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<正>受外界教育环境的影响，我国教育理念发生了改变。教师不仅要培养学生基础学习能力，而且要注重核心素养的架构模式，探索新的教育方向，为学生带来不同的学习体验，让其在教师的引导下掌握较多的知识技能，满足现代化人才培养标准。当前小学生数学核心素养架构由“一轴双链四层八翼”四部分组成，教师应以2022版数学课程标准的核心内容为基础，思考不同架构部分之间的联系，才能更好地提高教学质量，进一步落实核心素养教学任务，建立起完整的数学教学体系。一、小学数学核心素养简述 相似文献
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<正>教育部考试中心发布的《中国高考评价体系》明确指出,高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”组成。其中,“一核”是高考的核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”为高考的考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,回答“考什么”的问题;“四翼”为高考的考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答“怎么考”的问题。纵观近些年高考试题可知,高考已经实现了由考试评价工具到全面育人载体的转变、 相似文献
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<正>“基础性”是高考数学学科的考查要求之一,与“综合性、应用性、创新性、”共为“一核四层四翼”中的“四翼”.突出数学的基础性、通用性和工具性,提升学生的数学素养,是数学高考的总体考查要求.由于基础知识的理解、基本能力的发展、基本态度和价值观的养成,共同构筑了学生进一步学习及未来发展的基础,所以“基础性”是数学科高考最核心的考查要求.下文以2023年高考新课标Ⅱ卷第20题为例, 相似文献
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严小燕 《试题与研究：高中理科综合》2019,(30):0106-0106
一核是指:立德树人;服务选才;引导教学,这是高考的 核心立场,回答了“为什么考”的问题。四层是指:必备知识;关 键能力;学科素养;核心价值,回答了高考“考什么”的问题。四 翼是指:基础性、综合性、应用性、创新性,回答了“怎么考”的问 题。那么在近几年的高考数学中,是如何体现“一核四层四翼” 这一评价体系的呢? 相似文献
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李帅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0052-0052
《2019年高考数学考试大纲》已经颁布,在指导思想、考核要求及考试范围方面延续了2018年的要求,继续坚持“一体、四层、四翼”的命题指导思想,注重顶层设计,继续明确了“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能;大纲中也明确提出来高考数学考查的六大数学核心素养,包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析;同时明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面作为命题导向。 相似文献
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<正>2019年,教育部考试中心明确高考评价体系的主要内容为“一核四层四翼”。其中,“一核”为考查目的,回答了“为什么考”的问题,是对素质教育中高考核心功能的概括,即“立德树人、服务选才、引导教学”,即落实立德树人是我国招生考试的根本任务;“四层”为考查内容,回答了“考什么”的问题,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”, 相似文献
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研究学生发展核心素养是对“立德树人”根本任务的具体落实,是学生适应未来社会发展的战略问题。在小学数学教学中实施“核心素养”的素养导向,是从以“学科”为中心到以“学生全面发展”为中心的转变。核心素养导向下,小学数学课堂教学如何有效实施?文章试从课堂中突出“本质”、重视“过程”、培育“思想”、关注“情感、态度、价值观”四个方面进行阐述。 相似文献
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<正>2019年教育部考试中心正式发布了《中国高考评价体系》,由“一核四层四翼”三部分组成。“一核”中的“立德树人”贯穿了新高考的始终,高考命题会落实在“四层”中的“核心价值”上。作为“四翼”也会通过“四层”载体呈现出来：“必备知识”体现了基础性;“关键能力”主要指发现问题、分析问题与解决问题的能力,主要体现了应用性;“学科素养”反映在历史学科就是五大核心素养,体现了德智体美劳全面发展的综合性; 相似文献
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今年1月,教育部考试中心负责人就《中国高考评价体系》有关问题回答了记者提问。本刊摘编如下:一、《中国高考评价体系》的主要内容中国高考评价体系主要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成。其中,“一核”为核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答“考什么”的问题;“四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质教育的评价维度在高考中的体现,回答“怎么考”的问题。 相似文献
