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试论市场营销专业"全真"实践教学体系的构建与实施 总被引：4，自引：0，他引：4
实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位。如何加强实践能力的培养，使学生在学习中不仅掌握扎实的理论知识，又具备较强的实践能力，是每一个有市场营销专业的高职院校必须思考的问题。因此，构建一个体现市场需要的，能培养学生营销实战能力的实践教学体系显得尤为重要。 相似文献
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市场营销专业学生不仅要掌握市场营销的基本理论和方法,还要具备相应的解决实际问题的能力,尤其是独立开展营销活动的实践能力,而实践教学活动是提升学生营销技能的重要渠道.文章在对营销专业实践能力内涵界定的基础上,分析了制约营销专业学生实践能力提升的因素,并给出市场营销专业学生实践能力提升策略. 相似文献
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据有关人才交流业内人士提供资料:近几年来,全国就业人才市场供需趋势,市场营销专业一直名列榜首,但供方市场一直不能满足。究其原因,主要是需方要求营销人员掌握营销专业知识的同时,要具备销售,公关,市场预测等多方面能力,包括要求掌握计算机和驾驶技术等国。 由此可见,中专学校为适应社会主义市场经济体制需要,设置“市场营销管理”专业是中国经济发展需要的、适销对路的、人才市场认同的“名牌”专业。但我们的毕业生为什么不能满足需方要求,根本原因在于对营销管理专业学生素质教育未能引起足够重视。如何抓住市场人才需求机遇?本人以为关键是要更新教育观念,改进教学方法,注重学生全面素质的培养与提高。 相似文献
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市场调研实训:高职市场营销专业实践教学的突破口 总被引：3，自引：0，他引：3
实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位,落实实训环节,使学生通过该环节锻炼动手能力,掌握营销实践技能,积累营销经验,是高职院校市场营销专业实践教学需要解决的关键问题.市场调研实训有利于培养市场营销专业学生的营销技能,有利于校企合作的开展,有助于其他项目的实训开展,是高职院校市场营销专业实践教学的突破口. 相似文献
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技工学校市场营销专业加强实践性教学环节,对于提高学生整体素质,培养学生营销综合能力,实现市场营销专业培养目标具有重要意义。一、实践性教学是实现市场营销专业培养目标的基础。市场营销作为一种有意识的经营活动,是在一定的经营思想指导下进行的。企业的营销指导思想是在一定的经济基础上产生和形成,又随着商品经济的发展和市场形势的变化而发展变化。这就决定了市场营销专业学生要想适应未来社会和经济发展需要,仅掌握一项或几项技能是远远不够的,必须具备包括跨岗位和跨职业的学习能力、竞争能力、应变能力、创新能力、独立生… 相似文献
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《市场营销》课程是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论之上的应用科学。本课程的教学目的是使学生系统地掌握市场营销基本理论、基本方法和基本技能,学会用营销知识开展营销管理活动,培养学生识别、分析和解决营销问题的能力。 相似文献
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案例分析法在市场营销教学中的实践与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
李晓琳 《职业技术教育研究》2005,(8):47-47
市场营销主要是研究企业的营销活动，学习本课程的主要目的是为了掌握企业等组织在市场上的营销活动及其规律，从而适应市场需求，提高企业的市场占有率和经济效益。为了更好的说明市场营销原理，帮助学生了解企业的营销实践，启发学生的创造性思维，可引入案例分析法，一方面能使学生将理论与实际更好结合，有助于学生将营销学理论应用到案例实践中去；另一方面，由于案例皆来源于实际，使学生感到今天的学习是为了明天更好的服务于社会，极大地调动了学生的学习积极性。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(10)
随着我国市场经济不断的发展,目前各大高校的商学院都已开展了市场营销相关课程,市场营销已经成为当下各大高校的一门重要的实用性强的管理学科。学生在学校可以通过学习市场营销掌握更多有效的市场及营销相关知识点和提升学生专业营销知识,为之后的生活和工作打下坚实的经济知识。同时,学校也可以通过实践与教学相结合的的教学模式。 相似文献
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李尘 《南昌教育学院学报》2012,(6):69+71
市场营销是经济管理专业的核心课程,教学过程中存在教学内容老化、重理论轻实践、缺乏实践教学等问题,"模拟公司"教学法是通过"模拟公司"的形式让学生学习真实工作所需要的各种技能的教学方法,可以使学生更快、更有效的掌握市场理论知识和技能,更好的融入企业营销工作,是培养社会需要的实用型市场营销人才的有效教学方法。 相似文献
