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1.
田子渝 《湖北大学成人教育学院学报》2000,(4)
毛泽东思想是以毛泽东为代表的中国共产党人将马克思主义与中国革命和建设相结合的科学产物，本文着重介绍具有中国特色革命遣路的理论、具有中国特色的社会主义改造遣路的理论，具有中国特色社会主义建设道路理论的最初探索。 相似文献
2.
周鸿 《思想理论教育导刊》1994,(10)
一部有特色的中国革命史教材──读《中国革命与中国特色社会主义》周鸿中央领导同志多次强调，高校的马克思主义理论教育要以建设有中国特色社会主义理论为中心内容。作为马克思主义理论课之一的中国革命史，如何体现这一中心内容呢？最近，北京师范大学从事中国革命史教... 相似文献
3.
姜小平 《河南广播电视大学学报》2008,21(4)
伟大的时代呼唤伟大的理论,伟大的实践孕育伟大的理论。中国特色社会主义理论,是我们党在改革开放历史时期推进中国特色社会主义伟大实践的理论结晶。没有改革开放这一新的伟大革命．就没有新时期以来马克思主义的中国化,就没有马克思主义在当代中国的新发展,就不可能形成中国特色社会主义理论体系。 相似文献
4.
文选德 《湖南师范大学社会科学学报》2009,38(1)
马克思主义中国化,就是把马克思主义的基本原理同中国发展的实际结合起来,同中华民族的优秀传统和中国共产党人的实践经验结合起来,使之具有中国特色,以正确回答中国革命、建设和改革开放过程中出现的理论问题和实际问题,不断开辟发展中国特色社会主义伟大道路。马克思主义中国化的理论成果,是几代中国共产党人艰辛探索的智慧结晶,是指导中国革命、建设和改革开放事业取得胜利的理论武器,是党和国家的宝贵精神财富。 相似文献
5.
《马克思主义哲学与中国特色社会主义历史命运》一书对马克思主义哲学内容、特点的概括有新意、创意,把马克思主义哲学的主要内容、特点概括为唯物论、实践论、矛盾论、生产力论、人民群众论等"五论"。此外,该书对马克思主义哲学与中国社会主义历史命运的内在关系的分析、论述也有新意、创意,提出中国革命的胜利是马克思主义哲学的胜利,反思社会主义建设成功与失误的经验与教训,必须坚持马克思主义哲学世界观和方法论;马克思主义哲学同中国改革开放,同中国特色社会主义理论、中国特色社会主义道路有内在关系。 相似文献
6.
同当年毛泽东思想系统地正确回答了中国革命一系列基本问题,是一个科学体系一样,当代中国的马克思主义——邓小平建设有中国特色社会主义理论,系统地正确回答了中国建设、巩固和发展社会主义一系列基本问题,也是一个科学体系。综观思想史、学说史表明,邓小平建设有中国特色社会主义理论已经全面具备科学体系形成的必备要素,它用新的思想、观点,丰富和发展马克思主义,实现了社会主义理论发展的第三次飞跃。 相似文献
7.
8.
王恒彦 《思茅师范高等专科学校学报》2011,27(1):24-28
马克思主义中国化其实是中国在近代以来的现代转型中最终选择马克思主义,实践中国的马克思主义化的结果。马克思主义本身的革命性和正义性为中国马克思主义化提供了根本的支持,而中国马克思主义化则有力地促进了中国的现代化转型并否定了中国发展资本主义前途。只有中国马克思主义化的历史需求才引出马克思主义中国化的时代命题,中国马克思主义化决定了中国革命和社会主义建设必须坚定的社会主义前途和方向,而马克思主义中国化则通过这一过程探索产生了中国新民主主义革命理论和中国特色社会主义理论这两大历史性成果。 相似文献
9.
习近平总书记的"两个伟大革命"论在继承马克思主义革命理论、总结党的历史经验基础上,立足新的历史方位和新的问题挑战,系统回答了新时代中国共产党人还"要不要革命""要什么样的革命""怎样革命"等重大理论和实践问题,是新时代党的重大理论创新,是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,为继续推进中国特色社会主义事业,加强党的建设指明了方向,提供了遵循依据. 相似文献
10.
袁志明 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(5):22-24
马克思主义是指导中国革命和社会主义建设的科学理论。在当代中国,应通过理论的不断创新、党的执政能力的不断加强和和谐社会的进一步发展,推动马克思主义大众化,使之成为群众自觉运用的生产生活实践的指导方法,也成为统一社会各阶层思想、增强民族凝聚力、坚定中国特色社会主义信念的思想基础。 相似文献
11.
姚红健 《湖州师范学院学报》1994,(4)
毛泽东同志在长期的革命实践活动中,把马克思主义理论与中国革命和建设的具体实践相结合,坚持和发展了马克思主义。其中一个重要的方面就是逐步建立起了具有中国特色的法学理论和法律实践体系,从而为中国的革命和建设事业的胜利作业了卓越的贡献。在今天我们加快社会主义建设步伐,建立社会主义市场经济体制的情况下依然具有重要意义。 相似文献
12.
