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1.
意识形态工作是新媒体时代下高职院校的核心工作,对于高职院校意识形态阵地建设、加强党的全面领导、落实立德树人根本任务和培养德才兼备的优秀人才具有重要的意义。在新媒体时代下,高职院校学生可以通过各式各样的渠道和途径接收多样化信息,这使高职院校网络意识形态工作面临新的挑战。对此,有必要重视新媒体时代下高职院校网络意识形态安全工作的价值,立足高职院校网络意识形态建设问题,从理论内容建设、构筑新媒体矩阵、创新实施路径、推动工作队伍建设和完善相应的责任机制方面入手,多措并举推动高职院校网络意识形态安全工作开展,提升工作水平。 相似文献
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高校作为意识形态工作的前沿阵地,决定着学校社会主义性质的办学方向,肩负着培养社会主义事业建设者及接班人的重要使命。当前,高职院校意识形态工作面临多重挑战。高职院校应从健全责任机制、加强队伍和阵地建设等方面筑牢意识形态教育之根基。 相似文献
3.
韩广来 《淮南职业技术学院学报》2022,(1)
“互联网+”环境下,高职院校意识形态工作面临日益复杂的形势和任务。新的时代背景下的高职院校意识形态工作,必须直面存在的困难,紧扣时代发展潮流,及时准确回应时代要求,才能有效确保高职院校意识形态工作总体向前发展。 相似文献
4.
刘艳慧 《闽西职业技术学院学报》2021,(1):57-60
进入新时代,意识形态领域面临的形势依然复杂、挑战依然严峻。作为意识形态工作的重点敏感区域,高职院校必须加强意识形态工作的主动权和领导权,加强主流意识形态的教育,站稳守好意识形态的重要阵地。 相似文献
5.
作为上层建筑及意识形态一部分的高职院校校园文化时刻都对校园及在校学生产生重大影响。而高职院校校园文化活动又是产生这种影响的重要载体,是高职院校学生工作的重要组成部分,对高职院校大学生的德育工作起到重大推动和促进作用,能有效促进大学生全面素质发展和提高。本文首先分析了校园文化活动的内涵及在高职院校开展校园文化活动的要求,然后就校园文化活动对高职院校大学生德育的作用进行了重点剖析。 相似文献
6.
本文主要介绍了当前高职院校意识形态阵地建设的现状,同时借助各种教育活动和微信平台、课堂教学等帮助学生学习,加强意识形态风险安全防控监督工作,提升高职教师队伍的专业素养,以期通过这些管理策略弥补高职院校意识形态阵地建设的不足之处,帮助高职学生正确认识主流意识形态,解决生活中出现的矛盾和困惑,促进高职学生全面发展。 相似文献
7.
《佳木斯教育学院学报》2019,(5)
高职院校中与学生接触最密切的是辅导员,辅导员的职业特性、岗位特点和工作内容决定了高职辅导员必须具备统筹意识形态工作与日常事务性工作的能力。本文通过对高职学校辅导员意识形态工作的分析,解析工作缺陷,提出新时代高职学校辅导员加强意识形态工作能力的对策。 相似文献
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文化全球化加速了世界不同文化间的交流、融合,冲突也相伴相生。社会意识形态是文化的重要部分,高职院校是我国进行社会主义意识形态教育的主阵地之一。文化全球化带来了一些新的问题,对高职院校有效进行意识形态教育产生了不利影响,高职院校必须在自身建设和发展上采取相应的对策。 相似文献
9.
曾馨 《延边教育学院学报》2020,(1):77-79
微信、QQ、微博等新媒体社交网络已涵盖我国大学生学习和生活的各个环节。本文从分析高职院校意识形态教育的现状出发,剖析原因,以期能够在当前加强和做好大学生意识形态教育工作的大背景下,提出增强高职院校意识形态工作实效性的举措。 相似文献
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<正>互联网的开放性和包容性促进了网络空间信息的多元化,给高职院校大学生网络意识形态安全教育工作带来了根源性挑战。本文在高职院校大学生网络意识形态安全教育工作的必要性及其形成机制基础上,分析了面临的挑战和难点,并提出了具有针对性的建议。希望通过强化网络意识形态安全教育重要性的分析,探索出行之有效的教育方法,以供高职院校借鉴。在互联网时代,信息传播的速度和范围大大增加,高职院校大学生面临着海量的信息,其中包含了来自不同国家、不同文化背景、不同立场的观点和价值观,这些信息在一定程度上对他们的意识形态带来了巨大冲击。 相似文献
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高职院校是我国高等教育的重要组成部分,是网络意识形态产生与汇聚的前沿阵地。从高职院校网络意识形态安全治理的四大结构要素出发探究其内在逻辑及现实困境,进而从健全治理责任制、构建多元主体、优化平台建设、完善保障体制四个方面来构建新时代高职院校网络意识形态安全治理体系,提升高职院校网络意识形态安全治理的成效。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
随着我国社会主义市场经济的发展,网络发展也越来越受到人们的关注,特别是在高等教育院校。本文主要是在新时代背景下,以广东高职院校倡导网络意识形态工作为主要样本,深刻解析新时代高职院校网络意识形态引导工作所采取的基本措施、存在问题和经验教训,为进一步加强和改进高校网络建设,推动网络意识形态发展,培养更多社会主义接班人而继续奋斗。 相似文献
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社会主义核心价值观代表了现代社会的主流意识形态,是社会主义意识形态的集中体现。高职院校的主要职能是为社会输出具有高级技能、较强的实践能力的应用型人才,但同时在培养社会所需人才的道德素养、建立正确的价值观等方面的作用也不容忽视,也是高职院校教育培养人才的重要组成部分。因此,以社会主义核心价值观为导向,加强高等职业院校思想政治教育工作,提升高职院校生的思想道德素质,向社会输出合格的人才,有利于当代社会的发展。 相似文献
15.
王志辉 《广西职业技术学院学报》2023,(1):8-13
高职院校是党的意识形态工作的重要阵地之一。高职院校加强铸牢中华民族共同体意识教育工作,有利于推进高职教育高质量内涵式发展,促进高职院校学生健康成长成才,增强学生为中华民族伟大复兴服务的责任担当。在新发展阶段,高职院校应采取有效措施,全面提升思政课教师铸牢中华民族共同体意识的主体责任,构建铸牢中华民族共同体意识的教育内容体系,形成铸牢中华民族共同体意识教育的合力,以切实提高职业院校的教育实效。 相似文献
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随着经济的发展及当代大学生意识形态的改变,高职院校大学生的思想日益复杂化。为适应新形势,需要正确定位高职院校辅导员的工作职能,并提出解决措施,促进高职院校辅导员工作职能向职业化与专业化转变。 相似文献
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随着5G网络时代的来临及大数据技术的快速发展,网络不仅成为人们日常沟通交流的重要工具,而且是人们获取信息资讯的重要途径.当前,高职院校学生是使用网络较为频繁的群体之一,也是高职院校思政教育工作的重点关注对象.互联网时代的快速飞跃,一方面有利于拓宽学生的视野和眼界;另一方面鱼龙混杂的信息散布网络,对高职院校意识形态问题产... 相似文献
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李威 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):115-116
高职院校的教育兼有职业教育和高等教育的双重属性,承担着为社会培养高级技术人才的重要历史使命。本文在通识教育视域下对高职院校人才培养进行进一步研究,在对通识教育理论充分认识的基础上,结合具体教育的意识形态发挥教育的教育作用,深入分析了高职院校播音表演专业开展通识教育的必要性。 相似文献