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1.
罗道全 《西安欧亚学院学报》2008,6(3)
民办高等教育是伴随着高等教育投资主体多元化而兴起的,已经成为我国高等教育的重要组成部分。但随着民办高等教育的发展,诸多法律困惑亦难以回避地凸现出来,如：民办高校的“法人”地位、民办高校的产权界定、民办高校的学生管理等问题,已经出现并制约了民办高等教育的发展。分析了产生上述问题的原因,提出了破解民办高校办学中法律困境的对策。 相似文献
2.
吴永华 《湖北函授大学学报》2014,(21):34-35
伴随改革,高等教育已经进入大众化时代,在此背景下,民办高校从1990年代后期开始蓬勃兴起,其教学质量保障问题愈加受到各方重视。总体来看,民办高校教育质量保障有政府、民办高校自身和社会(市场)三大主体,理念、制度和第三方机构三大支柱。要建设符合民办高校特点的教育质量保障体系,就要发挥三大主体的功用,尤其突出民办高校自身在其中的主体地位,确立三大支柱。 相似文献
3.
教学管理信息化是当前民办高校的迫切任务,是提高教学管理水平和教学质量的有效途径。针对当前民办高校教学管理信息化的现状,探讨了教学管理信息化的三种模式,提出了适合民办高校的"主系统加专项系统"的教学管理信息化模式,并从树立信息化管理理念等5个方面阐述了实现民办高校教学管理信息化的方法。 相似文献
4.
丁丽 《西安欧亚学院学报》2011,(2)
民办高校的学报经过多年的发展,已经显示出强大的生命力,在服务民办高等教育发展上起到了举足轻重的作用。民办高校必须办好学报:民办高校的学报是学校扩大影响的窗口和学术交流的平台;民办高校教师的科研积极性很高;民办高校的发展给民办高校学报的发展提供了很好的机遇。民办高校学报要从创新办刊模式;提高质量、找准定位;突出特色、提升办刊水平等方面着手,努力办好学报。 相似文献
5.
徐燕萍 《湖北函授大学学报》2014,(6):53-54
实践教育是大学生党员培养教育的重要途径。民办高校由于党组织政治核心地位相对薄弱、工作机构精简,党员教育模式不够丰富,效果不够明显。文章在充分认识到民办高校开展大学生党员实践教育重要意义的基础上积极探索适合民办高校开展的并可以具体操作的党员实践教育模式,从人、财、物及制度上予以保障,鼓励民办高校有效地开展大学生党员实践教育,促进大学生党员的成长成才,促进高校学习型党组织建设。 相似文献
6.
胡春 《湖北函授大学学报》2015,(8):48-49
我国民办高校和公办高校一样,是我国高等教育的重要组成部分,承担着为国家培养社会主义合格建设者和接班人的根本任务。民办高校与公办高校在办学主体、资金来源、管理体制等方面有着根本的区别,导致民办高校的生源质量相对较弱,辅导员相对来说是在民办高校与学生接触最多,了解学生最多的。民办高校学生的成长、民办高校的稳定与发展,都需要不断加强对民办高校辅导员队伍的建设。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2018,(17):28-29
以民办高校为主体的数字资源使用现状和绩效研究并不多。小馆数字资源利用的研究模式和侧重点应有别于实力雄厚的公立大馆,应该权衡资源的实际利用情况和不同配置的机会成本,从中选择最优的资源组合方式。 相似文献
8.
金曼 《吉林省教育学院学报》2020,36(4):56-59
国家现在非常重视职业教育,现在多数民办本科高校转型为应用型大学,为社会发展培养应用型高级技术人才。财经类专业是一个传统类型专业,为社会的发展培养了大量经济型人才。传统的财经类人才培养模式不适合现代民办高校转型发展的需要,根据人才培养目标的转变,需要对人才培养模式进行改革。本论文从不同方面阐述民办高校转型发展背景下财经类专业应用技术型人才培养模式,希望为研究财经类专业应用型人才培养模式的专家和学者提供理论参考依据。 相似文献
9.
我国高等教育以国家为主体的办学模式在计划经济时代曾经发挥了其应有的作用。在市场经济的今天,其自身一系列难以克服的矛盾已极大地阻碍着高等教育的可持续发展。必须通过办学模式多样化来解决矛盾,突破桎梏。办学模式多样化包括办学主体、投资主体和管理主体的多元化。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(19):6-8
"一带一路"的建设离不开人才的支持和语言的保障。在"一带一路"大背景下,郑州市民办高校面临着诸多问题。从某种程度上说,郑州民办高校外语人才培养模式存在一定的局限性,不能适应当今经济发展的需要。因此本文从河南省经济、政治形势的宏观分析出发,对郑州市民办高校外语教育改革提出自己的建议与措施:优优化民办院校外语课程体系;改革教学方式,转型课堂结构;加强校内外实训力度,联通校企合作模式等相关改革,目的是培养新一代复合型外语人才,满足"一带一路"战略发展需求。 相似文献
11.
