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责任教育：大学生思想政治教育的重要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
程东峰 《思想政治教育研究》2006,(2):12-14,19
当代伦理学的核心问题是责任问题,责任在大学生综合素质中居于统领地位。大学生是未来社会的组织者、领导者和建设者,大学生的责任素质直接关系到未来社会的质量,所以,对大学生进行责任教育,是对大学生进行思想政治教育的重要途径。大学生责任教育中的责任与理想、能力、法纪、成才有密切联系。 相似文献
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韦先良 《语文学刊:高等教育版》2011,(12):100-101
受经济全球化的影响,社会竞争日趋激烈。在这种时代背景的影响下,当代大学生爱与责任的意识越来越淡薄,因此,加强对当代大学生爱与责任的教育显得尤为迫切。本文从必要性、重要性及路径对当代大学爱与责任教育进行研究。 相似文献
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翟悸灵 《开封教育学院学报》2013,(8):225-228
新时期大学生责任观教育,不仅是时代发展的要求,而且是大学生实现人生价值的内在要求。就当前而言,大学生的自我责任观尚需引导,社会责任观、集体责任观总体上处于不自觉状态,有待教育和提升。高校应发挥自身的育人优势,建立"一体两翼"的责任观教育模式,实施学校、家庭、社会"三位一体"的育人策略。 相似文献
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关于大学生责任教育的几点思考 总被引：8，自引：0，他引：8
程东峰 《思想理论教育导刊》2006,(2):46-49
当代伦理学的核心问题是责任问题。责任意识在大学生综合素质中居于重要地位。确立大学生的责任意识,是对大学生进行思想政治教育的重要目标。在大学生责任教育中要正确认识责任与理想、责任与能力、责任与法纪、责任与成才的关系等,有效使用社会化育功能、学校训育功能和家庭养育功能,公正地使用责任评价、责任监督和责任赏罚,全面确立大学生的责任意识。 相似文献
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田雪 《扬州大学学报(高教研究版)》2015,(3):28-32
在当代社会现代性与后现代性交织的转型时期,"责任"是个体的人在共同生活中,通过德性外化与规则内化的过程而形成的道德自觉。而角色责任作为责任的起点成为大学生责任教育的核心。当代大学生过渡性、可塑性与多元化的年龄特征与多元价值观交织的时代特征,对其角色责任教育从角色意识、角色行为与角色能力三方面都提出了新的时代要求,因此当代大学生的角色责任教育应以大学生主体意识的培养为核心,培养角色情感、创设可能角色情境、重视"他者"的作用。 相似文献
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大学生正确的安全责任观是高校安全稳定的基石,是维护社会和谐稳定的生力军。目前,大学生安全责任观普遍呈现淡漠意识。我们要建立完整的高校安全文化教育体系,确立从精神引导、规范约束、物质保障三个层面培养大学生的安全责任观的指导思想,通过教育渗透、校园文化活动、社会平安文化等载体,实现培养大学生安全责任观的目的。 相似文献
8.
大学生树立社会责任感,实际上是对人的关注,是以人为本的具体表现.从人学角度看,大学生的社会责任是对马克思主义哲学理论的坚持和发展.文章通过对大学生社会责任感的分析,体现了科学发展观的本质要求,也深化了传统意义上的社会责任观.社会责任的人本主义观点的提出和阐释,促进了马克思主义哲学理论与当代时代精神的紧密结合. 相似文献
9.
