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目前,档案教育中所称的岗位培训,是对刚刚接触档案工作或准备做档案工作的人员的一种培训,它的师资由各级档案局馆具有实践经验的档案干部担当,我们称之为档案兼职教师.作为档案的兼职教师,一方面要做好本身的业务工作,另一方面要对初上岗人员进行培训,其责任可谓重大. 相似文献
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8月6日至22日，河南省档案局在郑州举办第三十五期档案业务人员岗位培训班和全省档案专业兼职教师培训班。 相似文献
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天津市档案专业兼职教师表彰先进座谈会于9月6日上午在市档案培训学校召开。市档案局吴芬副局长，有关区县局领导和我市档案专业兼职教师参加了座谈会。座谈会首先请天津理工大学赵昕老师主讲教学课件的编制方法及制作技巧，尔后由市档案局教育处王兆兴副处长宣读了《关于表彰档案系统先进教师的决定》，对李志明等来自市档案培训学校和11个区县的19位先进教师进行了表彰，[第一段] 相似文献
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长宁区档案局认真贯彻全国档案教育处长座谈会和2006年区县档案教育培训工作会议精神，加大档案教育培训工作力度，制定具体措施．努力使档案教育培训工作取得新成效：第一，加大宣传力度，保证区级机关和区属单位档案人员的培训率；第二，结合区社会经济发展实际和档案干部素质提升需求，开展档案继续教育和专题培训；第三，积极运用现代化教学和操作手段，提高档案教学效果；第四，搭建学习、交流、研究平台，提高兼职教师教学水平。 相似文献
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为积极贯彻党中央关于干部教育件精神，加强档案师资队伍建设，国家档案局于9月7日至10日在延吉市举办“档案业务人员兼职教师任教资格培训班”。 相似文献
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档案教育培训实践告诉我们,提高档案兼职教师的综合能力,是有效实现档案教育培训目标、保证档案教育培训质量的一个最重要因素。作为档案教育培训兼职教师应具备和提高的综合能力包括以下几个方面:一、阅读能力。阅读,是一种被引导的创造;阅读,是学习的好方式,也是一种有质量的生活方式。阅读的目的不是重在得到"鱼"和 相似文献
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教师是人类灵魂的工程师，岗位光荣，使命崇高，责任熏大。我市档案战线上的教师和兼职教师在档案教育培训事业的实践中坚持为人师表、教书育人、甘为人梯。以高尚的师德、精湛的业务和无私奉献的精神。为本市档案事业建设，为加快天津经济发展战略，推动“三个明。建设提供了强大的智力支持和人才保障。 相似文献
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“职业资格是指从事某一职业必备的学识、技术和能力的基本要求，其性质是一种行政许可，是从事档案管理工作的资格标准。”虽然我国尚未统一推行档案职业资格认证制度，但随着档案工作的发展，以及大量新兴行业的产生，对于文档人员提出了职业化需求，因而各级档案行政管理部门责无旁贷地承担起了对档案人员进行岗位培训的任务，并借此来提升基层档案人员的专业知识水平，及业务实践操作能力，乃至规范整个行业工作标准。而对基层档案人员进行岗位培训的教师主要为各级档案行政管理部门的工作人员，我们称之为兼职教师。[第一段] 相似文献
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一、确保师资培训的制度化一是每年制订全面系统的兼职教师培训计划,对兼职教师在规定时段内必须接受教育培训的内容、标准、时间等作出明确规定。二是定期召开教研组会议,让各区县档案兼职教师之间互通信息,课程结束之后进行交流总结。 相似文献
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本刊讯 2月22日至24日,北京市档案局举办了2006年档案人员兼职教师专业知识培训,对来自市、区、县档案局的84名具有兼职教师资格,承担了电子文件管理或公文、文书管理、档案法制等课程的档案人员进行了有关课程示范教学和课堂教学技能等内容的培训.市档案局副局长姜之茂到会做开班动员. 相似文献
