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笔者发现 :说明文教学重点 ,通常是说明顺序、方法和语言 ,人文知识往往被忽视 ,几乎成为空白。说明文占教材相当份额 ,不仅传播大量前沿科技信息 ,还包涵丰厚的人文底蕴。科普小品 ,别具宝贵的科学人文精神 ,是实施素质教育更难得的资源。现称“知识爆炸”年代。自然科学发展 ,常超出人们预料。“克隆”、“转基因”等生命科学 :“飞天登月” ,“火星探测”等航天科学 ;“激光”、“超导”等军事科学 ,都取得令人瞩目的成就。学生通过各种媒体截获科技信息。普遍关注应用科技 ,看好人对高科技的享用 ,却忽视人的精神发展和需求 ,忽视科技… 相似文献
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正如果说,创新驱动发展就是要让创新在全社会蔚然成风的话,那么,创新驱动发展也意味着要以全球视野、新时代特征,对科学精神与方法进行准确理解与重新诠释。而一流的科普工作成为完美阐释科学方法与精神,建立起宏大的高素质创新大军,使中国成为世界科技强国的一条重要途径。十八大以来,我国科普工作兼程并进,社会科普热情持续高涨,公民科学素质稳步提升,科普这门从"科学民工"向"科学大师"转变的必修课,已 相似文献
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<正>中小学科学教育是发展学生科学素养的必由之路,是培养创新人才的重要基石。中南大学第二附属小学依托中南大学独特的科技创新及科普资源,将激发青少年好奇心、想象力,增强科学兴趣和创新意识作为素质教育重要内容,把弘扬科学精神贯穿于教育全过程。学校着力解码科普资源链,硬件和软件升级双管齐下,为学生精心调配科技营养餐,拓展学生科技活动延伸平面,用心构筑科技育人新样态。 相似文献
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科普,顾名思义就是普及科学技术,让科学服务社会、归于大众。普及科学技术的通常手段和主要载体是科普文章,科普文章主要有科普说明文、科普小论文等。科普文章的作用就是把人类对自然界的了解认识,把人类的科技活动状况、科技研发的成果、科技工作者的创新思想和探索精神表现出来,介绍给公众,传播到社会,让公众了解科学知识,提高科学素质,培养公众的科学精神,促进物质文明和精神文明的建设和发展。可见,科普写作担负着宣传科学思想,普及科学技术的重要任务。既然如此,科普写作的重点就在它的“普及性”、专业知识和大众消费。那么,如何在科普写作中把握这个重点,体现普及性呢？不妨从以下几方面着手： 相似文献
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《实验室研究与探索》2020,(2)
人才培养、科学研究和社会服务是高校的三大职能,因此高校实验室不仅是引领自主创新和科技进步的核心力量,也是开展科普活动、提高公民科学素养的重要场所。抗震防灾科普宣传示范基地依托实验室现有条件,将场馆设施、科教仪器、教学科研成果等科技资源向社会开放和共享。抗震科普基地从"感知震害""结构抗震"和"科学防灾"三部分,将抗震防灾知识普及、宣传教育与工程抗震防灾科研紧密结合,全力提升公众科学素质、推动科普,实现高校社会服务的职能。 相似文献
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以大学资源为基础助推青少年科学普及和科技创新能力的培育工程是高校充分发挥学科优势、履行社会职能的重要途径。本文以浙江工业大学之江学院下属机械工程学院"未来之光科技讲堂"活动为研究案例,理论联系实际,对高校助力青少年科普及科技创新能力培育问题进行探究与思考。 相似文献
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《南方职业教育学刊》2014,(6)
通过对城市轨道交通科普资源的内涵和现状进行分析,探讨城市轨道交通科普资源开发存在的问题,提出了城市轨道交通科普资源开发应从四方面入手:一是借力科技规划计划重视科普资源开发;二是加强人才队伍建设提高科普资源开发和服务能力;三是盘活科普资源形成科普资源体系;四是建立激励机制推进科普资源开发持续化发展。 相似文献
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科普之光开栏语《十万个为什么》《中国少儿百科全书》……能连接几代中国人科普回忆的读物也许就那么几本,但这些书的作用却是潜移默化的,它在当年我们幼小的心灵里撒播下科学的种子。科普作品让成长中的我们发现,科学不仅端庄严谨,而且感性可爱。我们由此爱上科学,接受科学精神。科学精神的美好,科学城堡上方高高飘扬的理性大旗,让长大后的我们慢慢学会用科学的思维方式认知世界,进而推动社会进步。而这背后,饱含的是一代代科普工作者的美好夙愿,他们传播普及科学,放大科学的美感,让越来越多的人热爱科学,让科普之光照亮未来。为响应新闻出版总署开展"全民阅读报刊行"活动的号召,向全民普及科技知识,提高国民科技素养,本刊拟从2010年8月开设"科普之光"栏目,推介在国家科技奖励评选中有关科普的获奖作品,采访相关科普作者,同时摘登部分作品的精彩部分,以飨读者,敬请关注。 相似文献