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<正>《高考评价体系》中的“四翼”是连接“四层”与高考命题实践的纽带。试题通过“四翼”实现对“四层”的有效考查;反之,也可通过“四翼”对试题质量进行有效评价。问题情境作为考查载体,将“四翼”考查要求与“四层”考查内容有机融合,最终实现对考生素质的评价。评价内容要以生物学大概念、重要概念等主干知识为依托。原创试题的命制要以学业质量标准为依据,指向对学生生物学学科核心素养发展水平的考查,关注对学生的生命观念、科学思维发展、科学探究能力和社会责任意识的评价。 相似文献
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康小峰 《中学数学研究(江西师大)》2022,(3)
1.背景分析2020年初,教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》,高考评价体系主要由“一核”、“四层”、“四翼”三部分组成,“一核”为核心功能,即“立德树人、服务选才、引导教学”,回答“为什么考”的问题;“四层”为考查内容,即“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,回答“考什么”的问题;“四翼”为考查要求,即“基础性、综合性、应用性、创新性”,回答“怎么考”的问题.高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南,2021年新高考Ⅰ卷是在该评价体系下成功命题的一个典范,本文以此卷第19题为例从“一核”、“四层”、“四翼”三个维度加以分析,旨在更好的指导今后的高中数学教学,不当之处敬请同行批评指正. 相似文献
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<正>在“一核四层四翼”的高考评价体系中：“一核”强调立德树人的核心评价目标：即为什么考;“四层”阐述考什么,考试选拔要求学生的具备核心价值、学科素养、关键能力及必备知识;“四翼”解答怎么考的问题,要求学生具备层层递进的基础性、综合性、应用性、创新性的学科思维以及语言解决问题的能力。根据新高考评价体系的阐述,教师在课堂教学中应进一步思考与探索教学的新思路。 相似文献
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2020年高考数学全国Ⅰ卷遵循《中国高考评价体系》中“一核”“四层”“四翼”的考查要求,丰富试题情境,突出育人导向;优化试卷结构,体现人文关怀;聚焦核心素养,服务人才选拔,对引导高中数学教学将发挥重要作用. 相似文献
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牛煜 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(6):18-21
<正>新课标发布后,我们的教育教学势必发生新的变化。那么该如何立足学生核心素养的发展,充分发挥语文课程的育人功能,对于一线教师来说,是一种披荆斩棘的挑战!2022年语文新课标,提出了核心素养的四个方面。学段要求中,每个学段的具体内容有整合、有增加。其中,最有新鲜感和冲击力的是语文“学习任务群”,它“由相互关联的系列学习任务组成,共同指向学生的核心素养发展,具有情境性、实践性、综合性”,语文课程“按照内容整合程度不断提升,分三个层面设置学习任务群,其中第一层设基础型学习任务群,第二层设发展型学习任务群, 相似文献
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李星云 《课程.教材.教法》2023,(4):112-119+126
新课程标准理念下,小学数学核心素养评价应聚焦评价学生的问题解决能力以及学生动态的、综合性的发展。教育目标分类学理论和SOLO分类理论是小学数学核心素养评价的理论基础。小学数学核心素养的评价必须准确深入领悟数学核心素养的本质及价值追求;多维细化,构建可操作性强、科学的评价指标体系;合理选用评价类型,开展多主体、多形式的评价;注重评价反馈,提高评价时效。小学数学核心素养评价体系的构建可以依循从划分11个数学核心素养的评价维度到明确不同学段每个数学核心素养的评价指标及其学段特征,再到呈现具体教学内容所体现的数学核心素养发展的水平特征的路径逐层推进与展开。 相似文献
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姜忠 《中学化学教学参考》2022,(10):82-83
<正>一、问题提出及背景《中国高考评价体系说明》明确回答了“考什么”“怎么考”的问题,即“四层:核心价值、科学素养、关键能力、必备知识”和“四翼:基础性、综合性、应用性、创新性”。其中,“四层”考查内容和“四翼”考查要求,是通过情境与情境活动两类载体来实现的,让学生在真实背景下运用必备的知识和关键能力去解决实际问题,全面综合展现学科素养水平。 相似文献
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北京师范大学教授林崇德对“核心素养”是这样定义的:核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。而数学核心素养是以不同学段的数学课程为载体,基于数学学科的知识技能而形成的重要的思维品质和关键能力。 相似文献
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2023年福建省中考数学卷立足学科特点,侧重“四基四能”、聚焦核心素养、彰显育人价值.该卷较好地凸显了福建中考评价体系的“一核三层三翼”,在落实“双减”政策的同时,引领传统的“以考定教”向“以学定教、以学定考”转变,助力教学改革,实现学生全面发展. 相似文献
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徐清明 《中学化学教学参考》2021,(1):38-43
选取2020年上海各区等级考二模试卷中的典型试题,基于高考评价体系,重点从核心价值的考查和学科思维(学科素养、关键能力、必备知识)的考查两方面对试题进行评析,感悟"一核四层四翼"的核心理念,以及对今后复习教学的启示,即复习教学中坚持立德树人,价值引领;立足真实情境,感悟核心素养;实现教学手段多样化,培育核心素养等措施,落实"一核四层四翼"的要求。 相似文献