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高校广告教育的课程观念转变和课程内容实践创新 总被引：1，自引：0，他引：1
杜永利 《吉林广播电视大学学报》2007,(5):26-29
当前我国高校广告学专业课程和现代广告业发展及其人才需求存在着脱节缺陷,急需对高校广告课程建设进行观念改革和实践创新。本文在广告课程的观念转变和课程内容实践创新两方面提出有益的建议,以适应在全球经济一体化的社会环境和趋势下高校广告教育和广告人才培养的发展需要。 相似文献
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试议高校广告教育的现代观念转变和课程内容创新 总被引：1，自引：0，他引：1
杜永利 《西南科技大学高教研究》2007,(4)
当前社会生态环境凸现我国高校广告学专业课程和现代广告业发展及其人才需求存在着脱节缺陷,急需对高校广告学学科建设进行观念改革和课程创新。在广告课程的观念转变和课程内容创新两方面提出有益的建议,以适应在全球经济一体化的社会环境和趋势下高校广告教育和广告人才培养的发展需要。 相似文献
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当前社会生态环境凸现我国高校广告学专业课程和现代广告业发展及其人才需求存在着脱节缺陷，急需对高校广告学学科建设进行观念改革和课程创新。在广告课程的观念转变和课程内容创新两方面提出有益的建议，以适应在全球经济一体化的社会环境和趋势下高校广告教育和广告人才培养的发展需要。 相似文献
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广告类课程是很多高校市场营销专业、工商管理专业等都会开设的一门专业课程,课程综合应用性强.从实践教学的角度出发,以职业能力为导向,以北海职业学院市场营销专业为样本,提出了高职市场营销专业广告类课程实践教学的创新教学理念和教学方法,切实提升学生的广告调研能力、广告管理能力、策划创意能力.北海职业学院市场营销专业广告类课程... 相似文献
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文章针对本土广告人才的需求现状,深度解析了地方高校广告教育所存在的突出问题,进而分别从知识结构、课程设置和实践环节等层面提出了适用于地方高校的广告教育模式,以推进广告业和广告教育的良性发展。 相似文献
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广告设计课程的教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
广告设计课程是视觉传达专业的重要课程,是一门专业必修课。课程体系主要包括广告创意、广告策划、印刷设计及制作。使学生具备广告创意能力、广告的策划性,熟悉广告的具体操作程序,是广告设计课程的主要教学目的。本文探讨了在高校教学改革大规模开展的环境中,广告设计课程教学模式的创新及实施,并从实践的角度总结出新型教学模式给现代大学生带来的益处。 相似文献
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罗娟 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(4):82-84
随着广告教育在中国的发展,许多高校开始关注如何更好地进行广告学专业课程的建设,以满足学生和市场的需求。论文分析了当前广告学专业人才市场需求和人才培养模式存在的问题,从课程设置、实践教学方法、考核模式等方面进行改革与创新,加强和改善广告学专业教学方法。 相似文献
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广告专业复合型创新人才培养探究 总被引：1，自引：0，他引：1
广告业的发展对高校广告人才的培养提出了新的挑战,广告行业的发展要求高校培养出复合型的具有创新能力的广告人才。笔者认为要培养出广告专业复合型创新人才必须具有通才教育和实践教育的办学理念,有适合市场并具有前瞻性的课程体系,有高水平的专业师资队伍,有能培养创新意识及综合能力的先进的教育理念和教学方法。 相似文献
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高校创新创业教育在当今社会具有重要的地位和作用,然而,当前创新创业教育课程存在一些问题,对学生创新创业能力、实践能力的提升造成了不利影响。基于此,文章深度探讨了新时期高校创新创业教育课程在设计与教学方法改革方面的内容,以期推动高校创新创业教育课程的改革和发展。文章对高校创新创业教育的定义和特点、现状、设计内容、教学方法改革进行了探索,并指明加强实践教学环节、建立多元化评估机制、加强与企业和产业界的合作等多种策略将有助于推动高校创新创业教育的发展。 相似文献