当代大学生的成长状况，对党和人民事业的影响很大。当代大学生是否有强登的享任感，对他们的健康成长至关重要。高校应怎样对大学生进行责任教育呢？本文从大学生责任教育的基本内涵出发，从实践上对当代大学生责任教育的实践模式进行丁深入探讨。 相似文献
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孙婷婷 《广西教育学院学报》2012,(2):78-81
责任是人之为人的根本,是一切道德问题的内在前提,当代德育的核心问题就是责任问题,责任素质在个体综合素质中居于首要地位,是个体成就事业、经营家庭、贡献社会的人格基础。高校承担着培养大学生责任素质重要任务,大学生责任教育,就是教育大学生负责地去行动,其本质就是促进大学生的社会化,关键在于促进大学生的政治社会化和道德社会化,即促进大学生形成和发展政治自我和道德自我,引导他们正确自觉担负起对自己、对他人、对家庭、对社会的责任,做“负责任”的公民。在新时期,大学生责任教育具有区别于以往时代的责任教育的不同的特征,体现为普遍性与差异性的统一,科学性与实践性的统一,主体性与可塑性的统一,教育性与成长性的统一。 相似文献
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道德责任教育是当代大学生责任教育的一项重要内容。家庭、学校、社会、个体认识等因素对大学生道德价值观念的形成和道德责任感的培养都具有重要的影响。加强大学生的道德责任教育,在运用家庭引导、学校教育、社会影响、个体自我教育等渠道对教育对象施加影响时,注重家庭教育的导向性,发挥高校教育的主阵地作用,创造良好的社会道德环境,提高大学生的自我教育水平,做到各方面的协调一致,以达到最佳的效果。 相似文献
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吉丽娟 《太原大学教育学院学报》2008,26(1):17-20
责任教育是大学生德育的核心内容之一.文章从当代大学生责任缺失带来的困惑入手,对高校德育中的责任教育存在的问题进行反思,明确提出了大学生责任教育的内容,并探究了责任教育的途径.提出加强对当代大学生进行责任教育的必要性和现实意义. 相似文献
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随着高校思想政治教育的改革与发展,大学生的素质得到了多方面的提高,但由于种种原因,高校大学生的责任意识以及责任践履能力却未能与大学生综合素质的提高完全同步,这是与思想政治教育的“育人”目的不相符合的,对此,笔者认为有必要将责任观教育提上日程,由于责任观教育与思想政治教育具有内在的统一性,再加上高校大学生的责任观现状不容乐观,因此,当前高校思想政治教育必须重视责任观教育,经过对思想政治教育工作内容、工作方法改进以及载体的拓宽等等方式来适应责任观教育的发展要求,将责任观教育摆在突出位置来加强。 相似文献
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承担人生责任,实现意义人生——论当代大学生责任教育 总被引：1，自引：0，他引：1
蒋平 《中国科教创新导刊》2010,(11):111-112
人,必然要追求有意义的人生。而追求意义人生,就要承担人生责任。文章从自我、家庭、职业、集体他人、社会六个方面分析了当代大学生的责任感现状,在此基础上,提出了大学生责任教育的对策;对个人来说,提高修养,树立正确的价值理想;对家庭、社会、学校来说,则要全力配合,突出教育重点内容,优化教育途径。 相似文献
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不同的社会角色承担着不同的社会责任,大学生这一特定角色决定了它在社会社会生活中承担着特定责任。大学生作为当代青年的优秀群体,他们具有更高的综合素质,不仅承担着社会劳动力的责任,还承担着以一种有利于社会的方式进行改造和创造社会的责任。总的来说,社会赋予当代大学生的社会责任主要包括对他人、家庭、国家、自然环境等负责的使命。 相似文献
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一个国家的公民对社会、对国家的责任意识关系到该国的前途和命运,它也是判断一个国家是否具有潜力和强大生命力的重要指标.人的社会化过程就是培养自己的道德责任惑的过程,道德就是履行责任,不论道德教育是以何种形式出现,实际上就是责任教育,培养责任意识是其根本所在.大学生社会责任教育应以"主体--发展性"的德育观为指导. 相似文献
18.
张科 《读与写:教育教学刊》2009,6(7):89-90
大学生作为社会中具有特殊地位的群体,其对社会责任承担的内容对社会发展具有重要影响.本文从大学生社会责任研究的意义出发,分析当代大学生社会责任承担的原则和具体途径. 相似文献
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和谐社会视野下大学生公民道德责任教育的若干思路 总被引：1，自引：0，他引：1
陈思敏 《福建师大福清分校学报》2011,(1):66-70,90
公民社会的形成及其发展,需要成熟公民。成熟公民需要具备积极践履自身的道德责任。大学生是中国特色社会主义社会一个重要的公民群体,其公民道德责任意识乃至践履程度如何,对中国公民社会的发展有重要意义。在中国特色社会主义和谐社会中,大学生公民道德责任教育的现状如何,前景又如何？这是一个值得研究的话题。本文基于和谐社会的背景,研究当代大学生公民道德责任践履的应然与现状,试图提出和谐社会视野下大学生公民道德责任教育的若干思路,以期改进大学生思想政治教育。 相似文献