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1.
王川 《华北理工大学学报(社会科学版)》2011,(1):92-94,98
近些年随着高校艺术类大学生招生人数的不断增加,艺术类大学生的总体数量持续增长.艺术类大学生作为高校学生中的一个"特殊群体",由于专业以及自身的独特性,常规性的教育模式已经不能很好地结合艺术类大学生的诸多特点进行教育和指导,暴露出许多的问题.针对艺术类大学生的特殊性,需要探求一种"因材施教"的教育管理模式."激发潜质教育... 相似文献
2.
瞿伟亮 《包头职业技术学院学报》2016,(3):80-82
“创客”时代背景下,文化创意产业的快速发展和国家对大学生创业创新的重视等都为艺术院校大学生创业提供了机遇.艺术院校应该及时调整大学生就业创业教育模式,开展创意思维和艺术类大学生创意创业能力的培养和教育,培养出既具有创新意识又具备专业的艺术知识和较高的文化素养的艺术类复合型“创客”,使学生能够将所学的艺术类专业知识应用于创业、服务于社会. 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(15):81-82
本文在综合相关研究成果的基础上,主要从90后艺术类大学生思想政治教育工作的重要主体和客体的内容研究,从而提出90后艺术类大学生思想政治教育工作中存在的难点问题,并进行相应的对策分析,从而为90后艺术类大学生思想政治教育工作提供一定的指导。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2015,(17)
行业运输生产特性的客观要求、高等教育的本质要求和大学生职业发展的内在需要是开展轨道交通专业大学生职业道德教育的必要性所在。在教育途径上,既要充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,也要积极开设铁路职业道德教育专门课程;既要注重专业课教学中职业道德内容的渗透,也要加强实践环节中的职业道德示范作用;同时还应加强校园文化对职业道德的隐性教育,尝试发挥半军事化管理模式对职业道德养成的促进作用。 相似文献
5.
吕佳佩 《武汉市教育科学研究院学报》2023,(21):109-110
高校学生承载着新时代祖国和民族的发展希望,艺术类院校学生承担着新时代传播文化和发扬文化的重要使命。本文通过对艺术类院校的学生、教师和家长设计并发放心理教育相关问卷,进行数据分析,发掘艺术类院校学生具有个性张扬、强调个人存在感、忽略人际关系和心理障碍人数比例大的特点,分析现阶段艺术类院校家校联合模式下的心理健康教育机制存在的问题与不足,探究并提出学校、家庭和社会合力开展艺术类学生心理健康教育机制的对策,以促进艺术类院校大学生的心理健康教育和发展。 相似文献
6.
大学生职业道德教育探析 总被引：12，自引：0，他引：12
刘卫琴 《扬州教育学院学报》2006,24(1):64-67,96
适应社会的变革,高等教育应充分认识加强大学生职业道德教育的迫切性和重要性,重点培养大学生的诚信品质、合作意识、敬业精神,通过新生入学教育、“两课”教学、毕业就业教育等渠道多方位地展开职业道德教育,把职业道德教育纳入高校德育的系统工程之中,贯穿学生在校学习生活的全过程,渗透到学校教育的方方面面,以切实提高当代大学生的职业道德素质。 相似文献
7.
沈履平 《绍兴文理学院学报(教育版)》2007,(1)
对艺术类大学生的教育管理是全国高校学生教育管理工作中出现的带有共性的难点问题。艺术专业的特殊要求决定了对艺术类大学生教育管理的特殊性和复杂性。结合艺术类大学生特点及其成因,思考艺术类大学生的教育管理对策,有利于进一步加强对艺术类大学生的教育管理工作。 相似文献
8.
苑伟 《湖北函授大学学报》2014,(5):28-29
艺术类大学生是高校大学生群体中特殊性最为明显的一部分,艺术专业的学科特殊性决定了艺术类学生教育管理的特殊性和复杂性。在大学生思想政治教育日益受到关注的情况下,结合高校艺术生思想政治工作现状和问题,文章就艺术生思想政治教育工作路径创新提出了几点看法。 相似文献
9.
雷艳平 《长春教育学院学报》2013,(22):77-78
大学生职业道德教育作为思想道德教育的一项重要内容,教育的实效性十分重要且必要。本文从创新教育理念、更新教育内容、丰富教育形式、改革教育方法等四个方面,阐述了增强大学生职业道德教育实效性的途径。 相似文献
10.
