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基于校园网的英语选修课教学环境建设 总被引：4，自引：0，他引：4
开设基于校园网的大学英语选修课,有利于优化学生的知识结构,有助于提高学生自主学习能力.本文分析了大学英语选修课教学中现存的状况,并依据自身开设的英语选修课实践,探讨了利用校园网创建大学英语选修课教与学全新环境的方法与途径. 相似文献
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本文以问卷调查的形式了解了大一学生对语言文化类选修课开设的态度,分析了调查结果,肯定了英语语言文化类选修课程开设的必要性,并提出了课程开设的建议。 相似文献
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文章在通识教育理念的指导下,结合学前教育专业特点与高职英语课程教学要求,以大学英语课堂为平台,提出培养学生跨文化交际能力的对策,即课堂教学环节中引导学生初步了解中西文化差异;开设语言文化类选修课、开展校内英语竞赛;加强教师个人素养;搭建跨文化交流平台。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(8)
本文以选修课跨文化交际为例,论述大学英语文化类选修课开设的必要性,并结合教学实践,通过实证研究得出结论:该课程在培养学生的跨文化交际能力方面教学效果良好,但也存在不足之处。文化类选修课只有在课程设置、教学大纲、教材和教师团队建设等方面不断完善,才能成为大学英语基础课有益的补充和延伸。 相似文献
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大学英语语言文化类选修课有助于全面提高学生的人文素养,但其现阶段所存在的问题使其并未达到预期目标,因此,大学英语语言文化类选修课应该致力于构建全面合理的课程设置,编写具有本校特色的教材,运用灵活多样的教学模式以及采取客观公正的课程考评方式,全方位、多角度地使学生的语言文化水平得到有效提升。 相似文献
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为了更好地实现《课程要求》规定的多层次要求,开设选修课是一种理想的选择.建构主义哲学观强调通过促进学习动机,选修课可以帮助学生在学习其它知识时构建语言知识,并实现个性化的自主学习.本文通过对《课程要求》中课程设置的理解,探讨了开设大学英语选修课程的选课指导、课程目标、课程内容和课程评估,以及选修课开设的一些问题和对策. 相似文献
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大学英语选修课教学模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文根据<大学英语课程教学要求>论述了开设大学英语选修课的必要性和可行性,并提出了大学英语选修课的模式,即压缩传统大学基础英语课时,进行新生入学英语等级测试;实行四年不问断选修英语课程:选取科技英语或与学生专业有关的专业英语为基础选修课,甚至必修课;推行双语教学,实现大学四年英语学习不断线.最后,文章探讨了开设大学英语选修课程的条件,即规范教学管理:探索新的授课方式和考核评价方式:不断地进行教师业务培训和进修. 相似文献
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在探索大学英语课程体系改革的过程中,不少独立学院已结合本校的办学目标、专业特点与学生的个性化发展需要,制定并实施了不同类型和特色的大学英语课程方案。其中,大学英语选修课的成功开设对独立学院的课程体系建设和发展具有重要意义。文章在相关教育教学理论为指导下,以安徽工业大学工商学院为研究案例,探讨独立学院大学英语选修课开设策略和提效方法。 相似文献
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本文从目前大学英语教学现状出发,试析大学英语选修课与非英语专业大学生外文素质教育培养的几点看法,并探讨了大学英语选修课的具体内容及开设大学英语选修课存在的问题. 相似文献
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刘庭华 《中国科教创新导刊》2011,(34):71-71
语言磨蚀(language attrition)是语言习得的逆过程,指双语或多语使用者由于某种语言使用的减少或停止,其运用该语言的能力随着时间的推移而逐渐减退.大学英语后续选修课的开设对于防止大学生的英语磨蚀是极其必要的.本文通过问卷调查及分析,座谈与讨论,认为在大学英语后续课程中开设口语提高课程是必要且可行的.并从课程体系、教学模式、教学评估等方面探讨了大学英语口语后续教学的具体实施. 相似文献
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因学生对个性化学习的需要和社会对各类英语人才需求的增多,大学英语选修课的开设在一定程度上能满足社会和学生的需求而显得势在必行。选修课的设置要遵循以下原则:既要体现因"才"施教原则和满足社会的需求,又要符合学生个性化学习的特点和学校自身的情况。选修课的科学设置要在开设之前进行大量的调研,确定应开设选修课的课型,在管理上应加大对选修课的监控,同时根据社会的需求适时增删相关的选修课课型。 相似文献
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张建红 《湖北广播电视大学学报》2010,30(11):145-146
大学英语教学长期以来存在诸多问题,社会的发展和学生英语水平的提高对大学英语教学和学生综合应用能力提出了更高的要求。同时,英语综合应用能力的概念有了较大的扩展,不仅仅指的是语言的听说读写能力。本文认为,构建合理的大学英语课程体系,开设多样的外语选修课加上完善的课程考核机制有利于提高学生的英语综合应用能力。 相似文献
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梁亚平 《课程.教材.教法》2004,(6)
2003年教育部颁布的《普通高中荚语课程标准》(实验)指出,高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式。其中任意选修课程包括语言知识技能类课程、语言应用类课程和欣赏类课程的系列。选修课中的英美文学名著欣赏类课程的开设的目的在于积极引导学生通过作品的学习,学会欣赏的方法,从而提高进一步学习英语作品的积极性,为今后的自主学习打下良好的基础。 相似文献
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通过对高职院校学生语言表达能力现状进行分析,指出造成高职院校学生语言表达能力下降的原因,并从开设语言类选修课、加强专业课语言能力训练、多组织社团活动等几个方面提出解决办法,积极培养高职院校学生说话能力和水平,促进其就业竞争力的提升。 相似文献
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大学英语选修课是高校英语课程必不可少的组成部分。然而,从各高校开设英语选修课的现状来看,现行大学英语选修课仍然面临着诸多困难和挑战。本文以有效性教学为目标导向,从课程设置、教材建设、教学方法和师资培养四方面探讨如何提高英语选修课的教学有效性,以期促进大学英语选修课课程体系的建设与改革。 相似文献