共查询到19条相似文献，搜索用时 171 毫秒
1.
英国开放大学:成人教育开放运作的奇迹 总被引：1，自引：0，他引：1
开放大学是英国高等教育系统的分工结果,是英国主要的远距离开放教育机构,它具有明确的学生群体定位,注重发展自己的特色,使得英国注重质量的传统在其身上得到了充分体现,堪称是英国现代教育改革中最有创新、最成功的典型.探讨和分析开放大学的发展历程及特点,借鉴其先进经验和研究成果,必将会极大地促进和带动我国成人教育事业的发展. 相似文献
2.
开放大学是英国高等教育系统的分工结果,是英国主要的远距离开放教育机构,它具有明确的学生群体定位,注重发展自己的特色,使得英国注重质量的传统在其身上得到了充分体现,堪称是英国现代教育改革中最有创新、最成功的典型。探讨和分析开放大学的发展历程及特点,借鉴其先进经验和研究成果,必将会极大地促进和带动我国成人教育事业的发展。 相似文献
3.
英国开放大学誉满全球,走在国际开放大学的前列,是世界公认的开放教育的成功典范。这得益于英国开放大学具有与时俱进的办学模式、优质的教材、灵活多样的教学手段及严格的质量保证体系等。英国开放大学的办学特色和成功经验,对我国开放大学的质量保证体系建设、学生支持服务改进和课程设置改革等方面均有借鉴作用。 相似文献
4.
质量是一所开放大学办学成功与否的核心要素。作为世界开放大学的典范,1969年成立的英国开放大学以其优异的教学质量著称,有着丰富的质量保证经验与鲜明的质量保证特色。文章从质量观、质量标准框架、质量保证体系三个方面对英国开放大学的办学经验与特色进行解析,并得出四点启示,以期为我国相关领域提供借鉴。 相似文献
5.
提起英国规模最大的大学,人们想到的往往是牛津、剑桥等世界名校。其实不然,开放大学(OPEN UNIVERSITY)才是英国最大的大学.也称得上是最具创新意识的大学。在校生超过20万英国开放大学创办于1969年,1971年正式开始授课。30年来,该校已向200多万国内外求学者提供了接受高等教育的机会,大约每22个英国人中,就有1人在该校学习过。目前其在校生已超过20万人。开放大学的成功主要得益于其独特的办学思路——远程教育,它的创建被誉为现代远程教育史上的里程碑。联合国教科文组织前总干事阿马杜·马赫塔尔·姆博曾说,开放大学的成功已使世界上许多国家坚信,建立在应用新技术基础上的远程教育系统,在终身教育的广大领域中能够对高等教育数量的增加和质量的提高做出有效的贡献。英国开放大学与中国教育的改革进程也有着深厚的渊源。20世纪70年代中后期,中国处在百废待兴 相似文献
6.
英国开放大学专业课程体系建构的特色 总被引：1，自引：1，他引：0
英国开放大学在专业课程体系建构中坚持以人为本,在专业设置、课程开发、课程体系建设等方面实现了灵活高效。英国开放大学的这种专业课程设置与管理模式是保障其高质量教学水平的核心要素。我国开放大学的建设需要借鉴英国开放大学在专业课程设置方面的成功经验,树立以人为本的开放式办学理念;同时,不断完善专业课程体系建设,注重现代教育技术手段的运用和教学质量的监控,真正实现现代远程教育的可持续发展。 相似文献
7.
论英国开放大学的特点及其启示 总被引：10，自引：0，他引：10
随着信息技术革命的深入，英国开放大学应运而生，学习化社会走进人们生活，开放大学在这个背景下显示具大的成功。英国开放大学的四个特点，即全方位开放的彻底性、办学模式的灵活性、保障教学质量的可靠性和教学管理手段的前沿性，英国开放大学的成功举措可资借鉴，以推动我国终身教育的深入开展。 相似文献
8.
依法治校是现代大学重要的办学理念,是建立现代大学制度的基本要求,也是办好让党和国家放心、让人民满意大学的根本途径。国家开放大学作为利用现代信息技术从事远程开放教育的新型高校,应认识并利用开放教育发展的规律,把握教育改革和发展的政策机遇,制定或修订相关规章,全力推进依法治校,办好国家开放大学。 相似文献
9.