白文金 《湖北函授大学学报》2014,(19):70-71
艺术类大学生是大学生这一社会群体中特殊的群体,在这个特殊的群体中同样也存在着一些约定俗成的群体规范,这是从众心理的表现。研究艺术类大学生的从众心理,了解艺术类大学生的思想意识形态,把握艺术类大学生的思想波动轨迹,有利于更好、更有针对性的培养艺术生的艺术气质,提高艺术修养。本文对艺术类大学生从众心理现象作了具体的描述,并分析产生从众心理的几点原因,从而对消极的从众心理提出调解对策。 相似文献
11.
张纪元 《长春教育学院学报》2014,(23)
文章结合财经类高校实际情况,探讨分析大学生职业道德教育的意义,指出存在的不足,并提出加强职业道德教育的路径与方法。其中包括提高思想认识、完善课程体系、推动教学改革、提高教师素质、重视实践教学、拓宽教学途径等。希望通过这样的探讨分析能够引起人们对该问题的重视,能够为推进财经类高校大学生职业道德教育提供指导与借鉴。 相似文献
12.
瞿伟亮 《吉林省教育学院学报》2015,(2):16-18
艺术院校大学生在文化素质、集体意识、人际关系等方面缺乏积极、有效的参与意识,这对于其全面发展和成长具有很大的影响。本文通过对艺术类大学生参与意识的现状进行分析,积极探索培养艺术类大学生参与意识的有效途径,拓展艺术院校大学生的参与渠道,增强艺术院校大学生的参与行为,进而促进艺术类大学生的全面发展。 相似文献
13.
蒋爽 《佳木斯职业学院学报》2016,(9):124-125
在高等教育中,思想政治教育是其中一项非常重要的组成部分。强化大学生的思想政治教育,不仅能够有效的推进大学生的素质教育,同时也能有效的引导学生的全面成长。所以说,高质的思想政治教育,对于大学生健康人格的培养起着非常重要的影响作用。而就针对于自我意识较强,性格比较外向又主张自我个性的音乐艺术类院校的大学生而言,良好的思想政治教育,能够在很大程度上促进其心理的健康成长。因此,本文就针对音乐艺术类高校大学生思想政治教育进行简单的分析,以供参考。 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2013,(3):8-9
对大学生进行廉政教育是当今的一个重要课题,它是高校党风廉政建设的重要组成部分,是大学生思想政治教育的重要内容,是大学生职业道德教育的时代要求。我们主要通过加强课堂教学、学校软硬件建设、校园文化活动和新媒体应用来推进大学生廉政教育。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2021,(7):61-62
在当今自媒体时代,网络资源的便捷给法律职业道德教育的实施带来了丰富的资源,同时也为思想尚未完善的大学生带来了挑战。针对当下的自媒体发展现状,本文为大学生法律职业道德教育模式提出参考意见,以此推动法律职业道德教育深入民心。 相似文献
16.
安静奇 《吉林省教育学院学报》2014,(2):113-114
在当代校园里90后大学生占主体地位,尤其是"艺术类"院校的发展规模不断壮大,"艺术类"大学生逐年递增。90后"艺术类"大学生属于相对特殊的群体,有其鲜明的个性特征。本文主要通过对90后"艺术类"大学生的个性特征的了解,对出现这类问题进行原因分析,从而通过教育管理方式上来解决这种现状。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(2):25-26
目前各高校已成为互联网用户最密集的区域,网络以其高速度、大容量、交互性强等特点深刻影响着人们的生活、学习与工作。网络给我们带来积极影响,但同时,与之相对的是与日俱增的消极影响。积极心理学是对传统心理学的补充和升华,使心理健康教育的功能变得更加完善与平衡,特别适用于艺术类大学生这个群体。本研究旨在探讨根据艺术类大学生的群体特征和心理特征,在积极心理学的指引下开展行之有效的网络心理健康教育。 相似文献
18.
《吉林省教育学院学报》2013,(4):8-9
社会转型时期大学生道德教育应该是对生命本真的探索、道德教育是大学生思想道德素质完善的过程、价值观教育是社会转型时期大学生道德教育的核心,社会转型时期大学生道德教育主要是中华民族优秀传统道德教育、社会公德教育、为人民服务思想道德教育、职业道德和生态环境道德教育以及道德评判能力的培养等。 相似文献
19.
张建华 《武汉电力职业技术学院学报》2006,(4)
分析了加强大学生职业道德教育的必要性。从德育课程、营造全方位育人环境、加大师德建设等方面论述了加强大学生职业道德途径,并指出了当前应该着力注重的几个方面。 相似文献
20.
浅谈加强大学生的职业道德教育 总被引：4，自引：0，他引：4
张建华 《湖北函授大学学报》2006,19(4):43-45
本文分析了加强大学生职业道德教育的必要性。从德育课程、营造全方位育人环境、加大师德建设等方面论述了加强大学生职业道德的途径,并指出了当前应该着力注重的几个方面。 相似文献