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气象与人类生活息息相关,恒德小学依托"气象科普创新实践园",构建体现时代特征和学生需求的"气象环保"课程体系.文中介绍了学校以德育为核心,强化防灾减灾的科学精神和人文精神的培养,将气象科普与生命教育、学科教育相结合,通过优化课程学习场资源、课程的有效实施与推进、拓宽课程实施的空间和维度等做法,扎实、有效地落实气象科普教育,力争探索出一条在小学开展气象科普创新教育的新生态道路. 相似文献
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<正>一般来说,科学的大众化经历了传统科普、公众理解科学与科学传播三个阶段,其目标是提高公民的科学素质。而具备基本科学素质的公民应该了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用科学处理实际问题、参与公共事务的能力,即所谓的"四科两能力"。但是在不同阶段侧重点有所不同,比如在传统科普阶段更多的是科学知识的普及,科普的对象被看作是等待科学知识填充的"器皿",而这样做的出发点也是假设公众在科学方面知道越多对科学越支持,同时这也是 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2016,(4)
主流报纸(大报)属高端媒体和文化及发展的重要资源,它是文化大繁荣的支柱与拉手;国人的科学文化素质及提升与大报的科普质量、文化品质有内在的关联。大报须全方位地"绿色",其科普水平、文化质量理当全面地达标。总编辑等报人当不忘初心,应倾力地"保养"本报,要在以对读者、对文化负责的精神,认真地编辑、出版大报。 相似文献
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张菀梅 《学生之友(小学版)》2013,(10)
目前小学生课外阅读量少,科普阅读方面由于缺乏相关指导,情况更令人堪忧,如何帮助学生克服科普阅读的障碍,帮助学生打开科普世界的大门,笔者认为科学教师的课堂教学指导对提升学生科普阅读的兴趣很有帮助。本课是以科普阅读与科学课堂进行整合开展教学的。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2017,(2):36-40
随着电视节目多元素融合发展,电视科普节目也与综艺元素融合,促进科学知识的普及。科学内容与真人秀、游戏、明星表演、情景剧等综艺元素融合,提高了科学知识普及度。科普节目创作过程中需要注意处理"科学性"和"普及性"关系,并以科学精神为节目灵魂,创造性地运用综艺元素提升科普节目趣味性、艺术性,最终达到科学内容广泛传播目的。 相似文献
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滕丽华 《呼伦贝尔学院学报》2015,23(2)
满洲里市对俄开展科技合作具有地缘优势、人文优势和政策优势.促进满洲里重点开发开放试验区建设,要通过搭建和提升科技合作的平台,深入开展与俄罗斯的科技交流与合作,充分利用俄罗斯的科技资源,拓宽科技合作领域,发挥科普示范基地和科技场馆的作用,提高公众科学素质,营造科技创新氛围,还要引进俄罗斯科技项目进行孵化、吸收、再创新,实现产业化,同时加快“走出去”步伐,实现科技合作国际化,资源共享,互利共赢,切实提升中俄科技合作水平,为满洲里重点开发开放试验区建设提供科技支撑. 相似文献
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建立中小学科普教育基地开展科普实践活动,是培养青少年学习兴趣,普及科学知识,提升科技能力,全面实施素质教育的重要环节。长期以来,科技馆、高校、科研机构、企业等在促进青少年科普教育工作中取得了显著的成效,对促进科学技术的普及和人才培养起到了积极作用。随着我国创新型国家建设和对创新型人才培养的要求,青少年的科学素养、科学精神、科技能力的培养日益重要。 相似文献
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讲解是重要的科学教育活动,是连接公众与科技馆的桥梁。科技馆要依托场馆资源做好科普讲解,创新科普教育实践,让观众在参观学习中感受科技的神奇与魅力。 相似文献