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示范性高职院校语文课教学模式改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
燕艳 《邢台职业技术学院学报》2009,26(4):39-40,44
在社会对高等职业教育的认识理解和要求中,"重技能、轻人文"的倾向是非常明显的,这都不可避免地会影响高职大学语文教育的开展.针对"工学结合"的高职教育特色,对大学语文课程的教学改革势在必行. 相似文献
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许志平 《邯郸职业技术学院学报》2011,24(2):56-58
以河北省示范专业邯郸职业技术学院金融保险专业为例,论述了在工学结合培养模式下高职经济类课程体系的构建与开发方法与步骤,并对高职经济类基础课程体系和专业课程体系的开发进行了具体的阐述。 相似文献
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赵桂芹 《中国科教创新导刊》2010,(13):24-25
《人力资源管理》课程作为一门高职院校实践性较强的应用性学科,其教学目的是培养学生在掌握相关的必要理论知识的基础上,通过多种形式的训练和强化,获得企业所需的、更为娴熟的专业技能,培养和造就理论基础扎实、实践能力强、综合素质高的管理者,并在实际理论知识应用中解决我国企业所面临的人力资源管理问题。本文从高职院校学生的特点出发,探索基于＂工学结合＂的《人力资源管理》教学模式改革的探索与实践。并提出高职高专学生培养与企业需求的零距离的方法和途径,以便为高职院校基于＂工学结合＂《人力资源管理》教学改革提供一点儿微薄之力。 相似文献
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能力培养是高职教育的特色与关键。实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位。如何加强实践能力的培养,使学生在学习中不仅掌握扎实的理论知识,又具备较强的实践能力,是每一个有市场营销专业的高职院校必须思考的问题。 相似文献
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文章结合目前高职院校住宅空间设计课程的教学模式进行分析,通过对其思考和研究,总结出普遍出现的问题,提出解决方案和改进建议。"工学结合"与"工教结合"模式是高职教育中最为显著的人才培养模式,也是高职教育人才培养模式的一个创新视角方向,基于此视角进行住宅空间课程的教学改革,积极探索符合高职教育的新型课程模式。 相似文献
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工学结合培养模式是当前高职教育深化教育教学改革的热点、重点和难点,是一项艰巨的改革项目。本文将PDCA循环管理理论应用在该项目的建设中,相信必将会提高其管理质量,推动该项教学改革的进程。 相似文献
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新形势下高职院校工学结合人才培养模式的思考 总被引：3，自引：1，他引：2
工学结合的人才培养模式是当前高职教育深化教育教学改革的热点、难点和重点,是高职教育改革与发展的方向,也是高职教育持续发展的生命力所在.在金融危机背景下探索工学结合人才培养模式有着重要的意义.文章着重从高职院校自身的角度,特别是以贵州交通职业技术学院的做法为例,来探寻工学结合人才培养模式中存在的问题,并提出了相关的建议. 相似文献
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工学结合是我国高职教育实现人才培养目标的有效模式,是高职院校课程改革和建设的一个重要内容.工学结合教育模式是一种将学习与工作结合在一起的教育模式,它以职业为导向,充分利用校内外不同的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实际经验的校外工作有机结合,贯穿于学生的培养过程之中,目的是提高学生的职业素养和就业竞争力.因此,在应用统计方法课程中采用此模式,能够取得教学实效. 相似文献
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张春荣 《中国教育技术装备》2010,(24):31-32
校企合作、工学结合是高等职业教育办学的重要形式,是提高教育质量,增进办学效益,办出特色的基础,是高职教育的本质特征。目前许多高职院校和企业都在不同程度上开展了校企合作,但基本上处于较浅的层面上,还存在许多问题,需要找到努力的方向。只有加强师资队伍建设,改革教学方法和教学手段,推行产学结合、校企合作办学,才能把高等职业教育人才培养工作落到实处,真正为社会提供高素质技能人才。 相似文献