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1.
思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地.然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任.因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学. 相似文献
2.
玉凤 《包头职业技术学院学报》2008,9(3)
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道.长期以来高校思想政治理论课实效性差的问题是个难题.分析影响思想政治理论课实效性的主要原因,提出建立高素质教师队伍、加强针对性、改革教学手段、加强实践教学、改革考核方法等措施,来提高高校思想政治理论课实效性. 相似文献
3.
李东浩 《天水师范学院学报》2008,28(3):124-126
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,是关系到高校人才培养质量的重大课题.新时期提高高校思想政治理论课实效性的有效途径在于不断创新高校思想政治理论教育模式,进而达到增强高校思想政治理论教育的实效性、针对性和有效性的目的,为社会主义社会事业的顺利发展培养更多的合格人才. 相似文献
4.
文化自信有助于增强学生的精神底蕴,从而为高校思想政治理论课的顺利开展奠定良好的基础条件,而高校思想政治理论课则是开展文化自信教育的一个十分重要的途径,因此对坚定新时代高校思想政治理论课文化自信教育的有效路径进行探索是十分必要的.目前高校思想政治理论课文化自信教育存在着教师本身的价值取向比较模糊、教学方式较为单一、学生缺... 相似文献
5.
吴霙斐 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(5):140-142
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观和价值观的重要途径.运用精准思维,坚持问题导向和目标导向相结合,针对目前高校思想政治理论课有效教学的现实情况,从用准新媒体,打造"屏"上共生的教学模式;瞄准需求点,满足师生双方的发展要求;找准切入点,提高思想政治理论课教学的实效性;对准关键点,突出思想政治理论课教学的理论性四个方面着手,为高校思想政治理论课有效教学提供新的视角,从而提升高校思想政治理论课育人实效. 相似文献
6.
王国成 《黑龙江生态工程职业学院学报》2016,(5):92-93
思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.思想政治理论课教师要不断充实自己的历史人文知识,注重历史故事、历史事件、历史人物和历史文化等在思想政治理论课教学中的运用,切实提高思想政治理论课教学实效性. 相似文献
7.
崔亚军 《天水师范学院学报》2006,26(1):112-114
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道。甘肃省高校要充分借鉴华东地区高校思想政治工作的经验,结合甘肃省各学校的实际情况,以《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》为契机,从5个方面入手,创新思想政治理论课教育教学的方式方法,强化高校作为马克思主义理论主阵地建设的意识,开拓高校思想政治理论课研究的新境界,进一步加强和改进甘肃省高校思想政治理论课的教育教学工作。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2015,(21)
长期以来,民族高校在师资队伍、办学条件、教学管理和校园文化等方面存在许多特殊性,因而忽视了民族高校思想政治理论课与高中思想政治课教育教学衔接,进而影响民族高校思想政治理论课教学实效性。为了提高民族高校思想政治理论课教育教学的针对性和实效性,实现高校思想政治理论课的教育教学目标,应高度重视民族高校思想政治理论课与高中思想政治课的教育教学衔接工作。 相似文献
9.
思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任。因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学。 相似文献
10.
张玉霞 《四川工程职业技术学院学报》2006,(2):60-62
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。将社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课教学，具有非常重要的意义。笔者从当代大学生的特点、高校思想政治理论课现有内容出发，论述了社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课教学的必要性、可行性，并结合教学实践，提出了社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课的基本方法。 相似文献
11.
《四川工程职业技术学院学报》2013,(1)
爱国主义教育是中国特色社会主义高校思想政治理论课教学的永恒主题,也是高校思想政治教育的重要内容。充分有效利用高校思想政治理论课的育人功能,发挥爱国主义教育的独特价值,探索高校思想政治理论课教学渗透爱国主义教育,切实解决大学生拥有深厚爱国情怀的价值观,是高校思想政治理论教学的应有之义。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2021,(8):65-66
教育是民族振兴、社会进步的重要基石,高校思想政治理论课课堂是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。在新形势下,必须努力提高高校思想政治理论课教学质量,转变教育教学观念,大力推进思想政治理论课教育教学水平改革,培养新时期德智体美劳全面发展的建设者和接班人,全面推进我国教育事业发展。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2015,(23):31-32
高校思想政治理论课教学吸引力不强的问题一直困扰着高校思想政治理论课教师。新形势下对高校思想政治理论课教学提出了新的挑战。高校思想政治理论课教学吸引力不强的原因主要是部分教师自身素质不够高、教学方法单一和落后及教学内容针对性不够强。增强高校思想政治理论课教学吸引力必须要提高教师的综合素质,采用先进、灵活多样的教学方法,加强教学内容的针对性,切实发挥高校思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用。 相似文献
14.
思想政治理论课作为高等教育的重要组成部分是对大学生进行思想政治教育的主要手段之一.但目前,思想政治理论课教学仍存在内容陈旧、更新不及时、教学方法单一、模式僵化等问题,教学效果因此而受到了很大的影响.随着党的十八大和十八届三中全会的召开,很多新举措、新提法、新概念相继提出,面对新形势、新情况,高校思想政治理论课的改革与创新面临一个难得的发展机遇.当前和今后一个时期我们必须对思想政治理论课进行内容上的合理规划和积极创新,努力提高高校思想政治理论课的针对性、实效性. 相似文献
15.
杨雪 《吉林省教育学院学报》2021,37(9):139-142
思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,承担着立德树人的根本任务.新媒体与思想政治理论课教学融合是提高思政课教学质效的有效途径,是互联网时代思想政治理论课改革的重要举措.本文分析与探究的主要问题是如何在思想政治理论课教学中充分利用新媒体技术,制定应用策略以提升教学效果. 相似文献
16.
用社会主义核心价值体系统领“两课”新课程建设 总被引：1，自引：0，他引：1
于海量 《包头职业技术学院学报》2008,9(3)
新的高校思想政治理论课方案,对以往的"两课"课程作了重大调整,集中体现在新时期新阶段对大学生进行社会主义核心价值体系教育的新要求.新方案中思想政治理论课教学做到了与时俱进,增强了思想政治理论课教学的时代性,提高了高校思想政治理论课的教学效果. 相似文献
17.
董博 《湖北函授大学学报》2015,(8)
师资队伍建设是高校思想政治理论课建设的重要内容,打造一支高水平师资队伍是提高思想政治理论课教育教学实效的关键。本文阐述了高校思想政治理论课新进教师系统培训的必要性,分析了高校思想政治理论课新进教师面临的困境,对高校思想政治理论课新进教师系统培训作了理性思考。 相似文献
18.
加强高校思想政治理论课实践教学是新形势下思想政治理论课实践教学发展的必然产物,只有认真研究思想政治理论课教学中存在的问题,充分认识加强实践教学对高校思想政治理论课教育的重要性和现实意义,积极探索有效的方法和途径才能切实提高教学的效果。 相似文献
19.
《湖北函授大学学报》2018,(21):81-82
高校思想政治理论课是提升学生思想政治素养的主课堂。新时代下,高校要认识到思想政治教育对学生未来发展的重要性,准确把握高校思想政治理论课存在的教学问题,更新教学理念与教学模式,进而才能够更好地促进教学改革的创新。为此,本文着重分析高校思想政治理论课的教学原则,论述高校思想政治理论课存在的问题,提出高校思想政治理论课改革创新的对策。 相似文献
20.
张君 《六盘水师范高等专科学校学报》2006,8(4):39-42
社会主义荣辱观是思想政治教育的主要内容,是世界观、人生观和价值观的具体体现。高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观的重要途径。树立大学生社会主义荣辱观必须加强高校思想政治理论课教育,努力培养中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。 相似文献