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科学家预言：21世纪将是生命科学的世纪。因此,生物学科的教学工作非常重要,尤其是高中生物教育。虽然当前中学生物教学正从应试教育向素质教育转化．但是由于高考生物学所占分值相对较少。有不少学生轻视生物的学习．甚至把生物课看成是负担。在此情况下,怎样从生物教学自身的特点中寻找突破点,激发学生的学习兴趣,搞活教学,提高质量,已成为生物教师探索的问题。高中生物教师只有首先使学生喜欢生物,对生物产生兴趣,然后才能使其热爱学习生物,继而收到好的教学效果。笔者将一些经验总结如下,仅供参考,希望对广大的高中生物教师今后的教学有所帮助。 相似文献
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<正>一、高中生物教学的重要性生命科学从20世纪起开始迅猛发展,生物技术渗透到农业、医药、军事等社会生活各个层面的事实,可以说"21世纪是生物学世纪",基础生物学教育对此起着极大的推动作用。我国中学生物课一百多年的历程验证中学生物学将为生命科学乃至自然科学的发展做出巨大的贡献。 相似文献
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生物科学是研究生命现象及其本质的科学,是自然科学中发展最迅速的学科,特别是20世纪80年代以来,生命科学在各不科发展中逐渐占据了领导地位。生命科学对社会,经济等诸多领域将产生越来越大的影响,它与人类的生存,人民的健康密切相关。面对21世纪生命科学的发展,突破传统生物的视觉,实施生命科学思想素质教育,是中学生物教学的着力点。在教学中,我们不仅要对学生进行爱国主义教育和辩证法教育,还应根据时代的要求,加强生态观的教育,合作精神的教育,培养学生关心社会,关心生物的最新发展,关注健康等。有利于学生形成正确的科学观,世界观,人生… 相似文献
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正一、高中生物实验教学的重要性生物学是一门以试验为基础的自然科学,其教学也离不开实验.生物学实验指研究人员为了检验某种生命科学的理论或假设而进行的操作或活动.生物试验逐步推进生命科学的发展,生物试验将生物从描述性科学转到了实验性科学阶段从细胞研究到分子研究,从传统生物技术到基因工程、克隆技术研究,都离不开一个个生物试验的开展.生物试验教学是高中生物教学的重要内容,也是开展生物教学的重要手段和教学形 相似文献
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<正>胡锦涛总书记在《树立落实科学发展观》的讲话中指出:"科学发展观就是坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续的发展观。"贯彻以人为本的教育思想,是时代的呼唤,是国家发展的需要,是胡锦涛总书记讲话的重要思 相似文献
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正随着人类基因组计划的完成,人类蛋白质组研究已经成为生命科学乃至自然科学领域重大的科学命题。专家断言:21世纪是生命科学的世纪。生物信息学是以计算机为工具对生物信息进行储存、处理和分析的科学,是当今生命科学和自然科学的重大前沿领域之一。而利用生物信息学对蛋白质组的各种数据进行处理和分析,也是蛋白质组研究的重要内容,一个新的交叉学科——蛋白质组信息学产生。"我们团队正好见证了这个学科在 相似文献
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谈生物教学资料性外延吉林松原教育学院汪励韬２１世纪生命科学将是领先学科，这对生—且物教学必将起着积极的促进作用，并且为培养生命科学人才创造历史性机遇。但是，由于生物学科由高考科目转为会考科目，给生物科教学带来不同程度的影响，降低了学生的学习兴趣。为弥... 相似文献
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<正> 时事,即国际、国内新近发生的大事。时事政治是政治课教学不可或缺的内容之一。然而,我们这里所说的“时事”,应该界定为是与生命科学密切相关的,与生物学科教学内容紧密联系的,与生物教研、教改密不可分的国际国内新近发生的大事。 当今世界,生命科学空前迅猛地发展,高科技前沿阵地捷报频传,新发现的科学事实、新揭示的科学规律正层 相似文献
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本文从当前生命科学发展的趋势,说明了生物教学的必要性;从当前生物教学的现状以及学生学习生物的情况阐述了增强学生学习生物的兴趣,提高生物教学质量的方法:①培养学生重视生命科学的意识;②树立教师的威信,争取学生的配合;③教师在整个生物教学过程中必须充满激情和爱心;④加强教法探索和学习方法的指导;⑤注意心理科学的应用,调整学生的情绪,控制好学生的学习节奏。 相似文献