网络时代的中国远程教育：问题与出路 总被引：9，自引：0，他引：9
本文首先分析了目前人们在现代远程教育认识上的误区，讨论了实践中出现的一些问题，并重着探讨教育技术与远程教育的关系。随后，作者以英国开放大学为个案，介绍开放大学的办学理念和成功模式。最后，作者对我国广播电视大学的办学实践进行反思。 相似文献
10.
王晓楠 《广东广播电视大学学报》2012,21(3):7-11
亚洲各国开放大学成功的借鉴英国开放大学办学经验,并立足本国的国情和文化创建本国的开放大学。亚洲典型的7所开放大学,在创立时间、立法保障、办学理念、办学规模及层次、经费支持、生师比、教学传递的模式、系统组织架构8个方面各具特色。深入分析与比较亚洲七国开放大学,可为建设有中国特色的开放大学提供借鉴和参考。 相似文献
11.
构建远程开放教育实践教学模式的途径及办法——以中央电大行政管理专业(专科)实践教学改革为例 总被引：1，自引：0，他引：1
广播电视大学远程开放教育实践教学,基本沿袭了普通高校的传统模式.但是,开放教育学生的来源及其入学前的学习背景、基本素质,乃至入学后的学习条件、学习方式等均与普通高校有根本区别.因此,原有的实践教学模式显然已成为制约教学改革的短板.中央电大行政管理专业(专科)实践教学改革的思考与做法,对如何构建远程开放教育实践教学模式的... 相似文献
12.
在远程开放式教学环境下如何实施教学支持、教学过程跟踪和教学管理,长期以来一直是远教领域里的一大难题,我校在人才培养模式改革和开放教育试点项目的实践中独创了六位一体的"导学群"这一新型教学支持服务体系,现对有关"导学群"的组成,工作原理,各个环节的支持关系等等做一探讨。 相似文献
13.
刘佑 《山西广播电视大学学报》2001,6(1):13-15
发展远程开放教育是我国高等教育改革和发展的必然趋势，中央、省、地、县四级办学实体之间上下连通，层层衔接，是中国远程开放大学的基本模式。 相似文献
14.
王鲲 《洛阳师范学院学报》2009,28(5):160-162
随着远程开放教育的不断深入,其考试存在的弊端逐渐显现出来.电大开放教育考试改革是一项系统工程,本文通过分析存在的问题,并提出相应的解决方案,使远程教育的考试适应其发展的需要. 相似文献
15.
正在进行的普通高校的网络教育试点和中央电大的“人才培养模式改革和开放教育试点” ,都是基于计算机和网络的现代远程开放教育的新的探索。本文结合近期试点工作的实践 ,阐述远程开放教育的涵义和特点 ,分析当前远程开放教育的现状 ,同时也为探索、构建完备的远程开放教育体系提供一定的参考。 相似文献
16.
充分发挥导学主任在导学群中的作用 总被引：1，自引：1，他引：1
李爱萍 《山西广播电视大学学报》2004,9(5):22-23
现代远程教育的核心是教学模式的改革,在改革上坚持以学生为主体,教师为主导,使学生树立自主学习、个别化学习的新观念。在开放教育中导学主任发挥着重要的作用,他们是学生联系学校的桥梁和纽带。 相似文献
17.
李东福 《山西广播电视大学学报》2002,7(3):6-7
只有加深理解“人才培养模式改革和开放教育试点”的深远意义 ,进一步转变思想 ,更新观念 ,才能把我省现代远程教育的探索和实践提升到更高水平 相似文献
18.
网络教育在我国取得了重要的成果,极大地推动了我国高等教育的改革与发展。但在进一步深化和推动网络教育的过程中也出现了一些新的问题,诸如教学模式改革中的课程改革与师生关系、教学设计与时空协调、课程改革与信息技术整和等。如果这些问题得不到妥善解决,将严重制约现代运程开放教育事业的发展。 相似文献
19.
基层电大开放教育中存在的问题及改进措施 总被引：2，自引：0，他引：2
现代远程开放教育实现了教师和学生跨越时空进行实时或非实时的交互,这是现代远程教育与传统教育最显著的区别。随着网络教育的办学基础条件、教学资源、师资队伍和校外学习中心等影响教育质量和过程因素的不断完善,现代远程开放教育的效果得到进一步的提升。本文针对基层电大在开放教育教学改革中存在着一些亟待解决的问题,提出改进的措施和建议。 相似文献