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下课铃声响起,学生心里着急,为什么?老师的课没讲完,呵呵,这可让老师们使出了浑身的招数。白羊座:你们一个个给我好好听课!我的课还没讲完!小心下课我把你叫到办公室去!金牛座:你看我给你们上课,只收5毛钱,这是天上掉的大馅饼,我再给你们多上几秒,还不收你一分钱,这种便宜你们能不捡吗?双子座:同学们,我上课说的那道脑筋急转弯的问题你们没想出来吧!你们很想知道结果吧!那么我们上完课后再讲答案好了。巨蟹座:你们爸爸妈妈爷爷奶奶们供你们读书,不就是想让你们多学一点,你们居然不听,你们辜负了多少人……狮子座:… 相似文献
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※今天,我依旧按时走进教室,放下包,望了望在晨读的孩子,看了看教室的每个角落,什么也没说,不过心情特别愉悦。开始上课了,孩子们终于憋不住了,七嘴八舌地问开了:“老师,您昨天哪儿去了?”“您也感冒了吗?”“看医生了吗?”“吃药了吗?”……我顺势回答:“老师感冒了,看了医生,非常听话,也吃了药。你们想老师吗?”“想老师,想死您了!”“看不出来想的。”“老师,真的想的。您不在学校,我们好听话。”“老师也想你们!你们真懂事!”“老师,不准您感冒了啊!”“老师听你们的,不敢感冒了,天天和你们在一起。”“耶!”(教师在初入学学生的心中是依赖,是保护伞,是天使。) 相似文献
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小翔:老师,以前每个单元的习作,总告诉我们具体要写什么内容,这次习作为什么写什么都行?老师:现在你们是五年级的学生了,过去你们已经学会了各种类型的作文。这次习作,就请你们写自己最想写的内容,想怎么写就怎么写。小翔:太好了!我想编个科幻故事行吗?老师:行!(小翔拿笔就写,被老师制止。)老师:小翔,别急。老师先考考你,还记得以前学过的各种类型的作文应该怎样写吗?小翔:这个难不倒我。写人的文章要通过一两件事写出人物的特点;记事的文章要按事情发展的顺序来写;写景状物的文章,要按顺序把观察到的事物有条理地写… 相似文献
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最近,班上的科任老师们遇到我都好奇地问:“张老师,你们班的朱××怎么一下子变得胆大了?”我一笑,说:“我给她创造了一个心理自助的良机。” 事情是这样的。接这个班不久,我就发现,小朱同学成绩不错,品德也好,只是有个缺点——胆怯,常常会出现莫名的紧张和自卑。课上从不敢发言,即使被老师喊起来,也总是低着头,红着脸,声细如蚊。我没有轻率地对她进行指责,因为我心里明白:她在班上年龄最小,加之自我认识能力不足,不能正确地对待自己,只是一种暂时性的心理失衡。这种在学生成长过程伴随出现的发展性问题,需要我们做老… 相似文献
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长颈鹿老师在黑板上写下三个算式,让大家在□内填“>”或“<”,看谁算得又对又快。⑴546×8□564×8⑵327×4□327×9⑶813×5□594×6同学们都认真地算起来。不一会儿,小兔白白说她做完了。长颈鹿老师看了白白的答案说:“完全正确!你给大家讲讲思路吧。”小兔白白说:“这三道题没有必要计算出积。前两题,我们可以根据乘法意义来判断。第1题8个546和8个564比,因为546<564,所以第1题□里填‘<’。第二题是4个327和9个327比,当然4个327小于9个327了。所以□里应填‘<… 相似文献
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每每在大班的毕业典礼上.当孩子们离开我的那一刻.我最想对他们说的是:谢谢你们给予我的一切!正因为有了你们.老师才会一点点地进步.一点点地认识教育、感悟教育。是你们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步.让我感受到了职业的魅力.事受到了工作的快乐!