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将建构主义作为当前课程改革的理论基础是培养创新型人才的需要;新课程体现出的人本思想是马克思主义的本质特征和社会主义的自觉追求;综合实践活动课在继承劳动教育的同时,对劳动的涵辽做了拓宽和发展,使课程贴近了现代生活。然而,有论者却无视这一事实,在对新课程的责难中出现了“新课程改革不问国情”“违背教劳结合的教育方针”“变废为宝,把别人的垃圾捡回来蒙骗国人”等不注重事实的观点。这些误解如果不及时加以澄清,会影响课程改革的进展。 相似文献
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课程改革是教育改革的核心,新课程改革的核心理念是:为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展。这一基本的价值取向预示着我国基础教育课程体系的价值转型。历史学是人文科学的重要组成部分,它以人作为自己的研究对象,紧密关切人的生存、生活、发展乃至创造。历史教育的本质就是人文素质的教育,人文精神是历史课程标准的核心精神。培养学生的人文精神,全面提高学生素质,培养具有综合创新能力的复合型人才,这对于健康人格的塑造,对于社会的健康发展,实现历史的理论价值和实践价值,具有十分重要的意义。 相似文献
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如何实施创新性教育,培养创新型人才是摆在高校全体教职员工面前一项崭新的课题。本文从以下五个方面对此进行了论述,即要做到强化创新教育思想和观念、塑造一支创新型的教师队伍、强化创新性教育教学的模式、强化创新性的课程体系和教学内容、强化创新教育的良好氛围。 相似文献
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高职机电一体化复合型人才课程体系的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
根据无锡高新技术产业开发区对机电一体化人才复合型需求出发,分析高职机电一体化专业课程体系现状,提出高职机电一体化复合型人才课程体系构建的目标、思路,建立了高职机电一体化复合型人才课程观、课程设置、课程内容与结构体系,以期为同类高职专业的教学改革提供参考依据. 相似文献
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关于高职基础课程考核评价改革的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
许元 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(2):47-50
高职基础课程考核评价,要以培养高素质高技能人才,促进就业,为改革的终极目标;按照不同专业要求,以“必需、够用”为原则;在能力本位观念指导下,实施“模块式”考核,从中树立科学考评观念,培养创新精神与竞争意识,激发学生创造性思维和学习兴趣。 相似文献
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訾颖 《中国现代教育装备》2011,(17):126-128
由于对实用型创新人才的培养重视不够,实用型创新人才的缺乏已成为约束经济持续发展的瓶颈。高等职业教育必须以培养学生的实际应用技能为主,通过课程体系的改革,实现对学生实践能力和创新能力的综合培养。 相似文献
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教育的理论与实践相结合是培养社会发展所需求的人才的基本原则。要实现教育发展与社会发展的真正接轨,就必须在教学与实践环境的营造上不断加以创新与研究。结合现代设计教育的理念,提出工作室的教学模式以及对工作室的操作与管理方法,力求创造一个能培养具有学科特色的设计艺术人才的实践环境。 相似文献
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曾智勇 《襄樊职业技术学院学报》2012,(1):95-97
＂社会-心理-生物＂医学模式及＂转化医学＂新概念,都对现行的医学教育和医学人才的培养提出了新的要求,从而导致医学教育教学理念和医学人才培养模式发生重大改变。医学教育就要体现＂以学生为中心＂的理念,医学人才的培养模式就应该是知识、能力、态度或素质的高度协调统一。改变传统医学教育模式,就是要改革以学科为中心的课程计划、以课堂讲授为主的说教式教学方法,重构新的教育教学课程体系,大幅度增加形成性评价、尽量减少课程的终结性评价,及时进行教学情况反馈,对教和学进行适当干预,从而达到改进和提高的目的。 相似文献
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张振中 《泰州职业技术学院学报》2011,11(4):19-21
文章基于项目化教学的原理,探索《企业法律实务》课程项目化教学的相关理论问题,结合教学实际,提出项目化教学的方案,着实提高学生的实践能力,以培养中小企业法务岗位所需的人才。 相似文献