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不经意间,我们又跨入了新的一年。在回望2008年背影之时,最难以忘怀的经历之一,便是在岁末之际,作为评委参加了内蒙古档案干部培训中心举办的“全区档案专业兼职教师考核及培训班”的考核工作：而在2009年开年之初,最想谈一谈的就是有关这次考核及培训工作的一些体会。 相似文献
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9月11日下午,北京市档案局组织召开了2008年档案干部培训兼职教师座谈会。市档案局局长陈乐人、副局长姜之茂出席并讲话。会议由市档案局副局长马素萍主持。国家档案局政策法规司司长郭嗣平、档案干部教育中心主任赵中新、中国档案出版社社长于薇、中国档案学会秘书长孙森林、中国人民大学信息资源管理学院副院长张斌,以及市人事局、市信息办、北京联合大学应用文理学院的领导、专家、教授和市档案局馆相关部门负责人及兼职教师40余人参加了会议。 相似文献
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档案非学历在职培训强调培训的实践性、可操作性,注重培训的实效,在此过程中,兼职教师起着重要的作用。一方面,兼职教师本身是档案工作的生力军,另一方面,高素质的兼职教师可以培养出高素质的档案人员,健全兼职教师队伍、加强对兼职教师管理是档案教育培训工作的重要任务,也是提高档案工作人员素质的必然要求。但目前,档案兼职教师队伍建设中也存在一定问题:一是由于档案兼职教师没有接受过系统的教育教学理论学习,教学经验不足,教学效果受到一定影响。二是由于档案业务工作的冲突,部分兼职教师备课不及时、不认真,对学员要求不严、责任心不… 相似文献
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１９９８年１２月１６日,甘肃省档案局召开档案专业兼职教师座谈会。副局长李虎向向全福、方荣、杨泽荣、张启安、姜洪源、魏宏举、刘志强、樊元祥和白静等９名同志颁发了档案专业兼职教师证书。这些兼职教师长期以来承担着全省档案干部岗位培训以及档案专业大、中专学历教育的授课任务,为我省档案专业教育做出了突出的贡献。在实践中,他们积累了较为丰富的教学经验,具备了档案专业兼职教师的资格。此次颁发聘书是根据省局１９９６年４月２５日下发的《甘肃省档案专业兼职教师任职资格标准及考核聘任办法》等规定进行的,既是对长期担任… 相似文献
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一、兼职教师建档及构成分析 兼职教师多是外单位受聘来校的,学校并不管理其人事档案和业务档案,这就出现了兼职教师随到随散的现象,无法评价其教学效果.为此有必要建立兼职教师的业务档案,成立一个贮存兼职教师业务资料的信息库,并利用这方面信息进行教学评估、成绩分析等,做到有据可查. 相似文献
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8月13日至17日,2018年全省档案系统专兼职教师培训班在兰州举办。省档案局、各市州、区县档案局档案兼职教师共计66人参加了培训。 相似文献
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联合国教科文组织曾对教学质量提出了“5个因素和1个公式”,这就是“教学质量=〔学生的来源与素质(1分)+教材的质量(2分)+教学环境与条件(4分)+教法(3分)〕×教师素质”。公式中前4个因素相加的值为10分,而教师素质的分值越大,教学质量就越高。可见,在外界因素相同的条件下,教师的素质就成为影响教育质量的倍加因素。作为承担档案工作人员岗位培训任务的档案兼职教师,正是这个至关重要的“倍加系数”。这样,如何对档案专业兼职教师的教学情况进行科学有效的评估,直接关系到档案专业岗位培养模式和课程设置的科学性、针对性、实用性和可操作… 相似文献
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档案教育兼职教师是指在各级档案局(馆)及机关、企事业单位档案部门中,能够胜任档案专业岗位培训、继续教育及各种短期班、专题讲座等教学任务的在职人员.加强对兼职教师队伍的管理,不断提高其自身素质和教学能力,对提高档案业务人人员的培训质量,促进档案人才队伍建设具有重要意义. 相似文献
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本刊讯9月7日,在第26个教师节来临之际,北京市档案局(馆)召开了2010年度档案教育培训兼职教师座谈会,陈乐人局(馆)长出席会议并讲话,马素萍副局(馆)长主持会议。来自国家档案局、中国人民大学信息资 相似文献