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1.
对现行师专公共心理学教材的比较研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李朝霞 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(6):129-134
从教材编写的指导思想、教材的内容体系、教材组织编排的形式、教学内容的表现形式等角度对现行师专公共心理学教材的比较可以看出,各教材在编写时贯彻思想性原则、科学性原则、基础性原则和实用性原则的具体情况各有侧重,并由此体现了现行师专公共心理学教材的共同特点和不足。 相似文献
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戚长福 《课程.教材.教法》1987,(12)
一 近年来随着心理科学事业的发展,心理学教材的建设也出现了繁荣、发展的新局面。各类心理学教材的编写和出版如雨后春笋;师范院校的共同课心理学教材也繁花似锦,斑斓纷呈。至今,正式出版的这类心理学教材已不下 相似文献
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何华珍 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):126-127
认知心理学的教育思想为当代教育改革发展提供了重要的科学理论依据。对语文学科而言,认知心理学对语文教育教学的发展也有着深远的影响,文章通过认知心理学理论与语文教材编写相结合研究,得出认知心理学对语文教材编写的启示:内容组织应有良好的结构、设计好"先行组织者"、创设良好的学习情境。 相似文献
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现行《教育心理学》教材存在体系过于"西化",内容偏向于认知心理学,体系结构不合理等问题.针对这些问题,在重新编写出版《教育心理学》教材时,应切实贯彻以下几个原则:一是编写取向要中国化;二是要以博采众家之长;三是应将教育心理学的最新研究成果吸纳进来. 相似文献
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郭占基 《昆明师范高等专科学校学报》1986,(1)
最近,由章志光主编、人民教育出版社出版的《心理学》就要出版了。这是一本供公共必修课选用的心理学教材。这本教材与过去出版的教材相比,有一些较突出的特点。这本教材考虑到心理科学发展的趋势和进展,根据我国多年来教材建设和教学的经验。从高师的培养目标和学生的实际出发,突破了过去的教材以普通心理学的体系为框架,适当地选取了教育心理学、儿童心理学和社会心理学的内容,融汇贯通编写的一种“四结合”的教本。为了加强理论与实际的结合。这本教材也适当地加强了理论部分的 相似文献
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戚长福 《课程.教材.教法》1990,(6)
建国以后,我国中等师范学校心理学教材随着教育工作的不断发展和前进,曾编写过几个版本,各版本并都作过若干次修订,因此,不论在它的编写指导思想上和教材内容上都保持着较高水平,为提高中师心理学的教学质量作出了重要贡献。但是,也应该承认,我国的中师心理学教材还不能适应今天社会主义现代化建设和教育改革的需要,存在着诸如知识范围狭窄,部分知识内容陈旧和脱离小学 相似文献
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在高师公共心理学教材体系和内容改革的研究中，安徽师范大学的李铮教授、姚本先教授编写了一部全新的属于高师院校公共心理学课程的教材－《心理学新论》。该书有三个方面的特色：重新构建了高师心理学的学科体系；比较注意反映心理科学研究的新成果；注重了未来教师心理学应用能力的培养。 相似文献
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人民教育出版社出版的义务教育课程标准四下实验教材,是以整套实验教材的编写思想、编写原则为指导,力求使教材的结构符合数育学、心理学的原理和学生的年龄特征,教材的编写内容具有关注学生的经验与体验,体现知识的形成过程,鼓励算法及解决问题的策略多样化,改变学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点. 相似文献
11.