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市场营销是一门应用性极强的学科,要求学生具备很强的应用能力。市场营销专业学生实践能力培养的目标应该是:(1)具有现代经营意识的战略眼光;(2)具备市场信息的收集能力和调查分析、解决实际问题的能力;(3)具备计算机数据处理能力,它是市场营销人才应该拥有的最基本的营销技术手段,也是信息时代的要求;(4)具有企业营销诊断能力和企业营销策划能力,它是市场营销人才区别于其他人才的最重要标志;(5)具有较强的协调、公关、预测及运用信息进行决策的能力;(6)具有坚强的毅力和较强的心理承受能力。由此可以看出,加强实践教学不应是实验课时的简… 相似文献
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提高就业竞争力是高职学生培养的出发点和归宿。高职市场营销专业具有较强实践性,学生在掌握专业理论知识的同时还应具备较强的实践能力。因此,在高职营销专业实践教学中应创新人才培养模式。积极鼓励学生投身社会实践,切实提高其专业技能及就业竞争力。 相似文献
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高校大学生就业市场营销发展新趋势 总被引：2，自引：0，他引：2
市场经济的发展,使大学生就业市场日趋完善,高校毕业生就业工作跃升为高校大学生就业市场营销,市场营销学已成为高校大学生就业市场营销的学科依据。社会的进步和就业市场的变化必然引发高校大学生就业市场营销的新发展,高校就业市场营销呈现出营销方式网络化、营销现场社会化、营销人员职能专一化、营销产品自主化、定制营销范围扩展化的新趋势。 相似文献
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为使市场营销专业的学生更快。更有效地掌握市场营销的知识与技能,毕业后更快地融入企业的实际营销工作中,应探索更加有效的教学方法。本文围绕市场营销专业教学改革,努力探索高职院校培养应用型市场营销人才的“体验式”教学方式,提出高等职业教育市场营销专业体验式教学的总体架构和实施模式。 相似文献
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市场营销是企管、营销专业的必修课,要求学生掌握市场营销一般原理,熟悉市场营销一般方法。 本课程考试题型有:填空题、名词解释和问答题。 第一章 市场营销学的建立和发展 一、市场营销含义、任务和职能。 第二章 赢得市场 一、市场观念。 第三章 市场营销系统 一、企业市场营销系统。 第四章 市场营销环境 一、企业市场营销环境分析。 二、恩格尔系数和恩格尔定律。 第五章 市场 一般了解。 第六章 市场细分与目标市场 一、市场细分。 二、选择目标市场。 三、产品市场定位。 第七章 市场信息、市场调查与预测 相似文献
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在现代市场营销活动中,营销人才能起到沟通企业与市场的作用。文章就营销人才应具备的能力及其能力培养问题进行了阐述和分析。 相似文献
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范鑫 《商情·科学教育家》2011,(13)
市场营销具有明显的实践性、应用性,教学的关键是使学生真正把握营销的基本理论,发现、分析和解决营销中的实际问题.案例教学,可以帮助学生加深对营销理论的理解和掌握,也有助于提高学生的分析能力和应用能力.采用案例教学法,能调动学生的学习主动性、积极性,更加注重学生能力的培养,增加教学的互动性. 相似文献
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林晓峰 《中国校外教育(理论)》2007,(10):124
营销专业人才的培养,首先要以就业为导向,以培养营销技能和技术应用能力作为培养目标,通过《市场营销学》实践型教学,使学生懂得做一个优秀的营销人员的具体要求。市场营销学实践型教学过程:概括为"四步操作法":布置课业——教师指导——学生动手——课业考核。融实践型教学于市场营销教育中,为我们职业专业教育方法的开拓提供了有益的思路。 相似文献
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现今,营销已成为人们生活中的一部分,已不再企业独有的销售手段。因此,在各个高校中,除市场营销专业之外,其他专业也设立了市场营销的选修课甚至必修课。市场营销学是需要建立在大量实践基础上的,既拥有很强的逻辑性,又具有广泛的应用性。为了帮助学生掌握市场营销学知识和技能,教师在教学过程中应积极采用各种教学手段和方法,发挥主动性,营造活跃的课堂气氛,提高学生灵活运用市场营销理论知识的技能,从而进一步培养学生的创新能力和 相似文献
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高校市场营销专业学生营销实践能力的培养 总被引：5，自引：0，他引：5
从事营销工作所应具备的社会实践经验和人际沟通能力，是用人单位对营销专业学生提出的基本要求。文章在对我国高校市场营销专业学生营销实践能力培养现状分析的基础上，提出了提高高校营销专业学生营销实践能力的有效途径。 相似文献