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周建珍 《中国科教创新导刊》2008,(26)
护理领域进入21世纪,临床护理教学的目的,已由单纯传授知识向培养综合能力方向发展,随着新的医学模式和护理模式的建立,培养高素质护理人才成为护理学科发展的要求,也是体制改革对人才层次、能力要求的必然结果。为培养适应全新护理模式的综合能力型护理人才,必须提高教学质量,而教学方法对提高教学质量具有决定性的意义。 相似文献
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材料学科是一个理论性、实践性都较强的学科,培养的学生应当具备一定的理论知识和较好的工程实践应用能力,通过办学实践提出了材料学科专业认知、专业深度、专业实践的进阶式培养模式,探索了材料学科应用型人才培养的内容,对应用型人才培养方案与培养模式相结合的办学机制进行了实践,为材料学科人才培养体系建设和专业改革与研究提供了一种新的建设思路。 相似文献
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"中国制造2025"背景下,企业面临着工业转型、产业升级的巨大压力,对机械工程专业高层次人才的需求量越来越大.然而,传统的研究生培养模式已无法满足新形势的要求.为了完善研究生培养模式,对近些年来机械工程专业研究生培养环节中出现的问题和成功经验进行了总结.在遵循研究生教育的基本规律上,提出"导-博-硕-本"培养模式,摒除传统机械类研究生教学模式弊端,开创新的机械学科研究生培养模式. 相似文献
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入世后我国高职人才培养模式的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
中国加入WTO对高职人才培养模式提出了新的更高的要求，我们应当摒弃传统的人才培养模式，着力培养学生的创新精神和创新能力；紧跟时代潮流，加强创业教育；与国际接轨，培养国际化人才。 相似文献
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崔红丽 《淮南职业技术学院学报》2010,12(4)
现代医学的发展和社区健康需求的增长,对高职高专护理人才提出了新的要求,为适应新的要求,应该从以下四个方面开展人才培养模式的改革:一是改革护理教学内容;二是开展新型教学与训练项目;三是培养相应的社区服务技能和素质;四是培养自身长远发展的素质和能力;改革护理人才培养模式,可以从密切关注市场需求,创新教学方法,改革考核制度等方面入手。 相似文献
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论研究生培养模式的改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
赵风 《扬州大学学报(高教研究版)》2007,11(2):81-83
研究生教育是高等教育的重要组成部分。经济的发展和小康社会的发展,对研究生的培养质量提出了新的要求。因此,超越我国传统的研究生培养模式,并从创新理念的树立、培养过程的革新以及营造创新环境等方面对我国传统研究生培养模式进行改革,应当成为我国研究生培养的方向。 相似文献
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随着社会进步和科学技术的迅速发展,医学模式、健康观念和医疗保健服务发生了深刻的变化,新的医学护理模式已经形成.现代护理观要求护士向服务对象包括病人和健康的人提供生理、心理、社会等多方面的整体护理;护理服务场所从医院扩大到社区和家庭;新模式和高新科技诊疗手段的应用,对护士的素质、知识、能力提出了新的要求.为培养21世纪所需要的具有综合素质和能力的护士,从1995年开始,我院对成人高等护理专业进行深层次的改革和探索. 相似文献
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在因特网环境下,学生可非常方便地进行个别自主学习,将网络信息技术引入传统课堂教学,与学科课程结合起来,形成全新的学习模式.这种教学变革,对教师和学生都提出了新的能力要求.本文通过对因特网环境下如何培养学生的自主性学习能力的论述,提出若干见解. 相似文献
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新一轮课程改革对初中各个学科的教学提出了新的要求．为实现新课改对数学领域的要求．初中数学教学中．传统作业模式必须改变．新数学作业模式必须建立。这一新的模式应能够培养学生独立分析和解决问题的能力．能培养学生具有最基本的科学和人文精神。基于此．本文对提高初中数学教学中作业有效性的方法进行了探讨。 相似文献
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在新的历史时期,尽管新的教育模式层出不穷,但启发式教学在中学学科教学中仍占有重要的地位.启发式教学法可以减轻学生的学业负担,有利于培养学生的创新精神,实现学生的自我教育,对学生心理素质的发展也有积极的影响.历史教师在课堂教学中应当尽量运用启发式教学,但要避免陷入启发式教学的误区. 相似文献
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21世纪成人教育应向何处去 总被引：3，自引：0，他引：3
新中国成立以来,成人教育几乎照搬了普通高校的培养模式,而这种“普教化”的培养模式无法体现成人教育的特点,反而将自身的弱点加以放大。成人教育应当彻底改革成人教育以学科导向为主的现有模式,构建职业导向和学科导向相结合的新的成人教育模式,并制定以职业为主的知识、能力等级标准及水平认定教育制度。 相似文献
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物理一直以来都是高中教学的难点,由于物理课程知识体系结构相对复杂,不仅课堂教学工作面临着种种困难,学生在日常学习阶段对知识的理解程度不够深入.新时期高中课标对理科课程教学提出了新的要求,不仅要注重书本教材知识的教学指导,还要拟定可靠方案培养学生的知识应用能力,这样才能更好地掌握知识的本质."解题思维"是学生应当具备的学科素质,需要教师提供多方面的培养措施. 相似文献
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研究生创新意识和创新能力的培养是研究生教育的根本任务,随着一级学科代替二级学科成为研究生教育新的学科所带来的环境改变,对于研究生创新能力的培养提出了新的要求。论文简要分析了当前高校研究生创新能力培养的现状,提出了在一级学科基础上进行研究生创新能力培养的几项措施,并对一级学科基础上研究生创新能力培养的优势进行了概述,以期对高校加强研究生创新能力培养提供参考。 相似文献
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学科带头人是学科教学的领头雁。当前，我们在培养学科带头人方面，应有新的思路，制定新的政策，构建以高起点、高标准、高要求为目标的新的培养模式。具体来讲，应注意以下几个问题： 相似文献