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随着生物新课程的推进,中学生物课堂教学中存在的低效、微效甚至无效的教学现象越来越受到人们的关注,有效教学作为对它的一种反思和回应,受到人们的重视。 相似文献
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通过在中学生物教学中选择不同的教学形式,利用多种途径开展环境教育。在课堂教学中的渗透、课外活动中的强化、社会实践中的培养、校园环境建设中的深化等,进一步培养学生的环境意识、道德意识、态度和价值观。 相似文献
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正所谓：＂善始善终。＂对于课堂教学来说,好的结尾和好的开头一样重要。完善精要的结尾能够巩固和提升教学质量,可以说,它给课堂教学画上了一个完美的句号,许多优秀教师都非常讲究结课艺术。笔者结合教学实践,重点谈了中学生物教学结课的艺术性。 相似文献
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中学生物教学与生活实际是相互为用、双方得利的关系.在教学中适当结合生活常识可对生物教学起辅助作用,便于学生理解抽象的理论和知识;运用生物教学又能指导生活行为,帮助学生养成良好生活习惯,提高生活能力和增强素质. 相似文献
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2003年3月,内江市中学生物学专委会在内江二中进行了全市高中生物青年教师说课比赛。为了对全市八名参赛选手进行公正、合理的评判,内江市教科所所长助理、中学生物特级教师钟玉辉老师特精心准备、设计了《内江市高中生物教师说课评价量表》。笔者作为此次评委之一,就感想于这次说课比赛,认为说课有标准,教学课堂也应有标准,弄清高中生物课的评价标准,有助于提高生物教师的教学水平,提高课堂教学质量具有重要意义。本文就以下几方面说明对生物课堂评价。 相似文献
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随着高中新课程改革的不断深入,中学生物教学的理念、方法等都发生了很大改变,中学生物教学正逐步向生活化、实验化和探究式的方向发展。 相似文献
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遗传是中学生物的重点和难点,是高考的必考内容。笔者根据研究近十年理综试卷中的遗传题题目,概括总结了在中学生物教学中的各种遗传病,并进行归类,以供生物教师教学、备考作参考。 相似文献
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人文教育的实质是人性教育,其核心是涵养人文精神,是一种以人格完善为最终教育目的的教育。在生物学教学中渗透人文教育,有着丰富的素材。在中学生物教学工作中开辟生物科学的德育论坛,发掘生物科学的人文价值理念,是生物学教育改革、自我完善的必然选择。渗透人文教育有平等尊重原则、渗透原则和统一性原则。 相似文献
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21世纪是生物的世纪。一门如此尖端的学科必然需要不断的创新。创新不可能一蹴而就,必须从基础培养,从细微之处融入。中学生物是生物学的基础,如何在中学生物教学中融入创新精神,培养学生的创新意识及能力就显得尤为重要。创新是素质教育的基本目标,没有创新就没有社会的发展和人类的进步。在中学生物教学中实施创新教育是全面落实素质教育的要求,是应对知识经济时代挑战的要求。创新教育是指 相似文献
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在科学课程中,生物学内容占有重要地位。本文立足国际视野,以欧美等发达国家的生物课程改革为基础,深入探讨了我国当前中学生物新课程教学的理性途径,主要包括：建立新型的课程观、教师观和学生观,落实科学、技术、社会（STS）相互关系的教育,实施新型的教学要求,旨在为加强中学生综合素养,推进中学生物新课程教学提供理论参考。 相似文献
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本文主要阐述直观互动教学在中学生物教学中的作用,直观教学手段的类型用直观教学培养学生的学习兴趣,初步探讨直观教学在探究教学中的运用。 相似文献
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本文主要阐述直观互动教学在中学生物教学中的作用,直观教学手段的类型用直观教学培养学生的学习兴趣,初步探讨直观教学在探究教学中的运用. 相似文献
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<正>人类已进入信息时代,以计算机和网络为核心的现代技术迅速的渗透到整个社会的各个领域,当然也无可异议的应用到我们的教育教学。因此,如何促进信息技术与中学生物学科教学的有机整合,提高学生自主学习能力和协作、探究能力,也就成为了新时代基础教育改革的新热点之一。由于生物学科的特点,将信息技术融入中学生物的课堂教学,较其他中学学科有着更为显著的优势,如何利用信息技术的优势,构建和谐课堂,更好的达到生物教学的目的呢?本文试以"将信息 相似文献
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目前,环境问题是备受社会关注的重要问题。为了保护环境,就必须要从普及环境知识入手。在环境问题日益突出的今天,培养中学生环境意识,进行环境教育已迫在眉睫。环境教育作为中学生物教学中的有机组成部分,旨在生物教学过程中培养中学生的环境意识。利用生物教学中的课堂教学,为中学生环境教育打下良好的理论基础。通过开展丰富多彩的生物教学实践活动,来增强中学生对环境的保护意识。所以从教育入手,在中学生物教学中渗透环境教育是解决环境问题的根本途径。 相似文献
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多媒体手段运用于中学生物教学中,有利于突破教学难点,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率。但是在运用媒体时,应根据内容与需要选择,切忌滥与泛。 相似文献
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本文采用文献资料法,从生物教学的环节入手,探析环境保护作为我国的一项基本国策,环境教育是21世纪的热点问题,中学生物教育应在环境教育体系中发挥的重要作用。 相似文献
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本文采用文献资料法,从生物教学的环节入手,探析环境保护作为我国的一项基本国策,环境教育是21世纪的热点问题,中学生物教育应在环境教育体系中发挥的重要作用。 相似文献
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当前中学生物教学模式应该从教与学双方的整体联系上来构建。在教学过程中应合理运用教学实践、采用多媒体为主的灵活的教学手段、采用主体性和参与式的教学模式,加强学生应用知识的能力、提升教学效果,增强学生的自主学习能力,以及发现问题和解决问题的能力。 相似文献