刘少林 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z1)
民办高校的管理体制是一种创新的管理体制。优化民办高校管理模式的原则是 :应处理好政府指导权与学校办学自主权的关系 ;校内行政权与学术权的关系 ;党组织政治导向权与行政机构管理权的关系 ;学校调控权与院系经营权的关系。民办高校管理在领导体制模式、运行机制模式、职能机构设置模式上均应实现最优化 ,实现民办高校管理的理想目标———管理模式多元化。 相似文献
12.
韩彩虹 《湖北函授大学学报》2014,(15):147-148,150
目前民办高校把办学目标定位在应用型人才培养上。为践行该理念,本文通过对民办高校大学英语教学困境的思考,以加拿大McGill大学Lyster教授提出的语言和内容相互制衡理论为依据,探索出民办高校应用型英语教学模式,并以此为主题,利用问卷调查、课堂应用、效果对比等实验性研究方法对该模式进行了深入的研究,并得出了较为科学的结论。 相似文献
13.
深化教育教学改革,培养高素质应用型人才 总被引：3，自引：0，他引：3
章启明 《江西蓝天学院学报》2006,(2)
深化教育教学改革,培养高素质应用型人才,是本文的要义。文章从职教的办学方针、办学理念、办学模式、办学手段诸方面回答了如何深化教育教学改革,培养更多更好的高素质应用型人才这一民办高校共同面临、大家关心的课题。同时,在加快民办高校内涵建设、促进全面、协调、持续发展方面提出了新的思路和途径。 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2017,(3):135-137
民办高校人才培养存在的突出问题在于人才培养规格与社会需求有偏差,"应用型"人才的培养模式亟待完善。通过借鉴美国、德国等国家人才培养模式的成功经验,为民办高校人才培养模式的完善提供有价值的参考。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2015,(18):46-47
民办高校是我国高等教育体系的重要组成力量,重视民办高校班级自主管理建设,有助于民办高校改进学生管理工作模式与思想政治教育的实效性,具有重要意义。文章在对民办高校班级自主管理现状总结的基础上,进行原因分析,进而提出相应的对策。 相似文献
16.
赵金霞 《扬州教育学院学报》2011,29(3):14-18
发展乡村旅游,是贯彻落实建设社会主义新农村建设的重要举措。从乡村旅游的发展阶段、乡村旅游发展的地理分布、乡村旅游的空间结构、乡村旅游的开发投资主体、乡村旅游的产品类型等方面阐述了扬州乡村旅游发展模式现状,针对发展模式中开发的盲目性和无序性、开发投资和融资渠道的单一性、产品类型模式的雷同性等问题,提出在选择乡村旅游发展模式时应注重社区和村民参与的开发模式、注重有政府参与的投资模式、重点打造有地方特色的产品类型模式,从而促进乡村旅游发展与社会主义新农村建设协调发展。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2021,(18):48-49
民办高校作为国家高等教育的重要组成部分,在培养应用型人才方面发挥着重要作用,为国家培养了数以万计的可靠人才。民办高校思想政治课教师则是培养大学生树立正确的社会主义核心价值观的助推力。然而,由于各方面的原因,民办高校思政课教师队伍建设出现了发展的瓶颈,本文旨在对这个方面展开论述,探索出有效的模式,以期助推民办高校思政课教师队伍建设。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2018,(5)
民办高校的兴起使得如何建好民办高校的师资队伍成为民办高校的重要任务,教学团队的建设毋庸置疑成为保证民办高校和独立学院教学质量的重要因素。本文探讨了当前中国西部(陕西,重庆,四川,兰州,贵州,青海)民办高校与独立学院教学团队建设的重要性与必要性,阐释了这些民办高校教学团队建设状况,并从优秀教学团队的特征与意义、民办高校与独立学院建设教学团队的优劣势以及民办高校师资队伍建设与发展的思路与举措三个层面着手探讨民办高校教学团队的建设策略。 相似文献
19.
李颖 《安徽职业技术学院学报》2013,12(2):71-74
民办高校本科毕业生就业问题关系到民办高校教育和教学的长远发展,但是近年来,河南省民办高校本科毕业生就业难的形势日趋严峻,成为制约民办教育长足发展的瓶颈。文章从当前民办高校的就业形势入手,通过问卷调查分析了我省民办高校毕业生就业难的深层次原因,提出针对性的解决方案。 相似文献
20.
《湖北函授大学学报》2021,(17):128-130
结合系统论的原则方法构建科学合理的党员教师考核评价体系、完善创新党员教师考核评价机制,对加强民办高校党员教师管理工作具有重要意义。系统论视域下完善民办高校党员教师考核评价体系的措施主要包括确立结构合理的考核评价主体、构建多维平衡的考核评价指标、选择科学有效的考核评价方法和尊重维护考核评价对象的主体地位。 相似文献