共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
职校班主任工作的点线面体 总被引：1，自引：0，他引：1
顾志红 《中国职业技术教育》2001,(3):38-39
在纵横交错的班级教学活动网络中，班主任居于中心地位，起主导作用，班主任工作的好坏，直接关系着一个班级工作的成败。实践告诉我们，班主任工作千头万绪，矛盾错综复杂。班主任应该学会抓思路、抓“点”、“线”、“面”、“体”。一、抓“点”点是什么就是班级工作中的重点、难点和突破点。什么是班级工作的重点重点就是主要矛盾和矛盾的主要方面，它们规定着事物的性质和发展方向。考察班级的全部工作，育人是班级全部工作的出发点和根本点，班级的一切工作都渗透着育人的内容，各项工作都要服从和服务于育人这一目标。在育人工作中，… 相似文献
2.
3.
班级是学校实施教育的基本单位，班级管理是学校管理的重要环节。作为班级的管理者，班主任肩负着教学和育人的双重任务，是联系班级与学校、任课教师的纽带，是学校与家庭、社会沟通的桥梁。班主任工作极其重要，要做好班主任工作，必须要做好以下几点。 相似文献
4.
戴维毅 《教学管理与教育研究》2019,(6):113-114
班级管理体现的是班主任智慧和教育艺术,其核心是培养学生健全的人格、良好的人文素养和科学的思维。在育人过程中,班主任不仅要有责任和担当精神,更要寻求科学、有效的教育机制,以实现班级管理育人价值的最大化。 相似文献
5.
无论何种班级管理模式的运用，都旨在于实现以人为本，以育人为宗旨，最优化地促进学生发展。要实现班级理性管理，班主任必须做好三位一体的工作。三位是指关爱学生、启导学生、管理学生；一体指三位融合在一起形成有机整体。只有将三位融为一体开展班主任工作，班级管理才能落实以人为本的育人理念。 相似文献
6.
钟太连 《试题与研究：高中理科综合》2020,(10):0103-0104
德育管理是班主任工作的主要组成部分。班级是 否有凝聚力,取决于班主任。班主任不单是班级学生德育工作 的组织者和管理者,还是学生思想和人格的塑造者。因此,班 级德育工作是在学生的个体发展、成长过程中占据着举足轻重 的地位。班主任要不断地在实践中提升班级管理的智慧,充分 发挥德育的育人功能。 相似文献
7.
8.
9.
班级是学校教学活动的基本单位,班级管理离不开班主任的辛勤劳动。要提高学校的育人质量,需要管理好班级,而作为班主任,要做好班级管理工作则需要有"六心",即爱心、信心、细心、耐心、贴心和虚心。 相似文献
10.
11.
班级文化建设是一个班级的团队文化氛围，是班级的价值理念，是一种渗透在班级活动中的行为准则，是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进的总和。班主任要用心塑造爱的形象，精心布置教室，营造和谐环境，从而形成良好的育人环境。 相似文献
12.
顾志红 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2000,(11):46-47
在纵横交错的班级教学活动网络中，班主任居于中心地位，起主导作用，班主任工作的好坏，直接关系到一个班级工作的成败。实践告诉我们，班主任工作千头万绪，矛盾错综复杂，班主任应该学会抓思路，抓“点”、“线“、“面”、“体”。一、抓“点”点是什么？就是班级工作中的重点、难点和突破点。什么是班级工作的重点？重点就是主要矛盾和矛盾的主要方面，它们规定着事物的性质和发展方向，必须抓住不放。考察班级的全部工作，育人是班级全部工作的出发点和根本点；班级的一切工作都渗透着育人的内容，都必须和育人联系在一起，各项工作都… 相似文献
13.
14.
在提倡以人为本的今天，如何提高育人工作的实效性，让具有鲜明个性和独立思想的学生自觉自愿地接受教育，实现身心和谐发展，是每一位班主任都要认真思考的问题。笔者结合多年工作实践经验认为,要提高育人工作的实效性，促进学生身心和谐发展，班主任应优化班级管理。具体可从以下几个方面人手。 相似文献
15.
李婷婷 《福建教育学院学报》2005,(6):113-113
班主任是班集体的领导者，班级活动的组织者、策划者，学生的教育者，在整个班级工作中起主导作用，是班级的“灵魂”。要建立一个成功的集体，班主任就必须：面向全体——关注每一个学生的发展；以德育人——培养学生良好的品德素质及心理素质；关注过程——注重培养学生创新精神和各种实践能力。下面笔者谈谈做班主任的一些具体做法。 相似文献
16.
17.
18.
19.
高职院校目标导向的班主任育人方案设计 总被引：1，自引：0，他引：1
目标导向的班主任育人方案,是以学校人才培养模式为依据,以班级为单位.由班主任组织实施的,把人才培养的理念和意图内化为学生自觉成才行动的人才培养方案.这种育人方案更关注班级和学生个体的全面发展,关注人发展的整个过程,关注人发展过程中各个环节的具体落实.在该方案实施过程中,班主任要加强对学生的思想认识、行动实践导向,激励学生成长. 相似文献
20.
"班主任是班级的灵魂,是班级工作的组织者、设计者和指挥者"这段话,诗意般地概括了班主任的重要地位和作用.班主任在班级管理的过程中,要时时刻刻牢记自己的角色,不仅仅是"教书",更重要的是"育人".一个优秀的班级的形成离不开班主任的出色工作,在优秀班级的形成中班主任担当的角色是多元的. 相似文献