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今天的太阳特别大,明晃晃地耀眼.墨阳手里拿着一瓶矿泉水,里面有一块冰,漂浮着,清凉的感觉一下子就扎进我的心里.我说墨阳你把那瓶水借我凉快一下吧.墨阳笑了,把那瓶水递给我. 相似文献
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周玲 《教学月刊(中学下旬版)》2004,(6):54
半瓶水 两位旅行者在徒步横穿沙漠时迷失了方向,身上带的淡水消耗殆尽.就在绝望之际,他们突然发现前方有个瓶子,瓶子里装着半瓶水.其中一位看了一眼,失望地说:"唉,只有半瓶水."另一位却把瓶子拾了起来,高兴地喊:"哈,还有半瓶水!这就是我们的希望!" 相似文献
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今天,我突发奇想,想吃辣椒。于是我把一个烤熟的辣椒拿到手里,咬了一口辣椒尖,还行,不辣。这回我可来了劲头,大口地吃了起来,没想到越往下吃越辣,嘴里似乎要吐火。我拿起半瓶水,一股脑的全部灌进肚子里,可嘴角还是很辣。我想:俗话说得好,以毒攻毒。 相似文献
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姜明敏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2010,(1):55-56
今天．奶奶帮我把雪碧瓶盖子戳了几个洞．嘿．一个自制的洒水瓶就做好了。
我把瓶子灌满了水,用力一挤,里面的水立刻喷射出来．好开心呀!我蹦蹦跳跳地来到屋前的菜地里．把水喷洒到泥土上。许久没有淋到雨的泥土拼命吮吸着这宝贵的水,不一会儿．泥土就湿漉漉的了。我又洒了许多水,用小竹竿一搅拌．浑浊的泥水就像豆浆一样黏糊糊的。我兴奋地说：“奶奶,这是我做的泥土豆浆。”“真像。”奶奶表扬了我。 相似文献
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[案例]一位教师教学<比较水的多少>(科教版三年级教材),一开始就让学生观察思考:桌上有三种不同形状、大小,装有不同量的水,编为1、2、3号的瓶子,请学生猜一猜哪瓶水最多?哪瓶水最少?课堂上一下子热闹起来.学生议论纷纷,争先恐后地说出自己的想法.一位学生说:"我把水分别倒进锥形瓶子里,看水位谁最高,谁就最多."另一位学生说:"我再找三个大小一样的烧杯,把水一一倒进去,比较一下看谁多."还有的说:"我用尺子量一量高度就知道了."学生回答时,教师不做对错判断,只是问:你的理由是什么?并鼓励学生用多种方法去猜想.待学生充分猜想后,教师问:"到底这三个瓶子哪瓶水多?哪瓶水少?刚才仅仅是猜想,谁的猜想对呢?大家想不想通过实验的方法去证明?"话音刚落,学生立即带着问题开始进行实验,并按自己喜欢的方式认真地做实验记录.在学生活动过程中,教师巡视指导并给予了必要的帮助. 相似文献
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我有一只小老鼠,他的名字叫米粒。它不想再当一只弱小的、总被人欺负的小老鼠了,于是它跑去找小巫婆丽莎,请求丽莎把它变成别的小动物。丽莎想了想给了它一瓶变身水,并对它说:"你想变什么就变什么。"米粒高兴地接过变身水,来到一棵大树下,认真地思考起来:要 相似文献
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二十年前,我刚参加工作不久,在学校组织的新教师展示活动中执教《乌鸦喝水》,居然得到了大家的好评。这得益于其中一个教学环节的创意设计。当时,为了理解"乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里,瓶子里的水渐渐升高,乌鸦就喝着水了。"这段话,许多教师会采用直观演示法,准备好瓶 相似文献
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张淇凯 《故事作文(高年级版)》2010,(2)
泡泡浴今天傍晚,妈妈买了一瓶沐浴露。妈妈说这可不是一般的沐浴露,是泡泡沐浴露。听了妈妈的话,我迫不及待地就去洗澡。我给浴缸里放好水,然后跳进去,把泡泡沐 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2008,(4)
今天吃午饭的时候,妈妈笑眯眯地对爸爸和我说:"以后每次吃饭最慢的人洗碗。"我神气地说:"比就比,谁怕谁呀!"于是,我们就吃起饭来了,爸爸妈妈吃得真快,没一会儿,爸爸妈妈都吃好了,看着他们脸上得意的笑,我知道该我洗碗了。吃完饭,我把桌上的碗、筷子、盆子、汤匙统统拿到厨房间的水斗里,妈妈说:"先把洗洁精挤在海绵上,然后 相似文献
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刘莉 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z1):57
正选准了地方,我一屁股坐在了地上,开始用双手挖坑。费了九牛二虎的力气,才挖了碗口那么大,我把心爱的糖放进去,小心翼翼地盖上了一层土。"种子"种到土里了,还应该浇点水吧?想到这,我赶紧回家拿了瓶矿泉水,浇过水还是有点不放心,又在上面盖了些树叶,心想:这样就不会被人发现了。哈哈,大功告成,过不了多久,我就可以吃到更多糖喽!《"种糖"》节选 相似文献
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去北京参加一个会议,坐飞机时与一对父子邻座,儿子穿得儒雅体面,而父亲则是农民打扮. 听父子俩的谈话,了解到儿子大学毕业后在北京工作,而父亲住在东北的农村,这是老人第一次坐飞机.所以,他看什么都新鲜,问儿子这个,又问儿子那个,吸引了周围的很多目光,儿子有些尴尬,就靠在座椅上闭目养神. 不一会儿,空中小姐推着车过来为大家发放纯净水.我坐在外面,就接过来三瓶,留下一瓶,然后把另两瓶递给他们.儿子接过水,放在小桌子上,接着闭目养神,父亲接过水,却满脸疑惑.我拧开瓶盖,喝了一口水,一侧脸,发现老人手里还拿着那瓶水,不知所措地看着我.我告诉他:"大爷,免费的,喝吧." 相似文献