徐梅芬 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1993,(2)
马克思主义在中国大地上的传播经历了两次飞跃。一次是毛泽东同志将马克思主义和中国革命实际相结合,提出了新民主主义理论,在这个理论指导下,取得了新民主主义革命的胜利。第二次是在社会主义建设时期,邓小平同志总结了社会主义建设正反两方面的经验,提出了建设有中国特色社会主义的理论,用马克思主义的立场、观点和方法来解决中国社会主义建设的实际问题,既丰富、发展了马克思主义原理,又为中国社会主义建设指明了方向。飞跃的驱动力:对反面教训的哲学思考1949年10月新中国的建立,标志着新民主主义革命的结束,我们做完了中国革命大文 相似文献
13.
王锐生 《首都师范大学学报(社会科学版)》1994,(1)
解放思想、实事求是是贯穿于建设有中国特色社会主义理论的精髓。实事求是是共产党人的世界观和思想路线。毛泽东思想就是中国化的马克思主义，就是马克思列宁主义与中国革命和建设的具体实际相结合。邓小平同志在新的历史时期坚持和发展了这一思想路线，提出一整套建设有中国特色社会主义的理论。 相似文献
14.
仇小敏 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(7):8-11
中国特色社会主义理论体系的形成与发展过程就是马克思主义中国化在新时期的发展过程,中国特色社会主义理论体系的理论主题就是马克思主义中国化在新时期的理论主题,中国特色社会主义理论体系的理论内容就是新时期马克思主义中国化的理论成果。在新时期坚持中国特色社会主义理论体系就是真正坚持马克思主义中国化。 相似文献
15.
徐增宁 《渭南师范学院学报》1999,(Z1)
解放思想,实事求是,是马克思主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是邓小平建设有中国特色社会主义理论的精髓。在解放思想,实事求是的思想路线指引下,我们取得了中国革命的伟大胜利,创立了建设有中国特色的社会主义理论,并在实践中取得了举世瞩目的伟大成就。 相似文献
16.
杨永志 《天津师范大学学报(社会科学版)》2008,(6)
马克思主义整体性是指把马克思主义各种理论作为一个整体来认识和对待的科学方法.集中、全面和综合是马克思主义整体性的三个要叉.在马克思主义整体性视网下,中国特色社会主义伟大旗帜,就是马克思主义的伟大旗帜;中国特色社会主义理论,全面继承和发展了马克思主义,中国特色社会主义道路,是对马克思主义的综合性实践和创造性发展.中国特色社会主义在理论层面上高于科学社会主义. 相似文献
17.
马克思主义揭示了人类社会不断发展的内在规律,这一理论的科学性成为中国共产党人的思维认知;中国共产党人坚定信仰马克思主义,还在于这一理论能够解决中国社会的现实问题;科学对待马克思主义,要求破除机械僵化的教条式理解、不断赋予其新的时代内涵。中国共产党人将马克思主义基本原理运用于中国的革命、建设、改革,形成中国特色的新民主主义革命道路、中国特色的社会主义改造道路、中国特色的社会主义建设道路,构成了科学对待马克思主义的实践逻辑。科学对待马克思主义的理论逻辑和实践逻辑,最终落脚在一切为了人民、一切依靠人民的价值逻辑上,成为中国共产党坚持唯物史观的生动体现。 相似文献
18.
马克思主义是揭示人类社会发展规律的科学理论,是指导中国新民主义革命和社会建设取得胜利的指南,是指导中国特色社会主义事业取得成功的思想武器。 相似文献
19.
陈太平 《思想理论教育导刊》2011,(10):124-127
马克思主义中国化的本质内涵广东省中国特色社会主义理论体系研究中心(执笔:李恒瑞)在《深刻认识马克思主义中国化的本质内涵》一文中指出,马克思主义中国化的实质,是对待马克思主义实事求是的科学态度,即马克思主义理论与中国实际相结合、相统一,使马克思主义真正根植于中国社会、中国实践、中国文化的土壤,开创具有中国特色的革命、建设 相似文献
20.
刘华初 《海南师范大学学报(社会科学版)》2014,27(8):105-111
邓小平理论是马克思主义中国化历程中的一个重要环节,是邓小平在继承中国革命中诞生的毛泽东思想的基础上,针对中国社会主义现代化建设实践的现实,运用并结合马克思主义基本原理,来解决在我国现代化建设过程中遭遇到的重大问题的一种理论创新。作为中国特色社会主义道路的制度思想,邓小平理论对马克思主义中国化的贡献、理论形态和话语创新的模式为当前马克思主义中国化提供了一个典范,是我们当前理论创新、实现中华民族伟大复兴的中国梦的理论基石。 相似文献