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爱因斯坦有句名言：＂兴趣是最好的老师＂。兴趣不仅能产生动机,激起情感,而且还能创造轻松和谐的课堂氛围。在课堂上如果能调动学生的学习兴趣,不仅是实现教学工作的一个突破,而且是教学改革的迫切需求。同样对于一名学生而言,对学习感兴趣,就可能激励他积累各种知识,研究各种资料,为将来的学习有着重要的作用。那么如何才能激发起学生的学习兴趣,使历史课活跃起来呢。 相似文献
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《思想品德》新课程标准强调:学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观.在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化.因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的.本文就从激发兴趣、自主合作探究课堂、生活化课堂、促进师生的情感交融、关注学生情感体验、重视教学评价、学法指导方面关注学生在课堂学习中的情感体验,能力培养.从而搞好思想品德课堂教学,让思想品德课堂成为最受学生欢迎的课堂. 相似文献
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<正>兴趣是最好的老师。教师有了教学的兴趣,就会想尽一切办法,努力搞好自己的教学。学生有了学习的兴趣,就会产生巨大的学习动力,就会如饥似渴地去学习。学生也只有对所学知识感兴趣,才能自主地去学习。关于政治课教学,由于政治教材的内容抽象乏味, 相似文献
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兴趣是最好的老师,兴趣是学好知识的动力,人总是对自己感兴趣的东西能够引起足够的注意。注意是一种人们熟悉的心理现象。学生注意听课,他的心理活动就指向和集中于教师的讲述,能引起学生的注意,使学习兴趣盎然,就会产生探求知识的强大动力。在教学中教师要善于培养学生的注意力,激发学生的学习兴趣,这是取得良好教学效果的重要条件之一。 相似文献
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苏斌 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2002,(9)
达尔文在自传中写道 :“沉溺于自己感兴趣的东西 ,就会主动而深入了解任何复杂的问题。”学生只有对学习感兴趣了 ,他才能把学习当成一件既轻松又愉快的事情 ,才能乐学、会学、勤学。初中的地理教学如何激发每一位学生的学习兴趣 ,使他们在兴趣中自主的去学习、去探究 ,这是我们教学中都要面对的问题。我在准备《亚洲复杂的气候》这一课时 ,就把着眼点放在如何激发学生兴趣上。把抽象而枯燥的知识与学生的生活相联系 ,贴近学生的生活 ,贴近学生的实际 ,贴近学生的兴趣点 ,由浅入深 ,由近及远 ,由感性到理性。首先 ,我用学生们感兴趣的动画片… 相似文献
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郭家维 《新课程导学(上)》2012,(12)
当前,评价一堂成功的美术课,首要的一点是看授课教师的教学方法和艺术,能不能使学生们对所接受的新知识具有浓厚的兴趣感、极大的热情和好奇心.因此,广大的初中美术教师在教育教学中,更应该善于诱发学生浓厚的兴趣,才能在美术课堂上达到既有活跃的课堂气氛,又能让学生在这种气氛中获得知识和能力的教学目的.对此我谈谈自己的一些想法和看法. 相似文献
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美术和社会各部门中相当多的专业有着密切的关系,学习美术有助于学生学习其他学科.
