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1.
选择题作为考核学生知识掌握情况的一种形式在各种考试中普遍采用 ,以多个离子组为选项的离子共存判断选择题曾多次出现在高考化学试卷中 ,并成为高考热点问题之一。所谓几种离子共存是指该组内离子之间不发生任何反应 ,不改变各个离子的存在形式 ,否则不应称其共存。然而 ,往往由于题干表述不严 ,或疏于不慎 ,涉及离子共存的选择题中出现“唯一答案不唯一 ,标准答案不标准”的问题 ,给阅卷工作带来不必要的麻烦。我们发现 ,这些情况多出现在有H+ 、Cl- 、NO- 3的离子组中 ,应该引起我们足够的重视。下面摘选几例予以说明 (括号中英文… 相似文献
2.
40年前的今天,在国际国内形势发生重大变化情况下召开的党的“八大”,是我们党的团结和党的事业兴旺发达的一个重要标志,是中国社会主义发展史上的一座历史丰碑。1956年前及其以后一段时间内,毛泽东对中国社会主义建设道路的探索,既是试图摆脱苏联模式、走自己的路的尝试,又是马克思主义与我国实践相结合发生第二次历史性飞跃的前奏。 尽管,毛泽东在中国式社会主义建设道路的探索中,始终未能摆脱传统社会主义观念和模式的羁绊,甚至出现过严重失误,但他在这一探索实践中对社会主义经济建设思想若干理论思考与回答,仍不失为中国共产党人后来继续探索的弥足珍贵的一笔精神财富。 相似文献
3.
张永安 《洛阳工业高等专科学校学报》1997,(1)
我于今年6月到台湾探亲。利用这次机会,我先后走访了“台北工业专科学校”、“远东工商专科学校”、台北“开明职高”、“南强职高”等学校。受到了同行们的友好接待,参观了学校机械科(系)的实验室及实习工场,并收集了部分教学资料及教材。现将台湾专科学校及机械类教学情况介绍如下。 台湾的教育从初中以后可分为两大体系,一是初中毕业后,上高中,升大学。另一是初中毕业后,进职高,通过联考进专科(二年制,称“二专”),再考进技术学院(二年制,称“二技”);也可以初中毕业后,进五年制专科(称“五专”),再进“二技”;还可以职高毕业后,进四年制技术学院(称“四技”),同样都可以获得“学士”文凭,还可以进研究所、博士班深造。当然大部分的职高、专科毕业生都是直接参加工作就业。台湾专科学校的学制有“二专”、“五专”,以前还有“三专”(招高中生学三年,现已停止招收),极富弹性。此外还有三年制夜间部(修业四年),二年制进修专校(修业三年)及建教班(为企业代培)等。台北工专1994年8月改制为台北技术学院。并暂续办“五专”,转型期间,学校挂两块牌,该校的长期目标为技术大学。 相似文献
4.
5.
6.
产学研结合的创新模式探析 总被引:17,自引:0,他引:17
针对目前产学研合作模式的界定、选择中存在的问题,分析了产学研合作创新模式的结构。以产学研合作过程的5个阶段为线索,对产学研合作的模式进行了界定与分析,提出了产学研合作的5种模式与12种类型,对不同阶段产学研合作模式选择提供了新的研究思路。 相似文献
7.
美国、日本、中国大型汽车企业创新网络的比较分析——以核心企业创新网络为视角 总被引:1,自引:0,他引:1
技术创新是汽车企业之间竞争的焦点,如何既快又好地创新,是国家、企业及专家学者都在探索的问题。从核心企业创新网络的角度,对核心企业创新网络的概念及典型结构进行了分析,比较了美国、日本、中国大型汽车企业创新网络中各个要素和参与度以及创新网络的结构;同时,还比较探讨了美国、日本、中国大型汽车企业创新网络的创新机制及创新模式;... 相似文献
8.
9.
以提高档案管理水平为目的,以提高档案人员业务素质为目标的档案业务指导工作,在整个档案事业发展中至关重要,但在实际工作中,因社会档案意识不浓档案工作与其它工作存在的某些判别等原因,档案队伍人员不稳定,变动频繁的现象比较普遍,这些都给档案业务指导工作带来了较大的难度,也直接影响着档案管理水平的提高,而对这一实际情况,如何提高业务指导的效果,我认为应当如采取下措施。 相似文献
10.
汽车企业垂直创新网络在汽车企业的创新中发挥着重要作用,是汽车企业的可持续竞争优势之一。分析了企业间关系强度与创新网络绩效的相关性,认为二者的正负相关性是运动变化的;探析了企业间关系强度影响创新网络绩效的内在机理;以此为基础,研究了核型结构汽车企业垂直创新网络演化的三阶段模型:以汽车企业为核心的弱联结创新大网络,以汽车企业为核心的双边强联结网络,以汽车企业为核心的多边强联结小网络。 相似文献