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本文从当前生命科学发展的趋势,说明了生物教学的必要性;从当前生物教学的现状以及学生学习生物的情况阐述了增强学生学习生物的兴趣,提高生物教学质量的方法:1.培养学生重视生命科学的意识;2.树立教师的威信,争取学生的配合;3.教师在整个生物教学过程中必须充满激情和爱心;4.加强教法探索和学习方法的指导;5.注意心理科学的应用,调整学生的情绪,控制好学生的学习节奏。 相似文献
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王倩倩 《中国科教创新导刊》2010,(20):28-28
中国科学院＂未来生物学＂预测组做了大量研究后,得出＂21世纪将是生命科学的世纪＂的重要论断。我们都知道科学技术需要人才,而人才的培养靠教育,教育的发展在于师资素质的不断提高,所以高师生物教育专业人才的培养质量直接影响着中学生物教师的素质,最终决定着中学生物教学的质量。本文从中学生物教学存在的问题和原因着手,提出高师生物教育学专业如何适应中学生物教育改革需要的途径和思路,讨论了高师生物教育专业的改革问题。 相似文献
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高等农林院校本科生物系列课程教改设想华中农业大学李合生，陈华癸一、面向２１世纪的高等农林院校生物系列课程教学改革的重要意义科学家预言２１世纪是生命科学的世纪。这就意味着现代生命科学在理论上将会出现巨大的飞跃，在农业、医学、工业和国防上，也将引起巨大的... 相似文献
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季英华 《大连教育学院学报》2012,28(1):84-85
<正>兴趣是学习和求知的最大动力,培养钻研精神,开发创造能力,重视学生学习兴趣的培养是调动学生学习积极性、开发学生非智力因素、提高教学质量的重要途径之一。21世纪是生命科学的世纪。现实生活中有很多问题要靠生物技术解决,只有更好的发展和领会生物学,才能使人类的生存更健康更美好。如何提高学生学习生物的兴趣呢?教师应该注意以下几点。一、创设良好的学习情境,调动学习生物的兴趣 相似文献
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记者：朱处长,您好。今年5月胡锦涛总书记给北大研究生支教团热情回信,给广大支教大学生以极大的鼓舞和激励,“向实践学习、向人民群众学习”正成为越来越多青年学子的人生方向……作为团中央青年志愿者工作部招募培训处的负责人,您能否首先介绍—下目前我国支教事业的总体情况？ 相似文献
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于秀芳 《中国科教创新导刊》2014,(12):12+14-12,14
人类要在地球上生存就离不开生命科学,而中学生物是生命科学的基石。因此,培养中学生生物课堂中的创新能力具有深远意义。我国更是对21世纪的中学生提出：＂学会求知,学会做人,学会审美,学会创造,学会发展＂的素质要求,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维和能力成了当今教育的首要任务。在初中生物教学中,培养学生创新能力的主渠道是课堂,是学生掌握知识的全过程。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。 相似文献
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本文阐述了《生命科学》教学生命性的内涵;展示了探究性学习在提升《生命科学》教学生命性中的积极作用;探讨了教师引导学生进行探究性学习的策略.旨在引起广大生物教师对探究性学习和《生命科学》教学生命性的更多关注. 相似文献
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21世纪是生命科学的世纪.生物学走向地质学领域前景可观.生物学与地质学关系密切,它反映了生物学与地质学之间的必然联系,并逐步形成了一门交叉学科--生物地质学.通过生物地质学教学实践体会到,生物学与地质学关系密切的内容要突出强化、讲深讲透,让学生建立生物地质相互作用、相互联系、协调发展的思想观点,构建科学完整的知识体系.生物地质学内容主要有:生物风化、生物成矿、生物地球化学、生态环境地质学、生物探矿与微生物冶金等. 相似文献
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随着中国加入WTO,许多人开始思考人才培养的国际化标准和与之相配的人才培养模式。进行双语教学,就是源于这种思考。1.生命科学发展对双语教学的要求上海市《进入21世纪的生物行动纲领》中指出:21世纪的中学生物应面向世界,能适应改革、开发和建立教育产业的需要,既应有生物的学科特点,又应该模糊学科界限,注重学科间的相互联系和结合,建立多样化的、立体的、富有弹性的课程体系。在21世纪,英语作为工具在学科教学中的作用将越来越突出。据华东师大的陈玉琨教授提供的资料:北大、清华、北师大等重点大学生命科学学院在最近三年内将有15%的… 相似文献