翻开珍藏的记忆.有我与孩子们许许多多值得回昧的故事.每一个故事都让我有一番感悟.愿与幼教同仁分事。 相似文献
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首先必须认定,孩子们的作文出现成人化倾向,乃是一种悲哀,因为这里已经找不到那种最可宝贵的孩子气和想像力。那么,此种悲哀怪谁?恕我直言,很大意义上怪我们的老师。这道理其实并不复杂,正如笔者的一篇寓言所描绘的:小白兔特别聪明,造句本上的句子一个比一个漂亮:想———我想听到开花的声音;活泼———河里的水很活泼;悄悄———我们听不懂小鱼的悄悄话;爬———牵牛花像小弟弟,爬在树上。可戴着金丝眼镜的猴老师却在这些句子后面清一色地打了个大×!理由是:开花不可能有声音!“活泼”只能形容人!鱼不会说话,更不会说悄… 相似文献
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师:同学们,你们喜欢玩具吗?老师给你们带来了很多玩具,想不想看一看呢?(生:想!)好,不过你们看完了可要告诉老师,你们最喜欢哪些玩具?(出示课件)生:我最喜欢模型飞机。生:我最喜欢音乐盒。生:我最喜欢布娃娃。生:我最喜欢黄色的小鸭子。师:这么多同学喜欢我带来的玩具呀!这些可都是我们学校玩具厂自己设计生产的,不仅你们喜欢,我们娄底的小朋友也喜欢,周边的县市如湘潭、邵阳等地方的小朋友同样喜欢。我想,我校的玩具这么受大家欢迎,除了它们漂亮、好玩外,还有一个原因,就是我校有一大批优秀的推销员。这次,老师… 相似文献
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一天上午,我正在办公室批作业。王老师班的两名班干部急匆匆地到办公室来向她报告,说××同学没完成作业,数学老师让他补上并加做两道题,他不同意,在教室里同老师顶起来了,吵得很凶。王老师听完以后,只轻轻说了一声:“我知道了,你们回去上课吧。”仍然在备她的课。这使我很纳闷:她的班是优秀班级,她又是优秀班主任,班里发生了这样的事,她怎么像没事似的?第二天我背地里问她班的小班长:“××顶数学老师,挨批评了吧?”“没有,王老师根本没提这个茬儿。”事隔一周,我实在憋不住了,便找了个机会去向王老师请教。“王老师,… 相似文献
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魂归白雪──怀念李存业老师于波我和我的爱人都是李存业老师的学生。那天,她一进家门就告诉我:李存业老师去世了!我对着她的眼睛盯了好一会儿,还是难以接受这个事实。就在三个月前,他还由女儿扶着,带病来参加我们哈三中校庆,坐在我们高三·二班同学之中。他虽已显... 相似文献
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议论课题 师:这节课我们学习“除法应用题和常见的数量关系”(板书)。你们猜猜看,这个课题的内容会是什么? 生:解答除法应用题的方法。 生:与除法应用题有关的数量关系。 生:根据常见的数量关系解答除法应用题。 师:你们是怎样猜测的? 生:这个课题与前面学过的“乘法应用题和常见的数量关系”类似,所以,我想本课一定是根据常见的数量关系解除法应用题。 师:说得真好!这节课我们就是要根据常见的数量关系来解答除法应用题。那么,你们知道有哪几种常见的数量关系呢? 生:单价×数量=总价,单产量×数量=总产量,速度×时间… 相似文献
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师:同学们,一春就知道你们都是守纪律、爱学习、懂礼貌的好学生,我非常愿意给你们上课,你们欢迎我吗9 生:(异口同声)欢迎! 师:你们谁知道老师姓什么,叫什么? 生:老师姓康,叫康希艳。 师:对,老师姓康,健康的康,叫康希艳。谁能用上我姓名中的一个字对我说一句祝愿的话? 主;祝老师身体健康! 师:你们果然又聪明又有礼貌。 师:同学们,你和老师、同学或亲人、邻居在一起的时侯,会发生很多事情,在你的记忆中,一定有不少事让你难以忘怀。如果我们每人都选出一件来讲一讲,一定是个别开生面的故事会。咱们这节课就开这样… 相似文献