一、激发学生学习美术的兴趣
兴趣是最好的老师,其实每个少年儿童早期对美术都是很感兴趣的,教师应多了解学生,尊重学生的思维表现特点,例如在七年级上第一课《你、我、他》中要求完成作业是画同桌之间的头像时,总会有个别学生会提出要画女同学,有的还要画自己带来的照片中的人物头像,有的甚至提出可否画自己喜爱的宠物玩具等.我们分析一下这些学生的想法,要求画女同学的可能觉得自己能画得更好,要求画自己照片的是因为他最熟悉,能画得更像,要求画宠物玩具的同学可能因为不自信,怕自己画不好头像而要画自己拿手的.如果这时教师不批准,以不按老师要求做作业和无理取闹课堂批评的话,就会使学生的绘画热情受挫.因此应该给他们自由创作,让学生从兴趣开始,可以先画自己喜欢的,让他们产生"阶段性"的成果,使学生乘胜进步.教师只有了解学生心理,正确的引导才能培养其兴趣. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
兴趣是最好的老师,在孩子对自己感兴趣的事格外注意。在小学英语教学中,要使学生掌握课堂内容,就要让学生在课堂上"活"起来,激发学生在课堂学习中的兴趣,使学生真正成为学习的主人。 相似文献
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爱因斯坦曾说:兴趣和爱好是获得知识的动力。布鲁诺也曾说:学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣。的确,学生对所学的内容感兴趣,才能变被动的"要我学"为主动的"我要学"。学生有了"我要学"的意识,必然会迸发出更大的学习动力。因此,作为教师,我们首先要关注的是如何激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,激发学生的学习潜能,让学习成为学生的一种主动行为。一、巧设疑问在小学语文教学中,只有让学生以一个探索者、发现者的身份投入学习活动中,才能使学生在课堂有限的时间内 相似文献
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在新课程改革的浪潮中,教师要想取得良好的教学效果,就必须与时俱进,教育理念跟上时代的步伐．如果教师只是一味的课堂说教,势必会使学生的学习兴趣荡然无存,而只有让学生对学习的知识感兴趣,他们才会产生学习的热情．在数学教学中,培养学生的学习兴趣显得尤为重要． 相似文献
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杨欣 《课堂内外(高中版)》2021,(1):113-113
政治是一门理论性很强的学科。教师只有在课堂上真正打动和吸引学生,让学生提高对政治科目的兴趣,才能提高学生自主学习的动力,最终达到课堂上应有的教学结果。学生只有在浓厚兴趣的前提下才会有更强的动力去学习和掌握知识。所以学习兴趣的激发和培养就显得非常重要。本文将探究趣味教学法在高中政治课堂的实施策略。 相似文献
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正正确运用学生的情感体验能使学生在政治课的学习中的兴趣浓厚。情感的产生是人对自己有欲望的事物和知识进行的情绪反应。对政治课感兴趣或不感兴趣,在进行政治课的学习时学生都能获得自己独有的情感体验。积极的情感体验能促进学生对政治知识深入研究,消极的情感体验会阻碍学生在学习政治的精力投入。初中生刚开始接触政治,认为政治学科的知识很枯燥,如果教师在教学中不考虑学生的情感体验,只是按照教学计划进行课 相似文献
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兴趣是最好的老师,这句话相信每一个教师都知道.假如一个学生对体育课感兴趣,他就会主动参与,积极地投入学习和锻炼,那么教师存课堂上就会取得事半功倍的教学效果;反之,如果教师想尽办法甚至强迫学生练习,会取得怎样的教学效果,大家可以想象.因此,培养与激发学生体育兴趣是学生上好体育课的主要方法,那么,如何来培养学生的体育兴趣呢?我认为不同的教学方法会使学生产生不同的学习兴趣,而不同兴趣会产生出不同的学习效果. 相似文献
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成瑞芳 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7)
兴趣是学生学习的内在动力.在教学中,我们不难发现:学生对其感兴趣的东西就学得好、记得牢,上课听讲时,注意力也容易高度集中.课堂上,教师若能很好地激发学生学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,课堂教学效率就会大大的提高. 相似文献
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薛春华 《山西教育(综合版)》2002,(17):15-15
一、激发兴趣 ,定准课外拾趣的出发点兴趣是最好的老师。“兴趣是推动人们求知的力量。”课外拾趣就是学生在课堂外收集、学习、钻研自己感兴趣的知识。只有当学生在没有任何思想束缚下 ,集中精力 ,积极思维 ,满怀激情 ,心情愉快地进行学习 ,才能把知识掌握得更快 ,记得更牢 ,取得事半功倍的效果。为此 ,要做好四方面的工作。1 感知课外拾趣的兴趣。由于每个学生的家庭出身 ,性格爱好 ,学习目的不同 ,其思维、兴趣、能力都存在差异 ,因而教师要随时随地注意观察、发现学生的课外兴趣爱好 ,并有记录在案 ,做到心中有数 ,然后因“趣”施教 ,使… 相似文献
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许多学生都有自己的兴趣,在他们最感兴趣的事物上,最容易调动他们的积极性。人们一旦对某门学科,某种知识产生了兴趣,他就会积极生动。兴趣越浓厚,积极性就越高。这是由于兴趣能使人感到兴奋和愉快,从而使他们投入高度的注意。那么如何激发学生的学习兴趣呢? 我想谈谈如何通过提问激发学生的学习兴趣。 相似文献