来高考化学选择题的特点进行分析的基础上，研究了选择题的命题方式和考查方式．希望能给予考生和教师一点启示． 相似文献
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有专家指出，在高考答题中平均两分钟时间要完成一道选择题，否则就不能顺利的完成全卷的答题．高考的计算型选择题往往隐含着巧解的思路，旨在考查学生基础知识的同时考查思维的变通性、灵活性和创造性．所以解计算型选择题时，不要忙着去算，不要照俗套去走，要找到巧算途径．化学思想是解题方法的指南，守恒思想贯穿着中学化学的始终．守恒法是化学计算中应用较广的一种方法，包括质量守恒、元素守恒、物料守恒、得失电子守恒和电荷守恒等．在解题巾灵活应用守恒法，常常可使复杂的问题简单化、技巧化，既可以提高解题的速度，又可以提高解题的准确度，收到事半功倍的效果．下面通过几个具体的例子介绍守恒法在解决计算型选择题中的妙用． 相似文献
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化学选择题灵活多变，解法不拘一格，巧妙的解法有时会起到事半功倍的效果，下面结合卤族的选择题，与高一学生谈谈解选择题的方法。 相似文献
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这类选择题以考查考生对化学基本概念和原理的理解、掌握和运用的情况为主，其中，不少试题旨在考查考生对一些重要的化学基本概念、原理的内涵与外延是否掌握得准确、严密．解题的关键是，要紧紧抓住概念和原理来思考、分析和判断，同时，还要注意题干的各种限制条件． 相似文献
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选择题属于客观性试题。在高考中，选择题是主要的基础题，也是重要题型之一，以容易题和中等难度题为主，侧重考查“双基”。选择题做得好与不好直接决定了总成绩的高低。一般其题设条件与选项往往经过命题者深思熟虑的加工和匠心独运的改造，以其多重的形式布下层层陷阱，声东击西的命题策略考查考生的“双基”，需要学生有扎实的“双基”和一定的技巧。近年高考中，选择题也突出了思维能力的考查。选择题的考查功能主要有使试卷有较大的知识点覆盖面，其中少量的“基础题”增加考生得分的基数；保留某些类型的“常见题”调控总难度；考查的知识容量较大，有较广泛的发散性；考查某些较高层次的能力；考查思维的灵活性。总之，这类题可以衡量学生能否准确地运用“双基”来解答问题。对学生扎扎实实地打好基础、发展智力、培养能力都起到一定的作用。化学选择题没有—个通用的解法，但不管哪种解法都要经过认真审题、析题、解题这三个环节。 相似文献
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选择题是化学考试的主干题型之一，在教学过程中，引导学生在加深理解基本概念和牢固掌握基础知识的同时，加强对化学选择题的解题指导是十分必要的。本文就这类题的特点和解法，简单地谈点看法，供读者参考。 相似文献
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初学化学的学生，会感到化学知识比较繁杂、零散，易忘难记．因此，在教学中注意指导学生掌握科学的记忆方法，是很有必要的．我认为应该掌握以下一些主要的记忆方法． 相似文献
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万事开头难，正确的思路，良好的开端是成功的一半；初三化学课，既是起始学科，也是结束学科。在上绪言课时，如何调动学生学习的积极性，使学生产生需要学、想学、愿学化学知识的心理；使学生对学习化学产生兴趣，是搞好化学教学、提高化学教学质量的关键。 相似文献
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宋桂萍 《河北广播电视大学学报》2004,9(2):58-60
物理化学是用物理的理论和实验方法来研究化学的一般理论问题的学科，是学习化、轻、工专业重要的基础课程，是“四大化学”中最难学的一门课，也是电大系统考试及格率一直较低的一门课程。笔者提出了在学习中应注意的几点方法：1．联系实际进行思考，不死记硬背；2.不断总结归纳，建立知识体系；3．多演算习题，掌握基本实验技能；4．学会解决问题的思路和科学研究的方法。 相似文献
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徐燏 《中学化学教学参考》2000,(7):17-19
一、化学基本概念和理论条件化是智力发展水平的重要标志学生在课堂上学到的化学知识,有时不知道在什么情况下用,遇到实际问题不知道考查哪些知识点,因此形成僵化的知识。僵化的知识只能在当堂练习的背景中才能提取出来,即仅在与当初知识获得的条件相似的背影中才能加以运用,离开书本,或将几个知识点综合出来的练习题中,学生就不知用哪些化学知识解决问题了。应试教育的传统教法只注意自己在台上“表演”而忽略做个好“导演”,不顾化学学科特点,忽视化学是以实验为基础的自然学科,只让学生死记结论而不记过程;只注重结果而不注重理性化的推… 相似文献
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高考物理选择题作为客观性试题覆盖知识面广，评分客观，而且占分比例大，要准确、迅速地解答选择题，首先要正确理解物理基本概念，熟练应用基本规律；其次要有意识地领悟和掌握解物理题的科学思维方法。根据题目的类型，以最合理、最有效的简捷方法，迅速找到解题思路。本以2005年各地高考物理选择题为例，提供几个速解方法，供考生参考。 相似文献
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黄洪胜 《中学生数理化(高中版)》2004,(6):47-49
分析近二三年的高考理科综合试卷中的化学选择题可知，选择题一般不需要复杂计算，侧重技巧，考查能力．如果被试者不能及时抓住选择题的特点作答，而把它当作填空题或计算题，则必然会耽误大量的宝贵时间．下面谈谈求解选择题的一些思维方法． 相似文献