高师公共心理学教材改革新探 总被引：3，自引：0，他引：3
李林 《课程.教材.教法》1999,(8)
８０年代以来,公共心理学课的教材改革始终是引人关注的课题,不少专家学者为此作了艰苦努力,先后编写出版了众多各有特色的教材。９０年代初至中期,原国家教委曾组织对高师公共教育理论两课改革的大讨论,其中不少文章论及教材改革。这些工作对提高高师公共心理学课教... 相似文献
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储朝晖 《中国教育科学(中英文)》2016,(2):125-133
伍棠棣(1921—2015)是中国著名心理学家、教育家,对中国的教育学和心理学发展做出了巨大贡献。他与李伯黍、吴福元共同主编了高等师范院校公共必修课教材《心理学》。这本教材影响广泛,累计印数120余万册。他从心理学入手,深入教学一线,长期扎根北京景山学校,瞄准学生的成长做研究,参与多套小学语文实验教材的编写。伍棠棣的研... 相似文献
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新课标在化学教材编写建议中明确指出"教材要图文并茂,引人入胜",插图在传达信息的方式上有其独特的认知价值,具有单纯的文本内容无法替代的优势。文章以鲁科版高中《化学1》为例,运用心理学理论,对教材插图进行分类研究,通过调查分析不同类型教材插图的优缺点及学生对教材插图的利用程度及认识态度,提出优化教材插图编写的建议,为教材编写提供有益的借鉴。 相似文献
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论中小学数学教材编写的基本原则 总被引：1，自引：1，他引：1
中小学数学教材为学生的学习活动提供了基本线索,是教学的重要资源.中小学数学教材编写原则的确定受多种因素影响.中小学数学教材的编写应遵循以下基本原则:具有先进的教育理念,展示数学的内在本质,应用学习心理学成果,集中优秀的教学经验,选择精、典、新、思素材,吸收国内外教材精华. 相似文献
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整体提高中创造精品——谈高师公共课心理学教材建设 总被引：1，自引：0，他引：1
任其平 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1999,(2)
目前我国高师公共课心理学教材体系缺乏整合性,定位不具师范性,内容缺少先进性,功能尚欠全面性。针对我国高师培养未来中学合格教师之目标,教材要尽量反映心理科学最新研究成果和动态,充分考虑高师生学习的主体性,系统、渐进、合理地呈现心理学内容。教材建设要遵循师范性、应用性、时代性、现实性的原则。要尽快拟定全国高师公共课心理学教学大纲,并编写好起示范作用的教材系列,从而使心理学教材建设科学化、规范化、现代化 相似文献
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为促进职业教育心理学教材建设,通过对1991年至今的所有职业教育心理学教材进行调查,从出版现状、结构体系、编写体例和内容特点等几个方面进行调查统计,可以发现职业教育心理学教材起步时间较晚且数量较少,存在学科定位不清晰、结构体系不成熟、发展方向不明确等问题。当前必须从学科定位和内容体系上花大功夫,关注心理学的本质,才能加快促进职业教育心理学的发展。 相似文献
17.
刘以熙 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1963,(1)
教材問題直接影响教学貭量。正确、完善地解决教材問題是提高教学貭量的有力保証之一。高等师范院校公共必修科心理学至今尚缺乏一份切合实用的教材。因此,编写一份观点正确、內容丰富、切合实用的教材,就成为提高心理学教学貭量当务之急。解放以来,在全国范圍內公共必修科心理学教材的建設工作經历了如下几个阶段:解放初期主要采取苏联捷普洛夫编的中学心理学課本的材料加以改編,由于教学对象不同,而且高等师范院校和中等学校設置心理学課程的目的也不同,当然这份教材不能适用。1953年来了苏联心理学专家彼得鲁舍夫斯基,全国各高等师 相似文献
18.
刘野 《辽宁教育行政学院学报》1987,(4)
在原教育部领导下,由伍棠棣、李伯添和吴福元等同志主编的高师共同课教材《心理学》(以下简称伍本《心理学》)经82年人民教育出版社再版,一直在全国许多高等师范院校使用,有相当广泛的影响。粉粹“四人帮”后,我国高师恢复了曾中断十数年的心理学课程,在当时教材奇缺的情况下伍本《心理学》的编写出版无疑对整个高师心理教材的建设具有积极的意义。 相似文献
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教材的编写有别于理论著作。现在有些哲学教材倾向于理论著作,缺乏符合教育学、心理学的规律、这一点必须引起我们的重视。我认为:编写哲学教材除在重视教材革命性以外,应突出以下四个特性。1.科学性。马克思主义哲学是一门科学,所以必须强调其科学性。科学性体现在形式上, 相似文献